孩子暑假補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

孩子暑假補(bǔ)課是否有必要，這是每一位家長(zhǎng)都非常發(fā)愁的事情，有的家長(zhǎng)不顧孩子的意愿，也要給孩子補(bǔ)課，這樣只會(huì)引起孩子的反抗心理，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要根據(jù)情況采取具體的措施幫助孩子。

孩子暑假補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

暑假就應(yīng)該是放松身心，走出戶(hù)外去多見(jiàn)世面，多鍛煉體能的最佳時(shí)機(jī)，不要為了補(bǔ)課而補(bǔ)課。

不過(guò)也要分階段來(lái)看待，小學(xué)和初中補(bǔ)習(xí)意義不大，高中還是有必要的。相較于高中，小學(xué)和初中所學(xué)的知識(shí)量并不大，僅在校期間，學(xué)生就能夠很好地完成學(xué)校所要求的掌握的知識(shí)量，

我的建議是這個(gè)時(shí)候要幫助孩子審視一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括思考問(wèn)題的邏輯，我覺(jué)得這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的，而不是一味的補(bǔ)課補(bǔ)課。

是否給孩子們進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。如果你認(rèn)為你的孩子需要進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)，那么你應(yīng)該確保他們的學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)過(guò)多影響他們的假期體驗(yàn)和精神狀態(tài)。同時(shí)，你可以考慮讓他們進(jìn)行一些有趣的探索和實(shí)踐活動(dòng)，這樣他們也能夠保持他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的是，你應(yīng)該尊重孩子們的意愿，讓他們?cè)谑罴倨陂g得到他們想要的體驗(yàn)和享受。

暑假是孩子們放松、探索和體驗(yàn)的時(shí)候。如果孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候被要求進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)，那么他們就會(huì)失去一些有價(jià)值的假期體驗(yàn)。

在暑假期間，孩子們可以去旅游、去營(yíng)地、參加夏令營(yíng)等等，這些都是讓他們得到新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。如果孩子們被要求進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)，那么他們就會(huì)失去這些有價(jià)值的假期體驗(yàn)。

孩子補(bǔ)課有什么好處

1、知識(shí)查漏補(bǔ)缺。傳統(tǒng)的大課堂教師無(wú)法兼顧所有學(xué)生，而課后輔導(dǎo)教師有更多的精力關(guān)注學(xué)生，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，做到學(xué)科知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。很多學(xué)生成績(jī)不好都是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢靠，而大課堂教師又沒(méi)有足夠的時(shí)間精力幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，而課后輔導(dǎo)就能很好的彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)薄弱的問(wèn)題。

3、建立學(xué)習(xí)體系。學(xué)習(xí)就像建房子，只有牢靠的學(xué)習(xí)體系，知識(shí)的填充才能變得簡(jiǎn)單輕松。而沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)體系，學(xué)習(xí)如同一盤(pán)散沙成績(jī)自然無(wú)法提升。專(zhuān)業(yè)的課后輔導(dǎo)能幫助學(xué)生建立起自己的學(xué)習(xí)體系。

孩子成績(jī)不好，要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不合格的問(wèn)題，就是因?yàn)楹⒆硬荒軌蚴炀氄莆照n本上的知識(shí)要點(diǎn)，這導(dǎo)致孩子在面對(duì)考試這件事情的時(shí)候，根本沒(méi)有足夠的能力進(jìn)行應(yīng)對(duì)。如果家長(zhǎng)能夠給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班的話，孩子就有望解決自己無(wú)法掌握知識(shí)要點(diǎn)的問(wèn)題。

可以讓孩子重新燃起對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，隨著孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕之后，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情自然會(huì)產(chǎn)生厭惡的情緒，久而久之下去，孩子的成績(jī)必然會(huì)有更為明顯的下滑。如果能夠通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的方式，來(lái)讓孩子重新燃起對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，那么這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也會(huì)帶來(lái)相當(dāng)大的作用。

家長(zhǎng)應(yīng)該多找找原因，而不是一味的給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，總以為補(bǔ)習(xí)班是萬(wàn)能的，能夠讓孩子學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識(shí)是最有用的，最系統(tǒng)的，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是最有幫助的，課外輔導(dǎo)班只是一個(gè)輔助作用，有的時(shí)候這些輔導(dǎo)班存在的意義也并不是非常大。

孩子學(xué)習(xí)不好有可能是因?yàn)樗麄冏陨淼脑颍麄儗?duì)學(xué)習(xí)本就不感興趣，因此在學(xué)校里都不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)如果還給他們報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，那么他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)班里也不會(huì)老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講的。