孩子寫(xiě)不完作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

孩子作業(yè)寫(xiě)不完，家長(zhǎng)要觀(guān)察孩子的情況，看是因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)效率低的原因，還是孩子作業(yè)量太大造成的，根據(jù)情況幫助孩子分配好時(shí)間，讓孩子有主次有方法的完成作業(yè)。

孩子寫(xiě)不完作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、分析下孩子寫(xiě)作業(yè)的情況

讓孩子先預(yù)估完成每門(mén)功課的時(shí)間，讓孩子根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行，到點(diǎn)家長(zhǎng)要及時(shí)提醒，如果沒(méi)按時(shí)完成，幫助孩子尋找原因。如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時(shí)間繼續(xù)完成，給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子盡早完成。

2、不要干擾孩子

孩子做作業(yè)時(shí)，盡量不要去干擾或打斷他，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就問(wèn)孩子渴不渴餓不餓，等孩子寫(xiě)完作業(yè)或中場(chǎng)休息再問(wèn)孩子。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，很多時(shí)候都是因?yàn)槿狈?zhuān)注，作為家長(zhǎng)，幫助孩子創(chuàng)造專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境，顯得至關(guān)重要。孩子做作業(yè)的時(shí)候，把電視聲音關(guān)小一點(diǎn)，讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更安靜一點(diǎn)，這樣，孩子更容易集中精力。當(dāng)孩子專(zhuān)注起來(lái)了，也就更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率必然也就越來(lái)越高。

4、家長(zhǎng)的言傳身教

父母就是孩子最好的老師，父母希望孩子怎么去做一件事情的時(shí)候，就應(yīng)該要求自己也怎么做。因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱?，孩子?huì)對(duì)孩子有一種崇拜心理，想讓孩子越來(lái)越崇拜那就得變得越優(yōu)秀。

父母在管教孩子的時(shí)候一定要考慮孩子的而自身情況，切不可看別人家孩子很強(qiáng)，就不結(jié)合自己孩子的情況。強(qiáng)制的教育只會(huì)適得其反，適度的教育會(huì)讓孩子有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

孩子寫(xiě)不完作業(yè)的原因

1、孩子拖延癥嚴(yán)重

說(shuō)到孩子寫(xiě)作業(yè)拖延癥嚴(yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)都有道不盡的吐槽點(diǎn)。每當(dāng)一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，孩子一下子喊著口渴，要喝水，不一會(huì)兒想要上廁所，各種各樣的理由，讓家長(zhǎng)很是惱火，最終導(dǎo)致孩子作業(yè)常常凌晨都沒(méi)有寫(xiě)完。

2、作業(yè)難度系數(shù)高

老師布置的作業(yè)雖然不多，但是每一個(gè)科目加起來(lái)的作業(yè)量，即使沒(méi)有拖延癥的孩子也得花上一定的時(shí)間，除此之外，還跟老師布置的作業(yè)難度有關(guān)系，雖然作業(yè)量少了，但是完成一道題目的時(shí)間卻增加了，也會(huì)造成孩子總在趕作業(yè)的情況。

3、孩子專(zhuān)注力較低

孩子作業(yè)總寫(xiě)不完，還跟孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的專(zhuān)注力相關(guān)聯(lián)。有的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)壞毛病，遇到不懂得題目就放棄，轉(zhuǎn)而又去寫(xiě)別的科目作業(yè)；或是一邊寫(xiě)作業(yè)一邊聽(tīng)歌曲；又或是一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視，這都來(lái)自于孩子在完成作業(yè)的時(shí)候?qū)Ｗ⒘^低的原因。

輔導(dǎo)孩子做作業(yè)不能做的事

1、急切的要求速度

家長(zhǎng)在工作完一天后身心疲憊的情況可以理解，但一定不可以將這種急躁的情緒表達(dá)給孩子。孩子寫(xiě)作業(yè)需要一個(gè)靜心的環(huán)境，家長(zhǎng)在一旁輔導(dǎo)，如果總是很著急很焦躁，孩子很難找到自己的步調(diào)，構(gòu)建自己的思考模式，自然寫(xiě)作業(yè)的速度會(huì)更慢。

2、忽視孩子提出來(lái)的問(wèn)題

家長(zhǎng)總覺(jué)著孩子就應(yīng)該聽(tīng)自己的，不能很好的傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，有時(shí)候孩子也很想表達(dá)自己內(nèi)心的訴求，奈何只要一想到家長(zhǎng)一貫的做法，就又咽回肚子了。

總忽視孩子提出的問(wèn)題，會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自信心。家長(zhǎng)一定要多注重這方面問(wèn)題，不要讓孩子感覺(jué)得不被關(guān)心和重視。

3、打擊孩子積極性

陪孩子需要耐心，更需要做正向的鼓勵(lì)，一些家長(zhǎng)總看不慣孩子犯錯(cuò)，希望他做的每一件事情都是對(duì)的?？赡莻€(gè)孩子成長(zhǎng)不需要試錯(cuò)呢？俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母，陪孩子從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的輔導(dǎo)方式。

歸根到底孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題都和自身的自覺(jué)性有一個(gè)很大的關(guān)系，有句話(huà)說(shuō)熊孩子都是慣出來(lái)的，好孩子都是管教出來(lái)的。