小孩不讀書怎么勸他最有效

小孩不愿意讀書學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要去逼著孩子學(xué)習(xí)讀書，需要找對(duì)方法，我們都知道孩子的好奇心很重，所以我們完全可以利用孩子的好奇心來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，帶著孩子出去游學(xué)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

小孩不讀書怎么勸他最有效

1、找原因：

（1）遇到困難，被迫不讀書。當(dāng)孩子遇到一系列困難時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)不讀書的想法，這些困難包括學(xué)習(xí)的阻礙，心理上的創(chuàng)傷以及家庭因素，種種困難會(huì)讓孩子開始厭倦讀書，甚至是直接輟學(xué)。

（2）純心想玩，不讀書。這類孩子大部分都是心智還不成熟，經(jīng)常沉迷游戲，出去混，從而導(dǎo)致不想上學(xué)，等他們長(zhǎng)大一些，成熟一些，就會(huì)為現(xiàn)在的行為懺悔。

2、解決問(wèn)題。對(duì)于沉迷手機(jī)游戲的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該合理地規(guī)劃好孩子玩手機(jī)的時(shí)間，當(dāng)然也可以使用防沉迷應(yīng)用的軟件。同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子走出自己的內(nèi)心圈子，重新回到現(xiàn)實(shí)生活。

對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的孩子需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，聯(lián)系老師重點(diǎn)關(guān)照一下，心理創(chuàng)傷的孩子應(yīng)該找心理咨詢師，幫助孩子走出心理陰影，而遭遇家庭變故的孩子需要的是溫暖，把缺失的愛彌補(bǔ)回來(lái)，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)。必要的時(shí)候家長(zhǎng)可以帶孩子去上班的地方生活一段時(shí)間，讓孩子親身體驗(yàn)生活的艱苦。

3、家長(zhǎng)給孩子做榜樣，營(yíng)造一個(gè)讀書的環(huán)境氛圍。每天可以有固定的時(shí)間家長(zhǎng)也讀書，比如睡前就是閱讀時(shí)間。當(dāng)然這個(gè)方法需要一段時(shí)間才能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，需要我們做好心理準(zhǔn)備。

4、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

孩子學(xué)習(xí)自制力很差，怎么控制

1、家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)格要求。現(xiàn)在社會(huì)家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，很多家庭父母都比較溺愛孩子，總覺得孩子不聽話，家長(zhǎng)就多嘮叨幾句，等他長(zhǎng)大就好了。這是錯(cuò)誤的，必須從小給孩子訂下規(guī)矩，并且嚴(yán)格的遵守。比如出去玩規(guī)定一個(gè)小時(shí)回家，如果沒(méi)做到，第二天就不能出去玩了，這樣往往會(huì)有好的效果。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)溫馨、潔凈、安靜的家庭環(huán)境。孩子容易分心，跟環(huán)境有很大的關(guān)系。環(huán)境如果很嘈雜、凌亂的話，孩子心里肯定不太高興，自然不愿意專心學(xué)習(xí)看書，不想待在這個(gè)差勁的環(huán)境里。所以家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)溫馨、潔凈、安靜的家庭環(huán)境。

3、家長(zhǎng)要起到示范作用。家長(zhǎng)在強(qiáng)調(diào)孩子的自控力的同時(shí)，也應(yīng)該反觀自己做的如何。如果家長(zhǎng)自己的自控能力就不夠好，卻反過(guò)來(lái)要求孩子加強(qiáng)自己的自控能力，這在孩子眼里無(wú)疑是沒(méi)有任何說(shuō)服力的。比如家長(zhǎng)想要孩子控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，就應(yīng)該自己先放下手機(jī)，而不是一味的對(duì)孩子說(shuō)教。

孩子的學(xué)習(xí)很差，家長(zhǎng)如何積極引導(dǎo)孩子

首先，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好的情況時(shí)，我們做家長(zhǎng)的首先要心平氣和的跟孩子講道理，千萬(wàn)不能辱罵和指責(zé)孩子，這樣不僅起不到任何的效果，反而會(huì)更加的打擊孩子的自尊心。

其次，我們作為家長(zhǎng)和父母要積極的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，從而具有針對(duì)性的幫助孩子解決孩子不懂和搞不懂的一些疑難問(wèn)題，從而幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。