厭學(xué)可以辦理休學(xué)嗎

孩子厭學(xué)的事件逐年增多，而孩子厭學(xué)的原因，大多和孩子學(xué)習(xí)困難有關(guān)。厭學(xué)情緒嚴(yán)重的孩子，為了有足夠的時間緩解壓力和情緒，很多選擇休學(xué)調(diào)整。休學(xué)是孩子不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，暫停一下的主要方式。孩子想要休學(xué)，切記要走正規(guī)途徑進(jìn)行申請，家長可以聯(lián)系學(xué)校，找到負(fù)責(zé)老師，相互溝通后按流程申請。

厭學(xué)可以辦理休學(xué)嗎

可以休學(xué)，但是必須要辦理休學(xué)手續(xù)，學(xué)校同意的才行。

在申請休學(xué)前，家長應(yīng)該認(rèn)真考慮孩子厭學(xué)的原因，并了解學(xué)校的相關(guān)政策和規(guī)定。如果決定休學(xué)，需要向?qū)W校提交申請書，并經(jīng)過學(xué)校相關(guān)部門的審核同意后方可實(shí)施。

需要注意的是，孩子在休學(xué)期間需要自己安排好學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏和計劃，同時也要承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。另外，盡可能讓孩子在休學(xué)期間仍然需要關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)展和學(xué)習(xí)成果，以便在后續(xù)重新回到校園繼續(xù)學(xué)業(yè)。

厭學(xué)的三個階段

1、消極對抗期：這屬于厭學(xué)前期，這個時候孩子還可以正常上學(xué)，但是你能明顯感覺到學(xué)習(xí)態(tài)度很消極。

2、宣泄報復(fù)期：這個階段也可以稱之為家長的“渡劫期”，它的特點(diǎn)是孩子更加過分，更加夸張，更加肆無忌憚。

3、失控對抗期：此時的孩子對父母完全失去信任，孩子大概率就不去上學(xué)了，不管你采取什么措施，他都是我行我素，要么徹底封閉自己，完全不理你，每天把自己鎖在房間里，黑白顛倒的玩游戲。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)及對策有哪些？研究透徹少走彎路

1、看不到希望：平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。

對策：孩子否定自己，那么家長就應(yīng)該根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，提出富有建設(shè)性的意見，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，挖掘孩子的潛能，鼓勵孩子跟著興趣走。不過如果興趣與環(huán)境條件不符合，又沒有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展孩子的次優(yōu)潛能。最后，也是最重要的，那就是要有一個開放的心態(tài)。

2、不知道為什么學(xué)：誰的青春不迷茫？要說真正的學(xué)習(xí)目的，又有幾個人能說清？弄不清楚這個問題很正常，但是因這個問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對了。

對策：不知道為什么學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確，有一個明確的目標(biāo)是努力的動力，十分重要。當(dāng)孩子有了明確的目標(biāo)，同時也有一定要達(dá)成的強(qiáng)烈決心和意愿時，他自動地就會將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動力，努力學(xué)習(xí)就變成了一個順其自然的行為。家長可以跟孩子交流探討一下這個問題，幫助孩子自我認(rèn)識自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動力。

3、不會學(xué)：這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。

對策：這類學(xué)生是最容易在短時間內(nèi)提高成績的一類學(xué)生，紫瑤找到一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，和一段時間安心的將自己之前刻苦學(xué)習(xí)學(xué)到的東西管理歸類。對基礎(chǔ)知識做深度思考，跟緊老師的復(fù)習(xí)計劃，把課本基礎(chǔ)知識掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透。建立錯題本的方式，主動進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識構(gòu)架。

4、沒心學(xué)習(xí)：沒心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

對策：家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)建一種民主平等，快樂有趣，寬松自主的家庭學(xué)習(xí)氛圍并為孩子提供相對獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為父母，不要增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)多和孩子交流和溝通，了解孩子的思想動態(tài)，及時的給予幫助和指導(dǎo)，父母的鼓勵、理解和信任對孩子的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。