兒子三年級(jí)成績(jī)不好怎么辦
孩子成績(jī)差家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵,而是要針對(duì)性的給予孩子輔導(dǎo)功課,從現(xiàn)在起嚴(yán)厲督促他,讓他趕上去也不是很難的事,小學(xué)都是基礎(chǔ)知識(shí)很容易提上去的。
兒子三年級(jí)成績(jī)不好怎么辦
1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子
很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后,第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子,責(zé)罵孩子不聽(tīng)課等,這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,糾正錯(cuò)誤,繼承優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2、陪伴孩子閱讀
陪伴孩子閱讀有利于孩子專(zhuān)心看書(shū),也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢(xún)問(wèn),以增加閱讀量,開(kāi)拓眼界。從三年級(jí)開(kāi)始,孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面,還必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子閱讀,多的陪伴會(huì)讓孩子學(xué)到閱讀技巧。
3、和孩子談心
作為家長(zhǎng),可以和孩子進(jìn)行一次談話(huà),和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子,家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī),一方面可以加深對(duì)孩子的了解,為找到解決措施打下基礎(chǔ)。
4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
與孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少干擾和娛樂(lè)設(shè)備的使用,讓孩子集中精力學(xué)習(xí)。
三年級(jí)成績(jī)突然下滑的孩子原因有哪些
1、三年級(jí)知識(shí)變難了
三年級(jí)的知識(shí)開(kāi)始變難了,所以孩子跟不上。比如說(shuō)作文,不再是看圖寫(xiě)話(huà)或者寫(xiě)個(gè)100~200字的日記了,而是要求寫(xiě)300字以上的命題作文;閱讀,也不再是簡(jiǎn)單的信息搜索,而是要求孩子聯(lián)系上下文語(yǔ)境,進(jìn)行推理、推測(cè),窺探背后的涵義。
2、閱讀能力薄弱
從三年級(jí)開(kāi)始,孩子就要經(jīng)歷從故事閱讀到事實(shí)知識(shí)類(lèi)閱讀的轉(zhuǎn)變。所以,這就要求孩子,閱讀不能僅僅停留在泛讀的層面,而是必須深度掌握精讀的方法和技巧。如果孩子在三年級(jí)之前沒(méi)有提高閱讀能力,那么他與其他孩子之間的差距會(huì)因?yàn)榇硕鸩綌U(kuò)大。
3、沒(méi)有讀古文
一二年級(jí)學(xué)得都比較簡(jiǎn)單,基本上都是吃學(xué)齡前的老本,學(xué)齡前掌握得差不多了,成績(jī)基本上都不會(huì)太差。但是進(jìn)入到三年級(jí)之后,語(yǔ)文就開(kāi)始有小古文了。并且從三年級(jí)開(kāi)始一直到高考,古文的占比越來(lái)越多,并且難度也會(huì)越來(lái)越大,如果孩子沒(méi)有提前對(duì)古文進(jìn)行了解學(xué)習(xí),沒(méi)有閱讀的語(yǔ)感,到學(xué)習(xí)時(shí)候就會(huì)一頭霧水。
而古文學(xué)得好的孩子,進(jìn)入到高年級(jí)之后,語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)更加明顯,到了高考更能拉開(kāi)其他孩子十幾分甚至二十分左右的距離。
影響孩子小學(xué)成績(jī)的4個(gè)關(guān)鍵
1、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
家長(zhǎng)要明確向孩子表明,努力認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),是對(duì)自己最起碼的尊重。
學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,用尊重平等的態(tài)度與孩子交流。
和孩子約法三章,在學(xué)校要專(zhuān)心聽(tīng)課,做好筆記,踴躍發(fā)言,在家要先學(xué)習(xí)再游戲。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,多對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà),給予孩子足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)成績(jī)不好可以努力,但學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正。
2、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
改變環(huán)境,包括孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境與人際環(huán)境等。
提高孩子調(diào)節(jié)情緒的能力,讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,培養(yǎng)自我決策能力。
別給孩子制定過(guò)高要求,要知道過(guò)高的要求只會(huì)讓孩子疲于奔命,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力退化。
集中注意力,就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的基本保障,不要讓孩子過(guò)度分散注意力。
不會(huì)學(xué),才導(dǎo)致學(xué)不會(huì);學(xué)不會(huì),才導(dǎo)致成績(jī)差。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力很重要!
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
收拾學(xué)習(xí)用品,愛(ài)護(hù)書(shū)本的習(xí)慣
自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
課前有效預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
上課認(rèn)真聽(tīng)講,敢于提問(wèn)的習(xí)慣
整理讀書(shū)筆記,積極思考的習(xí)慣
堅(jiān)持課外閱讀,堅(jiān)持練字的習(xí)慣
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將會(huì)成為孩子一生受用的寶貴財(cái)富。
4、家長(zhǎng)的以身作則
保證充足的時(shí)間投入,給予孩子足夠的學(xué)習(xí)支持,讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí);
要多跟孩子溝通交流,及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的焦慮情緒等;
認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà),適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子;
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量放下手中的手機(jī),拿起書(shū)來(lái)看一看。
在家庭教育中,一定要言傳、身教兩不缺,給孩子做好榜樣。
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