三年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
三年級(jí)是孩子小學(xué)階段比較重要的一個(gè)時(shí)期,很多孩子在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生不愿意學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè)的情況,對(duì)此家長(zhǎng)要保持冷靜,采取正確的措施引導(dǎo)孩子,防止孩子的情況越來(lái)越糟糕,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
三年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、找原因,可以在作業(yè)當(dāng)中針對(duì)這一類(lèi)孩子可能總是不斷地問(wèn)父母,這一題不會(huì)做,坐下來(lái)之后,又發(fā)現(xiàn)下面一題也不會(huì)做,于是這樣來(lái)來(lái)回回地去問(wèn)父母,浪費(fèi)了不少的時(shí)間,如果遇到這類(lèi)問(wèn)題,建議家長(zhǎng)可以讓孩子把會(huì)做的題目先做完,不會(huì)做得再統(tǒng)一去問(wèn)父母。
2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁(yè)作業(yè)可以分成三次小任務(wù),能很好的做完一頁(yè)就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過(guò)來(lái),讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方,讓孩子“反客為主”,更有積極改變的欲望。
3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以,所以約束力不夠,制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高。可以一步來(lái)。只要孩子。先做完一部分作業(yè),在看電視或玩,然后逐步提高要求有一個(gè)接受過(guò)程。
4、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度,教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急,俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。心情是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心,懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì),學(xué)習(xí)的熱愛(ài),只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。
5、要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要讓房子吵鬧,保持房子安靜。如果不這樣,孩子就不能專(zhuān)心做作業(yè)了。所以,當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí),不要邀請(qǐng)客人坐在家里。不要只要求孩子做作業(yè),然后忽略孩子是否做。
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因是什么
1、孩子壓力太大,假裝不想做作業(yè)。好多家長(zhǎng)為了教孩子多學(xué)東西,學(xué)了這個(gè)又學(xué)那個(gè),孩子心里產(chǎn)生恐懼感,心里早就在想做完作業(yè),一會(huì)還要學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),孩子就在那磨蹭不想做作業(yè),拖延時(shí)間。
2、很多孩子不想寫(xiě)作業(yè),是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有挫敗的經(jīng)歷,喪失了自信心。很多時(shí)候,家長(zhǎng)只看到了孩子認(rèn)為無(wú)聊、無(wú)趣的結(jié)果,卻不知道他們演變成這樣的心路歷程。
對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),一開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)是有興趣的,沒(méi)有哪個(gè)孩子是一開(kāi)始就討厭學(xué)習(xí)的,但是隨著在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,得到的評(píng)價(jià)和反饋,導(dǎo)致孩子越來(lái)越挫敗。
3、很多父母都會(huì)檢查孩子的作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯(cuò)誤,就會(huì)立刻指出來(lái)并讓孩子進(jìn)行改正,而不考慮孩子的心情和能力。如果父母所看到的作業(yè)已經(jīng)是孩子很努力寫(xiě)完的,那么拿著作業(yè)本在旁邊各種挑刺的家長(zhǎng),在孩子看來(lái)多么令人受挫。
孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么教育
1、有時(shí)孩子不想寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)反倒是不用勸他們。因?yàn)橹灰⒆硬煌瓿勺鳂I(yè),老師就會(huì)批評(píng)他們。父母不需著急,也能讓孩子知道真正知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事。所以根本無(wú)需經(jīng)常催孩子,只要沒(méi)事時(shí)稍稍提醒他們一下就行。
2、父母可以讓孩子按照自己寫(xiě)作業(yè)的節(jié)奏來(lái),他們的心態(tài)自然就會(huì)放松下來(lái),速度也就會(huì)隨之加快。有時(shí)我們會(huì)按照自己的節(jié)奏去要求孩子,孩子想先做數(shù)學(xué),家長(zhǎng)卻非要讓孩子先寫(xiě)作文。這種節(jié)奏孩子一定難以適應(yīng),他們一時(shí)也做不到,感覺(jué)別扭自然就不舒服。
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