初中生找不到目標(biāo)沒有動(dòng)力怎么辦
初中生找不到目標(biāo),學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,建議家長(zhǎng)找到孩子好好進(jìn)行聊一聊,問問孩子的理想,問問孩子喜歡什么,我們家長(zhǎng)要多去觀察孩子喜歡什么,對(duì)于孩子的興趣要多去支持和鼓勵(lì),不要限制孩子的正常喜好,這樣孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。
初中生找不到目標(biāo)沒有動(dòng)力怎么辦
1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,列出學(xué)習(xí)可能給你帶來的好處,不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo),并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法,實(shí)施和完成計(jì)劃,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。對(duì)于初中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力,要讓孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過程中,如果方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫,就會(huì)越來越?jīng)]興趣,甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,通過訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。
同時(shí)極大的縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間,平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了,效率提高了很多倍,成就感、自豪感油然而生,學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高很多。
3、做學(xué)習(xí)的主人,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論,培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ),思想要共振,學(xué)習(xí)討論也是很重要的,它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力,又可使學(xué)生信息得到交流,思維得到調(diào)整。
4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也不要太焦慮或者只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來不必要的壓力,讓孩子覺得自己是在為爸媽而學(xué)習(xí),反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān),要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān),就會(huì)感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的,孩子就會(huì)處于消極被動(dòng)狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性,就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要,他才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)。
初中生想要輟學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)在想要引導(dǎo)孩子時(shí),首先一定要針對(duì)性地了解孩子為什么事情想要輟學(xué)。如果是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較差,家長(zhǎng)應(yīng)該予以理解,因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得非常的沒興趣。
如果家長(zhǎng)過分的去逼迫孩子,也只會(huì)造成孩子會(huì)出現(xiàn)逆反的情緒。但如果孩子是因?yàn)榕涯娴男愿瘢胍仗訉W(xué),家長(zhǎng)就需要及時(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
2、對(duì)于主要緣故采取有效對(duì)策。如果是對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒興趣、不愿學(xué),就給他們找一個(gè)臟活累活干一干,使他切身感受一下工作的艱苦。干別的的活也行啊,使他干,看能否適應(yīng)得了,讓他體驗(yàn)一下還有啥比念書更容易的。
初中生最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)
家長(zhǎng)一定要及時(shí)的勸阻孩子,不要讓孩子出現(xiàn)這種負(fù)面情緒,也不要在學(xué)習(xí)上去打擊孩子。初中生這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有自己獨(dú)立的想法了,但是有沒有抗壓力的能力,所以當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候就非常容易累積在心里,然后出現(xiàn)壓力,接著就出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)平時(shí)就要多去和孩子溝通了解孩子的心理,然后要幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo),給孩子增加自信心。
家長(zhǎng)必須要有耐心。孩子成績(jī)差,想馬上提高成績(jī)是不可能的,不能過分指責(zé)孩子,應(yīng)該有耐心的幫助孩子讀書。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子,要讓孩子不斷的增強(qiáng)自信心,也要讓孩子放平心態(tài),這個(gè)時(shí)候不要太消極,也不要過度的責(zé)備孩子。