小孩聽(tīng)書(shū)好不好

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子娛樂(lè)放松的方式越來(lái)越多，一些孩子喜歡上了聽(tīng)書(shū)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)，吃飯的時(shí)候聽(tīng)，聽(tīng)得十分著迷。孩子喜歡聽(tīng)書(shū)，有好的方面，也有壞的方面，一方面提高小孩的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面聽(tīng)書(shū)沒(méi)有思考時(shí)間，不利于養(yǎng)成孩子思考的習(xí)慣。

小孩聽(tīng)書(shū)好不好

孩子喜歡聽(tīng)書(shū)是好事。也是一種良好的習(xí)慣，能培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣以及注意力。

但是要保證他聽(tīng)的書(shū)時(shí)有益的，具有教育或?qū)W習(xí)意義的。聽(tīng)書(shū)，除了可了解書(shū)中的故事內(nèi)容，從而受到某個(gè)方面的教育和啟發(fā)，對(duì)的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也是很有意義的，聽(tīng)書(shū)可以熏陶一個(gè)人的語(yǔ)言能力，對(duì)于他以后的演講，甚至作文能力都是有好處的！

孩子聽(tīng)書(shū)的壞處是，沒(méi)有選對(duì)聽(tīng)書(shū)內(nèi)容，聽(tīng)書(shū)入迷直接影響兒童的學(xué)習(xí)。另外，聽(tīng)書(shū)沒(méi)有思考的時(shí)間，不能像紙質(zhì)閱讀一樣做筆記，劃重點(diǎn)，反復(fù)閱讀，品味。

聽(tīng)書(shū)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，不要讓孩子過(guò)分依賴(lài)這種閱讀方式。

孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)書(shū)有什么影響

1.寫(xiě)作業(yè)需要專(zhuān)心致志，聽(tīng)故事肯定會(huì)分心。一心不可二用，所以孩子是聽(tīng)故事呢還是寫(xiě)作業(yè)，即便兩頭都能進(jìn)行，那也不如一次專(zhuān)注一件事高效。

2.從小老師就教育我們做事要專(zhuān)注認(rèn)真，一邊寫(xiě)字一邊聽(tīng)故事的話，會(huì)分心，寫(xiě)字不能專(zhuān)心致志，聽(tīng)故事也不能認(rèn)真聽(tīng)，效率大打折扣最后是兩件事情都做不好。

3.一邊寫(xiě)作業(yè)一邊聽(tīng)小說(shuō)，是會(huì)分散注意力的，也極大的影響了寫(xiě)作業(yè)時(shí)思考，寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該有一個(gè)比較安靜的環(huán)境，應(yīng)該專(zhuān)心去寫(xiě)作業(yè)，專(zhuān)心去思考作業(yè)中出現(xiàn)的遺難問(wèn)題。

孩子只聽(tīng)書(shū)不閱讀，如何讓孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣

1.培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，首先要為孩子提供豐富的閱讀材料，包括故事書(shū)、科普讀物、報(bào)紙雜志等。

2.家長(zhǎng)要給予孩子充分的閱讀時(shí)間和空間，每天設(shè)定一定的閱讀時(shí)間，并保持良好的閱讀氛圍。

3.家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，鼓勵(lì)他們將閱讀作為一種習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子分享閱讀心得，引導(dǎo)他們思考書(shū)中的內(nèi)容。

4.建立良好的閱讀環(huán)境。如何培養(yǎng)小孩自主閱讀？一個(gè)安靜、舒適、有書(shū)香氣息的環(huán)境可以吸引孩子去閱讀。家長(zhǎng)可以在家中設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀角落，擺放一些適合孩子年齡的書(shū)籍和雜志，讓孩子自由選擇閱讀內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)孩子多讀好書(shū)。好的書(shū)籍不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣愛(ài)好，為他們挑選一些優(yōu)秀的圖書(shū)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子一起探討書(shū)中的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子深入思考和理解。

6.家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣，為他們推薦合適的書(shū)籍，讓孩子有足夠的熱情去閱讀。至于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，給予正面的反饋，讓孩子對(duì)閱讀充滿熱情。