驢小弟變石頭告訴我們什么

《驢小弟變石頭》是一個(gè)體現(xiàn)親情之愛(ài)的溫馨故事，它告訴我們和孩子在任何的失望以及挫敗之下，保持良好的心境，帶著希望去度過(guò)每個(gè)難關(guān)，到最后，總會(huì)有意想不到的收獲。

驢小弟變石頭告訴我們什么

1、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程：故事告訴我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想通常需要付出艱辛的努力，而不是簡(jiǎn)單地等待奇跡發(fā)生。它強(qiáng)調(diào)了通過(guò)個(gè)人的辛勤工作和堅(jiān)持不懈才能達(dá)成目標(biāo)的重要性。

2、自我價(jià)值和尊嚴(yán)：驢小弟在面臨挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出恐懼和不自信，但最終在朋友們的支持下找回了自己的勇氣和信心，從而克服了困難。這一情節(jié)說(shuō)明個(gè)人價(jià)值的建立和尊嚴(yán)的維護(hù)往往依賴于他人的支持和鼓勵(lì)。

3、自然規(guī)律的理解：故事中也隱含了對(duì)自然規(guī)律和生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，比如驢小弟可以變化成其他物體，這在一定程度上反映了生活的多樣性和不確定性。

4、人與自然的聯(lián)系：驢小弟變回原形的過(guò)程象征著回歸自然的狀態(tài)，這也體現(xiàn)了人類與大自然的和諧共處。

5、親情和友情的意義：驢小弟的朋友們?cè)谒龅嚼щy時(shí)伸出援手，展現(xiàn)了親朋好友間相互扶持的價(jià)值。這種互動(dòng)強(qiáng)調(diào)了良好人際關(guān)系對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。

6、不完美的美感：故事中的驢小弟雖然短暫變成了石頭，但他并沒(méi)有永久喪失生命力。這種“不完美”反而成為了一種新的美麗，提醒人們即使在逆境中也要保持樂(lè)觀的態(tài)度。

7、圣人的觀念：驢小弟變石頭的情節(jié)也被解讀為一種對(duì)圣人角色的反思，即并非所有所謂的圣人都有強(qiáng)烈的意愿去做一個(gè)圣人，而是在生活中自然而然地展現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

總之，《驢小弟變石頭》不僅是一個(gè)關(guān)于勇氣和自信的故事，也是一個(gè)探討生活哲學(xué)和人生態(tài)度的寓言。

驢小弟變石頭原文分享

驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個(gè)嗜好,就是收集形狀和顏色都很特別的小石子。

在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得象火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒。

也許是他太興奮的緣故吧，他在端詳這顆小石子時(shí)，竟然全身顫抖了起來(lái)，而且落到背上的雨水也讓他覺(jué)得涼颼颼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝??！彼f(shuō)。

結(jié)果雨真的停了，他大吃一驚。這雨不像平常那樣是漸漸停下來(lái)的，而是突然就停了。雨點(diǎn)還沒(méi)落到地上就不見(jiàn)了，烏云也不見(jiàn)了，每一樣?xùn)|西都是干的，連太陽(yáng)都閃著耀眼的光芒，就好象根本沒(méi)下過(guò)雨一樣。

在驢小弟短短的一生中，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)愿望這么快就實(shí)現(xiàn)過(guò)。他突然覺(jué)得這一定是魔法，而且一定是這顆特別的紅石子造成的（事實(shí)上也是這樣）于是為了看看他的想法對(duì)不對(duì)，他把小石子放在地上，說(shuō)：“我希望再下雨。”結(jié)果什么也沒(méi)發(fā)生。

可是他用蹄子拿著小石子，說(shuō)同樣的一句話時(shí)，天就變黑了，閃電和雷聲來(lái)了，大雨也下起來(lái)了。

“今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會(huì)有什么了。爸媽也可以想要什么就有什么。我的親戚、朋友，以及所有的人都可以要什么就有什么啦！

他希望太陽(yáng)再?gòu)奶炜粘霈F(xiàn)，希望左后方腳蹄上的一個(gè)疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。他開(kāi)始走回家去，急著要用這顆神奇的小石子讓爸媽驚喜一下。他巴不得馬上看到他們的表情。也許，一開(kāi)始，他們根本不會(huì)相信他的話哩！

就在他走過(guò)草莓山，心里想著有好多好多的愿望都可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，竟然碰見(jiàn)了一只獅子。那只獅子既狡詐、又饑餓，正在一堆高高的牧草后面瞪著他。

他嚇壞了；要是他沒(méi)被嚇壞的話，他就會(huì)想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽在家里。

他可以希望獅子變成蝴蝶、小菊花，或者蚊子。他可以想到好多好多辦法。可是他嚇壞了，嚇得沒(méi)有辦法用心想。

“我希望變成石頭?！彼徽f(shuō)完，就變成一塊巖石。

獅子跳過(guò)巖石，對(duì)著它聞了一百遍，繞著它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，帶著一肚子的疑惑走開(kāi)了。“我明明看見(jiàn)那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！彼卣f(shuō)。

變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒(méi)有辦法去拿?！班?，我好希望再變成我自己?！彼?，可是根本沒(méi)有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒(méi)有辦法做到。

他開(kāi)始拼命地想，心里既害怕、又著急。沒(méi)有別人來(lái)幫他，他是一點(diǎn)兒希望也沒(méi)有。他想了許多辦法，最后他明白了，他唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并且希望紅石子旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。

當(dāng)然了，一定會(huì)有人找到這顆紅石子，因?yàn)樗沁@么的閃亮耀眼；可是世界上有誰(shuí)會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢？這個(gè)機(jī)會(huì)頂多只有十億分之一。

最后，驢小弟睡著了。他不睡又能怎樣呢？隨著星星的出現(xiàn)，夜，來(lái)了。

這時(shí)候，驢爸爸和驢媽媽在家里走來(lái)走去，急得要發(fā)瘋，驢小弟從來(lái)沒(méi)有過(guò)了吃晚飯的時(shí)間還不回家的。他到哪兒去了呢？他們整夜沒(méi)睡，擔(dān)心他出了什么事兒，希望他能在早晨之前回來(lái)。可是，這個(gè)希望當(dāng)然是落空了。

驢媽媽哭得很傷心，驢爸爸盡量安慰她。他們倆都希望他們的寶貝兒子跟他們?cè)谝黄??！巴?，我再也不說(shuō)他了，”驢媽媽說(shuō)，“不管他做了什么事兒?！?/p>

天亮了，他們到處向鄰居打聽(tīng)。

他們也問(wèn)了所有的孩子，包括小狗、貓咪、小馬和豬寶寶。但是這些孩子打前天起，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)驢小弟。

他們?nèi)フ揖?，警察也沒(méi)辦法找到他們的孩子。

燕麥谷的狗全都出來(lái)搜尋。他們聞過(guò)了每一塊巖石、每一棵樹(shù)和每一片草葉的背面；搜過(guò)了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落和溪谷，可是一點(diǎn)兒線索都找不到。

他們也聞過(guò)了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味就跟一般的巖石一樣，半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問(wèn)了一次又一次，這樣過(guò)了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道還有什么辦法可想了。

他們認(rèn)為一定有什么可怕的事情發(fā)生在他們兒子身上，他們?cè)僖惨?jiàn)不到他了（其實(shí)他一直在不到兩公里遠(yuǎn)的地方）。

他們盡量想讓自己快樂(lè)，盡量想要過(guò)得跟平常一樣。但是平常的生活里總包括了驢小弟，所以他們老是想到他。他們很難過(guò)，覺(jué)得這樣生活下去沒(méi)什么意義。

晚上過(guò)了，又是白天；白天過(guò)了，又是晚上。驢小弟在山上醒著的時(shí)候越來(lái)越少。他醒著的時(shí)候，只有不快樂(lè)和失望。

他覺(jué)得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，于是他不想醒了。天氣漸漸變涼，秋天來(lái)了，樹(shù)葉都變了顏色。接著，樹(shù)葉掉了，牧草也彎到了地面。

隨后冬天來(lái)了，風(fēng)刮過(guò)來(lái)又刮過(guò)去。

接著下雪了。大多數(shù)的動(dòng)物都躲在家里，靠著他們存儲(chǔ)的食物過(guò)冬。

有一天，一只狼坐在驢小弟變成的那塊巖石上，饑餓得一遍又一遍地嗥叫著。

然后，雪融化了。在春天的陽(yáng)光下，大地又暖和了起來(lái)，樹(shù)木花草也都發(fā)芽了。

樹(shù)又長(zhǎng)出了葉子，花兒也露出它們年輕的臉龐。

五月里，有一天，驢爸爸一定要驢媽媽跟他去野餐?！拔覀円蚱鹁駚?lái)。”他說(shuō)，“雖然我們的寶貝兒子不在了，我們還是要像從前一樣好好地過(guò)下去?！庇谑撬麄兙偷讲葺缴先?。

驢媽媽就坐在那一塊巖石上，她溫暖的體溫弄醒了正在冬眠的驢小弟。

他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說(shuō)話，也發(fā)不出聲音，就像石頭一樣說(shuō)不出一句話。

驢爸爸沒(méi)有目的地四處走動(dòng)，驢媽媽把野餐擺在巖石上。他們的野餐有很多食物。突然間，驢爸爸看到了那顆紅石子?！斑@一顆石子真好看！”他說(shuō)，“小寶見(jiàn)了，一定會(huì)把它收藏起來(lái)?！彼堰@顆石子放到巖石上。

這時(shí)候，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說(shuō)不出來(lái)的興奮?！靶毜陌郑阒绬?？我有個(gè)好奇怪的感覺(jué)，覺(jué)得我們的兒子還活著，而且就在這附近?！?/p>

“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來(lái)。要是他知道他背上的石頭就是那顆神奇的小石子，那該多好！

“在這么可愛(ài)的五月天里，我好希望他能跟我們?cè)谝黄?。小寶的爸，你是不是也這么想？”驢媽媽問(wèn)。驢爸爸瞧了她一眼，好象是說(shuō)：“這還要你問(wèn)？”

驢爸爸和驢媽媽傷心地互相瞧著。

“我希望變回原來(lái)的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。

結(jié)果，一眨眼工夫，他就真的變回來(lái)了！之后的情景你想也想得到——又是抱又是親，問(wèn)了又問(wèn)，答了又答，還有憐愛(ài)的眼光和歡喜的感嘆！

等大家的心情平靜了一點(diǎn)后，回到家里，驢爸爸就把那顆神奇的小石子放進(jìn)鐵打的保險(xiǎn)箱里。也許有一天他們還會(huì)用到它，但是現(xiàn)在，說(shuō)真的，他們還會(huì)希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了。

驢小弟變石頭繪本解讀

一天，驢小弟撿到了一顆紅色的小石子，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這是一顆能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的神奇石子。驢小弟高興地拿著石子往家走，想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，卻在半路上碰到了一只饑餓的獅子。

他嚇壞了，沒(méi)有說(shuō)讓獅子消失，卻說(shuō)了一句：“我想變成石頭”，話一說(shuō)完，他就真的變成了一塊大石頭。

變成石頭的驢小弟只能待在草莓山上，身邊就是那顆魔法石，但他沒(méi)辦法拿到。

驢爸爸和驢媽媽快要急瘋了，他們想了很多辦法尋找驢小弟，卻每次都失望而歸。

春天來(lái)了，驢爸爸帶驢媽媽到草莓山上野餐，驢媽媽剛好坐在驢小弟變成到那塊大石頭上，驢爸爸發(fā)現(xiàn)了那顆紅石子，撿起來(lái)放在了石頭上，猜猜看，結(jié)果會(huì)怎樣呢呢？

這本深受孩子們喜歡的繪本在1970年評(píng)為美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)。是作者威廉·史塔克的第三本圖畫(huà)書(shū)。雖然，他寫(xiě)這本書(shū)時(shí)已62歲，可是他卻用一顆童心，用獨(dú)具魅力的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)洋溢著魔法和愛(ài)的故事。

繪本采用內(nèi)文的一頁(yè)做封面。畫(huà)面上，驢媽媽和驢爸爸正向豬小姐和公雞問(wèn)詢著什么，從他們的動(dòng)作到眼神，讓我們感受到他們的緊張和著急，到底發(fā)生了什么事情？驢小弟在哪兒呢？

故事中的角色以擬人化方式呈現(xiàn)，包括驢小弟一家，燕麥谷的動(dòng)物居民，還有豬警察，都有著人性化的服飾外貌、言談舉止，使故事有了一種樸素的現(xiàn)實(shí)感與真切感，使讀者很容易代入其中。

從驢小弟得到魔法石的喜悅，遭遇獅子后變成石頭后的困境，驢爸爸和驢媽媽的傷心難過(guò)和尋找，孩子們隨著故事的延展，也會(huì)經(jīng)歷興奮、緊張、焦急、盼望、喜悅等情緒變化，在閱讀中獲得一種內(nèi)心的宣泄和釋放。

在孩子們的生活中，同樣會(huì)有分離的恐懼和焦慮，失去呵護(hù)的孤單和難過(guò)，彼此找尋的艱難，回歸的渴望和重逢的喜悅，故事自然圓滿的結(jié)尾，是一種心靈的撫慰，令人如釋重負(fù)、歡心無(wú)比。

在版面的設(shè)計(jì)上，通過(guò)頁(yè)與頁(yè)之間的版面變化，在情節(jié)的發(fā)展進(jìn)程中暗示情緒的表達(dá)，營(yíng)造出整本書(shū)的節(jié)奏和律動(dòng)?！?/p>

驢小弟變石頭》基本采取的是傳統(tǒng)的圖文結(jié)合方式，文字和圖畫(huà)分工合作共同講述故事。

但在描繪驢小弟變成石頭后的景象時(shí)，采用的全部是跨頁(yè)設(shè)計(jì)。在白天黑夜、春夏秋冬的時(shí)序交替中，始終不變的是石頭安靜地矗立，無(wú)法言說(shuō)卻有著鮮活的生命感，令人動(dòng)情動(dòng)心。

圖畫(huà)中豐富的內(nèi)容與情感表達(dá)，稚拙的線條、夸張的造型和明艷的色彩，不同人物表情的細(xì)微刻畫(huà)，富有喜劇感的細(xì)節(jié)，都會(huì)使讀者在細(xì)細(xì)的品讀中體驗(yàn)到閱讀的愉快。

這本圖畫(huà)書(shū)蘊(yùn)含著親情與愛(ài)的主題，對(duì)于不同年齡層次的讀者，它的內(nèi)容可以有些多方面的理解，比如父母與孩子之間的愛(ài)，親人之間的情感，堅(jiān)定的信念，困境中的堅(jiān)守與堅(jiān)持，珍惜當(dāng)下的擁有等，都可以成為討論的方向和重點(diǎn)。