孩子初中成績(jī)太差中考無(wú)望怎么辦

家長(zhǎng)們要知道，不到最后一切皆有可能，目前考高中還沒(méi)有到時(shí)間，所以不要?dú)怵H，基本上初中所學(xué)的知識(shí)在初三的時(shí)候基本有一個(gè)籠統(tǒng)的概括，把所有的休閑時(shí)間和游戲時(shí)間全部集中起來(lái)學(xué)習(xí)，還是有機(jī)會(huì)的。

孩子初中成績(jī)太差中考無(wú)望怎么辦

1、找準(zhǔn)原因，做出改變。有時(shí)候孩子的成績(jī)不好不一定是因?yàn)樗麄儾宦斆骰蛘卟慌?，很大程度上可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該和孩子一起探討問(wèn)題所在，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和困難，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)策略，才能真正提升他們的成績(jī)。

2、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持專(zhuān)注，提醒他們合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。只有通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能更好地掌握知識(shí)。

3、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)他們的成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)寬松、安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾因素的干擾。在孩子的學(xué)習(xí)空間里放置一些蛇椅和靜音音樂(lè)，以幫助他們集中精力。此外，我們還可以定期幫助孩子整理課本和學(xué)習(xí)資料，提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。

4、積極引導(dǎo)，關(guān)注興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，我們可以通過(guò)積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣愛(ài)好。鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，如文學(xué)、科技或者體育俱樂(lè)部，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。通過(guò)這些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，還可以為他們的未來(lái)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)如何高效地幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)

1、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成功的體驗(yàn)極其重要。孩子有了成功的體驗(yàn)，會(huì)把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣，所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、相信孩子自己能夠?qū)W好。每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，主動(dòng)地進(jìn)行自我潛能的開(kāi)發(fā)。想要真正把孩子強(qiáng)烈的求知欲激發(fā)出來(lái)，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會(huì)受到鼓舞。

3、不要讓孩子滋生依賴(lài)心理。有些父母坐在孩子身邊，看到孩子有不會(huì)做的題時(shí)急著把答案告訴他，這種做法是極其錯(cuò)誤的，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成不獨(dú)立思考的壞毛病。在以后的日子里，當(dāng)他一碰到稍微難點(diǎn)的題目時(shí)，就會(huì)不動(dòng)腦子坐在那里等待著旁邊的人給他幫助。這其實(shí)就是依賴(lài)心理的產(chǎn)生。

4、給孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的自由。不少父母出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，會(huì)為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補(bǔ)習(xí)班，都不征求孩子的意見(jiàn)，無(wú)形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會(huì)缺乏自主意識(shí)，不敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。

孩子成績(jī)差的原因有哪些

1、沒(méi)分析準(zhǔn)孩子最主要的學(xué)習(xí)問(wèn)題。有的家長(zhǎng)幫孩子尋找影響學(xué)習(xí)成績(jī)的原因時(shí)，往往只能找到一些表面問(wèn)題。沒(méi)找到孩子深層次的學(xué)習(xí)問(wèn)題，于是努力了半天，學(xué)習(xí)成績(jī)提升的效果卻不大。像是看到孩子寫(xiě)作文總是干巴巴的，就認(rèn)為是缺乏好詞好句積累，于是讓孩子每天抄寫(xiě)背誦。

其實(shí)孩子輸入量沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題的原因是輸出時(shí)沒(méi)有方法，用不出來(lái)。那么即使再怎么積累，也是無(wú)效的。有的家長(zhǎng)甚至只憑自己的感覺(jué)，就認(rèn)定孩子某些方面有問(wèn)題，結(jié)果就好比射擊時(shí)瞄錯(cuò)了靶，那再怎么努力打準(zhǔn)，結(jié)果還是不對(duì)。

2、沒(méi)找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。有些家長(zhǎng)為了提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于各種方法“來(lái)者不拒”，但其實(shí)這些方法根本不適合孩子。像是孩子拖延，家長(zhǎng)但凡看到治療拖延癥的方法，就讓孩子試試。

結(jié)果因?yàn)椴贿m合孩子，反而導(dǎo)致孩子開(kāi)始叛逆，更拖延了。

3、沒(méi)有合理的全盤(pán)規(guī)劃。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)問(wèn)題有一個(gè)不當(dāng)認(rèn)知，就是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，只要找對(duì)一個(gè)靈丹妙藥，就能解決。實(shí)際上學(xué)習(xí)問(wèn)題既跟當(dāng)下有關(guān)，也跟孩子的長(zhǎng)期計(jì)劃有關(guān)。某個(gè)學(xué)科的問(wèn)題也可能和其他學(xué)科有關(guān)；課內(nèi)的問(wèn)題可能和課外的問(wèn)題有關(guān)；學(xué)習(xí)的問(wèn)題也可能和生活有關(guān)。

所以說(shuō)沒(méi)有從學(xué)習(xí)問(wèn)題出發(fā)，形成一個(gè)合理的全盤(pán)規(guī)劃，多方位共同發(fā)力，那解決問(wèn)題的效果就總會(huì)差那么一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提升得也差一些。