小學(xué)生成績差的原因及存在的問題

孩子的學(xué)習(xí)成績是家長最關(guān)注的問題，當(dāng)家長遇到孩子成績不理想的時候，不要慌張，更不要去數(shù)落孩子，要及時查明原因采取正確的措施引導(dǎo)孩子，千萬不要不管不顧，這樣不利于孩子的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生成績差的原因

1、孩子比較依賴家長。孩子依賴家長，會讓孩子喪失自己思考和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)上不主動，畏懼困難，沒有前進(jìn)的動力。

2、貪玩不復(fù)習(xí)。許多家長只是讓孩子把當(dāng)天的作業(yè)做完就了事了，沒有給孩子安排系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間，孩子自己也沒有這個意識。于是，學(xué)過的知識沒有梳理清楚，很容易學(xué)過就忘。

3、很多家庭缺乏對家庭教育的正確認(rèn)識，認(rèn)為父母只要給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，就是盡到作為父母的義務(wù)了，把孩子接受教育的事情，全部推給學(xué)校，對于孩子的學(xué)業(yè)，只看分?jǐn)?shù)，不找原因，對孩子學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，只是表現(xiàn)在口頭上，不是幾句表揚一個獎品，就是一頓責(zé)罵，與孩子缺乏良好的溝通。

4、學(xué)生本身對自己的要求偏低，從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)的養(yǎng)成與父母和老師的鼓勵和督促是分不開的。如果家長和老師經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的督促，并做到賞罰嚴(yán)明，那么孩子就會生成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

小學(xué)生成績差存在的問題

1、孩子學(xué)習(xí)方法錯誤。老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

2、孩子課前不預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)好課堂知識的重要保障，因為預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中，可以大概知道要學(xué)的內(nèi)容，了解自己不懂的地方在哪里？帶著疑問在課堂上認(rèn)真聽講，不懂再問老師，及時解決疑難，學(xué)習(xí)將會達(dá)到事半功倍的效果。

3、孩子上課不認(rèn)真聽講。學(xué)生對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，常常開小差，甚至不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，不讓自己的思路與教師保持同步。

只關(guān)注聽到老師講的結(jié)果，不重視聽取老師講課的思維過程，這是許多學(xué)生不認(rèn)真聽老師講課的重要表現(xiàn)！

孩子小學(xué)成績差怎么辦

1、在愉悅的氛圍下開始學(xué)習(xí)。比如說孩子正在看動畫片，如果你為了讓他馬上開始學(xué)習(xí)，就強(qiáng)行關(guān)了電視，那他心情肯定不好，自然會會影響到接下來的學(xué)習(xí)心情。因此，要讓孩子看完一集，并且提前計劃好時間，和孩子說好，只能看一集。

2、孩子遇到不會的題目，家長要鼓勵孩子：“真棒！又發(fā)現(xiàn)寶藏了！有了問題接下來就是收獲了！”從小為孩子建立遇到問題是好事兒的觀念。因為問題是產(chǎn)生知識的唯一原材料。

3、讓孩子主動學(xué)習(xí)的動力。孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為自己，學(xué)習(xí)要靠自己，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，將外因變?yōu)閮?nèi)因，這個時候，孩子將有無限潛力。

當(dāng)孩子低段成績不理想時，家長不要埋怨，不要責(zé)罵，只要有足夠的耐心和好的方法，一定可以成功逆襲，成為優(yōu)等生的。

4、家長要對孩子有耐心。如果不能平靜的輔導(dǎo)，就寧愿不輔導(dǎo)，免得幫倒忙，輔導(dǎo)孩子的時候，不論孩子做錯題或者回答，不上來的時候都不要著急，要有耐心，要控制好自己的情緒，這也非常的重要，會影響到孩子對學(xué)習(xí)的積極性。