小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

隨著學(xué)習(xí)壓力的增長(zhǎng)，很多小孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理，不愿意去上學(xué)，就算去上課不是發(fā)呆就是說(shuō)話，面對(duì)這樣的情況，很多家長(zhǎng)都感到束手無(wú)策，不知道怎么辦才好。

小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、減輕壓力。如果孩子厭學(xué)是因?yàn)閴毫μ?，就要適當(dāng)減輕孩子學(xué)習(xí)的壓力，不要給孩子在上課之余安排太多的輔導(dǎo)課，避免孩子承受過(guò)高的壓力，通過(guò)壓力的緩解能夠緩解孩子的厭學(xué)情緒。

2、提高學(xué)習(xí)能力。大部分的孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差，成績(jī)不好，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師要及時(shí)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，并積極的給予孩子肯定和鼓勵(lì)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而改善厭學(xué)的情緒。

3、發(fā)現(xiàn)興趣和激勵(lì)。通過(guò)了解孩子的興趣愛(ài)好，找到與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣。鼓勵(lì)他們制定目標(biāo)并提供適當(dāng)?shù)募?lì)措施。

4、家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒，孩子目前的狀態(tài)，使孩子幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。

5、父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式，以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)、有效的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲。

6、給孩子足夠的支持和贊揚(yáng)。家長(zhǎng)需要給孩子足夠的支持和贊揚(yáng)，讓孩子知道自己被關(guān)注和認(rèn)可，這有助于提高孩子的自信心。

四年級(jí)孩子厭學(xué)了怎么辦

1、在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣教孩子：“如果你這次做得好，你想要什么，媽媽就給你買什么?！薄拔覍?duì)你感到很丟臉，你為此感到非常抱歉！”成績(jī)差的孩子不那么幸運(yùn)，因?yàn)槌煽?jī)不好。因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很差，父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)罵他們，有時(shí)他們不能反抗。

2、注意孩子在學(xué)校的人際關(guān)系，有些孩子可能因?yàn)槲幕尘敖?jīng)濟(jì)或者其他的問(wèn)題性格上不能夠和其他孩子融洽的很好，這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膸秃⒆咏⒁欢ǖ娜穗H關(guān)系，增加孩子的自信心，孩子可能就會(huì)更快樂(lè)的進(jìn)先學(xué)習(xí)。激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)熱情解決孩子厭學(xué)的情況。

3、一定要多給予孩子鼓勵(lì)和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)懈怠時(shí)，不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，多給予加油鼓勁，當(dāng)孩子表現(xiàn)積極熱愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，一定要多給予鼓勵(lì)和支持。無(wú)論什么狀態(tài)，都要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子更加獨(dú)立，在學(xué)習(xí)方面擁有強(qiáng)大的自信。

4、使用多種方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，尤其是要讓孩子勞逸結(jié)合，不能夠填鴨式教育，讓孩子過(guò)于麻木，甚至喪失學(xué)習(xí)的欲望?？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)一段時(shí)間以后出去玩一玩，陪伴孩子做一做運(yùn)動(dòng)等等。這些方法都能讓孩子有效緩解疲勞，甚至愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、消極對(duì)待學(xué)習(xí)。孩子會(huì)出現(xiàn)諸如：緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等不良情緒。這些種種的跡象表明孩子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度存在認(rèn)識(shí)偏差，消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、失敗合理化。孩子往往用這種話語(yǔ)來(lái)安慰自己，麻痹自己，而不去改變，那么成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。合理化失敗，正是厭學(xué)的體現(xiàn)。

3、情緒化明顯。孩子一攤開(kāi)書(shū)本就說(shuō)累，有時(shí)候會(huì)頂撞父母，有時(shí)候在家抱怨老師。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的情緒，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)問(wèn)題上情緒不穩(wěn)定時(shí)，多半是厭學(xué)了。