初中數(shù)學(xué)怎么預(yù)習(xí)

孩子通過(guò)預(yù)習(xí)，可以復(fù)習(xí)、掌握一些舊有的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)知識(shí)的構(gòu)架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能自己去發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)在上課前補(bǔ)上這部分內(nèi)容，同時(shí)也提高了孩子的自學(xué)能力。

初中數(shù)學(xué)怎么預(yù)習(xí)

“一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn)，預(yù)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真，要逐字逐詞逐句的閱讀，用筆把重點(diǎn)畫出來(lái)，重點(diǎn)加以理解。比如八年級(jí)下第三章第一節(jié)學(xué)分式的時(shí)候，分式的基本概念，以及例1中你認(rèn)為應(yīng)該“注意”的地方都要圈畫出來(lái)。

“二批”就是把預(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì)、見(jiàn)解以及學(xué)生暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，在書的空白地方寫出來(lái)。比如剛學(xué)分式，預(yù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)一個(gè)式子是不是分式，分式和以前學(xué)習(xí)的整式有什么本質(zhì)的區(qū)別可能就不太明白，學(xué)生就可以把疑問(wèn)寫在書上。

“三試”就是嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果，一般只做書上的隨堂練習(xí)就可以了，如果孩子手頭上有什么好的資料，可以做一下，可以買帶例題分析的，也培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。如果做題的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，要想想錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)，怎么改錯(cuò)，如果還是找不到錯(cuò)誤的原因，就要在聽(tīng)課的時(shí)候好好聽(tīng)了。

“四分”就是把預(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來(lái)，分出哪些是通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了的，哪些知識(shí)是預(yù)習(xí)還不能理解掌握了的，就需要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

孩子預(yù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)怎么做

一、家長(zhǎng)要指導(dǎo)但不要包辦。預(yù)習(xí)本身就是學(xué)生先學(xué)，有不明白的要指導(dǎo)孩子看書再學(xué)習(xí)，學(xué)生如果真是不明白，讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把每次預(yù)習(xí)作業(yè)都”極其負(fù)責(zé)”的給孩子講明白，把學(xué)生的學(xué)習(xí)包辦為家長(zhǎng)自己的“任務(wù)”，這樣家長(zhǎng)會(huì)很累，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也沒(méi)有得到提高，這樣費(fèi)力不討好的事情我們家長(zhǎng)不可為。

二、要督促但不要訓(xùn)斥。家長(zhǎng)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索，所以，孩子還有些不適應(yīng)，甚至是會(huì)不自覺(jué)，學(xué)生總覺(jué)得預(yù)習(xí)不是”正規(guī)”作業(yè)，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)，老師又不知道，作為家長(zhǎng)要多一些督促，督促孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不要一味訓(xùn)訴孩子，一味訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子特別反感，這樣反而不利于孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去怎么辦

1、及時(shí)找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、調(diào)整心態(tài)

孩子學(xué)習(xí)往往哪門學(xué)得好哪門老師會(huì)表?yè)P(yáng)，越在哪個(gè)科目上用的時(shí)間更多，往往成績(jī)也更理想，所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整自己的心態(tài)，相信只有肯學(xué)成績(jī)就一定能上去，碰到不會(huì)的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。同時(shí)，提醒家長(zhǎng)一定注意，數(shù)學(xué)差本來(lái)孩子就會(huì)有厭學(xué)情緒，如果家長(zhǎng)沒(méi)有很好的疏導(dǎo)而是一味打壓批評(píng)只能讓情況更糟，家長(zhǎng)需要幫孩子想辦法，而不是逼迫孩子。

3、幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容

其實(shí)小學(xué)的時(shí)候，學(xué)的還是比較扎實(shí)的，初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容可能較多，或者老師的教授方法和以前不一樣，不太能接受，這些原因?qū)е潞⒆訉?duì)于數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性不高，所以，一方面，要加強(qiáng)初中學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化的學(xué)習(xí) ，另一方面，還要找一找是不是學(xué)校里或老師講課的風(fēng)格存在一定的不適應(yīng)的原因，讓孩子盡量去適應(yīng)，同時(shí)也可以增加一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)課堂上的一些疏忽遺漏。

4、要充分了解初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

提升成績(jī)之前， 就得了解初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，主要與小學(xué)階段進(jìn)行對(duì)比。首先，知識(shí)量和難度都大幅度增加了，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的題型是非常多的，作業(yè)量會(huì)大大增加，這對(duì)同學(xué)們明顯是一個(gè)挑戰(zhàn)；再者，知識(shí)的理解有難度了，上課聽(tīng)懂了，下課就不會(huì)做了的現(xiàn)象非常普遍的。主要體現(xiàn)在概念增多，例如整式相關(guān)的概念很多同學(xué)就學(xué)了很久才弄明白。

5、積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展

初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無(wú)論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。再例如動(dòng)角問(wèn)題，一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)同學(xué)們而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求同學(xué)們平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。