鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕推薦理由

這是一本輕松有趣的繪本，鱷魚(yú)怕怕因?yàn)殚L(zhǎng)了蛀牙，所以要去牙醫(yī)怕怕那里看牙齒，中間發(fā)生的一些搞笑的事情，如果家長(zhǎng)也有不愛(ài)護(hù)牙齒，不喜歡刷牙的小朋友，讀這本書(shū)非常合適。

鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕推薦理由

1、內(nèi)容有趣且富有哲理：《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》是一部以畫(huà)為主，字少但畫(huà)面豐富的繪本。它通過(guò)簡(jiǎn)單反復(fù)的語(yǔ)句展現(xiàn)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)每時(shí)每刻戲劇性的心理變化，這種反差引人發(fā)笑，給人留下深刻的印象。

2、生活教育的隱喻：繪本的內(nèi)容不僅有趣，而且?guī)в猩畹慕逃?。它通過(guò)鱷魚(yú)和牙醫(yī)的故事，提醒孩子們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如刷牙，從而避免蛀牙等問(wèn)題。

3、幽默與諷刺的結(jié)合：繪本中的鱷魚(yú)和牙醫(yī)都對(duì)對(duì)方感到恐懼，但又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這種幽默而又略帶諷刺的情節(jié)，使得讀者在閱讀過(guò)程中會(huì)心一笑，同時(shí)也可能引起一些反思。

4、畫(huà)面生動(dòng)，細(xì)節(jié)豐富：作者非常注重細(xì)節(jié)的描繪，通過(guò)各種微妙的肢體語(yǔ)言和面部表情，展現(xiàn)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)內(nèi)心的沖突和掙扎。這些生動(dòng)的畫(huà)面增加了故事的趣味性和吸引力。

5、適合親子共讀：由于其內(nèi)容的吸引力和教育意義，《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》是一個(gè)適合家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的繪本，它可以成為家庭中的一個(gè)有趣的睡前故事，增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系。

鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕繪本解讀

《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》講的是一場(chǎng)鱷魚(yú)和牙醫(yī)之間的心理較量，用簡(jiǎn)單、反復(fù)的語(yǔ)句刻畫(huà)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)每時(shí)每刻戲劇性的心理變化。

畫(huà)家非常注意細(xì)節(jié)的描繪，鱷魚(yú)和牙醫(yī)相互害怕卻又故作鎮(zhèn)靜的心理，通過(guò)眼角、動(dòng)作、表情等細(xì)部展現(xiàn)透露出來(lái)，讓人看了忍俊不禁。鱷魚(yú)都知道該刷牙，小朋友就更應(yīng)該自覺(jué)了。這是快樂(lè)的略帶諷刺意味的生活教育。同時(shí)這本書(shū)也是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好材料。

故事的畫(huà)面鋪排也很有新意，兩個(gè)主人公形象左右對(duì)照，他們的獨(dú)白語(yǔ)言相同，表現(xiàn)出各自掩藏，而其實(shí)一致的恐懼心理，獨(dú)白基本相同這種重復(fù)強(qiáng)化了語(yǔ)言效果，不僅比較有利于小班幼兒學(xué)說(shuō)，而且能幫助幼兒去感覺(jué)在不同的情景下，相同的語(yǔ)言可以表達(dá)不同對(duì)象的不同心理狀況。

作者首先讓一條鱷魚(yú)登場(chǎng)，他讓鱷魚(yú)捂著大嘴來(lái)看人的牙醫(yī)，還自言自語(yǔ)地說(shuō)“我真的不想看到他，但是我非看不可”。

接下來(lái)，人的牙醫(yī)亮相了，這是一個(gè)留著小胡子、禿頂、只剩下后腦勺還有一圈頭發(fā)的引人發(fā)笑的小老頭，可讓人意想不到的是，當(dāng)他瞥見(jiàn)窗外鱷魚(yú)的影子時(shí)，嘴里竟然也會(huì)冒出一句“我真的不想看到他，但是我非看不可”來(lái)。

這時(shí)我們不禁發(fā)出了會(huì)心的微笑：原來(lái)鱷魚(yú)害怕牙醫(yī)，牙醫(yī)也害怕鱷魚(yú)！在后面的十二個(gè)跨頁(yè)里，鱷魚(yú)與牙醫(yī)展開(kāi)了一場(chǎng)心理上的較量，他們的臺(tái)詞完全一樣……你一句我一句，相同的場(chǎng)景、相同的句子卻表達(dá)了害怕牙醫(yī)的鱷魚(yú)與害怕鱷魚(yú)的牙醫(yī)截然相反的心理。

鱷魚(yú)得了牙病，可它卻怕拔牙可牙醫(yī)卻怕鱷魚(yú)把嘴合上，因此就產(chǎn)生了矛盾，互相畏懼，難以溝通。

小小繪本意義卻非常深刻：其實(shí)在日常生活中，有許多事情，不要搞的太復(fù)雜，既然相信別人，就要勇敢地去面對(duì)，要做到表面和內(nèi)心一致，膽量和智慧相結(jié)合，要自我超越，克服恐懼，最終到達(dá)目標(biāo)。

鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕閱讀指導(dǎo)

1. 理解故事內(nèi)容，畫(huà)出畫(huà)面細(xì)節(jié)。比如鱷魚(yú)牙疼得耷拉著眼皮，用手捂著嘴巴；當(dāng)鱷魚(yú)剛見(jiàn)到牙醫(yī)時(shí)，看到牙醫(yī)手里的工具，嚇得尾巴都直發(fā)抖，兩人本能地身體都往后傾斜；修補(bǔ)牙齒時(shí)，牙醫(yī)是咬著牙鼓起勇氣將拿著工具的手伸進(jìn)鱷魚(yú)嘴巴里的等等。

2. 通過(guò)人物簡(jiǎn)單、反復(fù)的語(yǔ)句和表情變化，感受鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同階段的不同心理變化。

3. 角色扮演，通過(guò)情景再現(xiàn)增加孩子對(duì)故事的印象和興趣，鍛煉孩子的語(yǔ)言能力和表現(xiàn)力。

4. 通過(guò)故事幫助孩子意識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，要少吃甜食、每天按時(shí)刷牙。