孩子讀書壓力大情緒不穩(wěn)定怎么辦

相信有些家長(zhǎng)肯定聽到過(guò)孩子抱怨學(xué)習(xí)壓力大的情況，有些孩子還因此情緒十分的不穩(wěn)定，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

孩子讀書壓力大情緒不穩(wěn)定怎么辦

1、家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)方法。他們可以通過(guò)自己的經(jīng)歷給孩子一些個(gè)人的意見和建議，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)和老師請(qǐng)教，不要羞于提問(wèn)，同時(shí)讓孩子明白，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。人生總有起起落落。由于種種原因，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中可能無(wú)法充分發(fā)揮自己的真實(shí)水平。因此，家長(zhǎng)不要夸大考試的果斷和比較心理。

越是擔(dān)心考試，結(jié)果往往在考試中很難考出好成績(jī)，孩子的心理壓力也會(huì)更大。所以，家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該理性看待考試，考試的時(shí)候心情自然會(huì)更加放松，壓力也會(huì)相應(yīng)減少。

3、不要用期望壓倒孩子。每個(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)。父母需要做的是學(xué)會(huì)判斷孩子的性格，幫助孩子找到自己感興趣的東西，讓孩子從中獲得快樂，培養(yǎng)技能，幫助孩子制定未來(lái)的計(jì)劃，但不能決定孩子的未來(lái)。永遠(yuǎn)不要把你的孩子當(dāng)作自己的孩子。

4、幫助孩子制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信每個(gè)家長(zhǎng)都是為了孩子好，但孩子的生命和時(shí)間不應(yīng)該被課本知識(shí)占據(jù)。家長(zhǎng)要幫助孩子制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)課本。做自己喜歡的事情的知識(shí)和時(shí)間。

5、多與孩子進(jìn)行溝通，爸媽們可以利用就餐時(shí)間、晚上或者周末在外散步的時(shí)間多與孩子進(jìn)行交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理動(dòng)態(tài)和情緒，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和開導(dǎo)，讓孩子保持開心愉悅的態(tài)度。

初中孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么引導(dǎo)

1、多傾聽孩子的想法。在孩子上了初中之后，學(xué)習(xí)的壓力增大，孩子難免會(huì)產(chǎn)生一些情緒，就非常希望家長(zhǎng)愿意聽自己說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，一定給孩子充足的時(shí)間，把所有內(nèi)心的煩惱講出來(lái)。

其實(shí)，孩子心里很明白，大家都有同樣的感受，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，壓力大，誰(shuí)能調(diào)整好情緒，才能成為更優(yōu)秀的人。

2、剛升入初中后，孩子會(huì)面臨很多的挫折，家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行挫折教育，讓孩子勇于面對(duì)挫折，告訴孩子要勇于嘗試，切勿害怕失敗困難，多給孩子鼓勵(lì)必要時(shí)要跟孩子一起面對(duì)出現(xiàn)的挫折以及失敗，側(cè)面幫助孩子度過(guò)挫折期。

3、家長(zhǎng)要以平等的姿態(tài)、在互相尊重的基礎(chǔ)上發(fā)展和孩子的關(guān)系。面對(duì)初中生，家長(zhǎng)要用平等的姿態(tài)來(lái)面對(duì)孩子，讓他們有一種也是一個(gè)獨(dú)立大人的感覺；另外，具體事情上，家長(zhǎng)要以尊重孩子的心態(tài)、積極討論的方式來(lái)處理。

孩子為什么會(huì)有學(xué)習(xí)壓力

1、環(huán)境危害。孩子往往擁有非常大的壓力，也和她們所處的自然環(huán)境擁有一定的關(guān)系。在考試前夜，班集體中每一個(gè)人都是在勤奮的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在那樣的條件下，孩子當(dāng)然會(huì)擁有非常大壓力。

2、家長(zhǎng)的盲目攀比。一些孩子會(huì)造成壓力，當(dāng)然也免不了家長(zhǎng)造成盲目攀比的緣故。這種家長(zhǎng)早已將盲目攀比作為是一種習(xí)慣性，她們老是喜愛拿自己家孩子去和他人家的孩子開展較為，而當(dāng)她們發(fā)覺自己家孩子不夠的情況下，就會(huì)對(duì)孩子明確提出很高的規(guī)定。在家長(zhǎng)的盲目攀比下，孩子也會(huì)造成非常大的壓力。