怎樣和孩子交流溝通

和孩子老師溝通和交流方法：1、問孩子的學(xué)習(xí)方法方面，孩子對(duì)知識(shí)的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況；2、問孩子在人際關(guān)系方面的表現(xiàn)情況；3、問孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不足之處；4、問孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，還有上課是否專注，課堂紀(jì)律如何等等；5、要對(duì)老師的付出表示感謝，感謝老師一學(xué)期以來的辛苦付出。

怎樣和孩子老師溝通和交流

1、問孩子的學(xué)習(xí)方法方面。家長(zhǎng)可以問“我家孩子完成作業(yè)的速度和質(zhì)量怎么樣”“測(cè)驗(yàn)結(jié)果好不好”等問題，這些問題都跟孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，老師會(huì)根據(jù)自己掌握的情況，告訴你關(guān)于孩子對(duì)知識(shí)的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況，比如做題比較馬虎、寫作潦草、對(duì)詞組的理解比較弱等，并會(huì)給出相應(yīng)的建議，家長(zhǎng)私底下可以針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行改進(jìn)教育。

2、問孩子在人際關(guān)系方面的表現(xiàn)情況。社交能力也是求學(xué)期間孩子要重點(diǎn)培養(yǎng)的技能，家長(zhǎng)也要通過跟老師交流，了解孩子的性格情況、合不合群、喜歡跟哪些同學(xué)在一起玩、有沒有受到欺負(fù)等，順便也可以咨詢老師有沒有什么建議，然后把從老師這邊了解到的情況跟在家時(shí)的情況進(jìn)行比較，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理或者性格問題，針對(duì)性解決，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，成為性格更加健全的人。

3、問孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不足之處。老師一般不會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)說孩子的不足之處，除非家長(zhǎng)主動(dòng)詢問。比如前兩天我跟兒子班主任溝通，主動(dòng)詢問后，老師說孩子應(yīng)該發(fā)展些興趣愛好，每天學(xué)習(xí)很上心、認(rèn)真，但是沒有特別拿得出手的才藝。導(dǎo)致孩子在班會(huì)課上沒有可展示的，會(huì)對(duì)孩子自信心有所影響。

4、問孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)如何。家長(zhǎng)可以詢問老師孩子近階段的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，還有上課是否專注；課堂紀(jì)律如何；作業(yè)完成的準(zhǔn)確率如何等。孩子每天在校時(shí)間，基本都在老師眼皮子底下，老師是最了解孩子的。

作為父母，你是否只關(guān)注如何能讓孩子聽自己的話，卻從來沒有想過“你說話”和“孩子聽話”應(yīng)該是一個(gè)雙向溝通。孩子的成長(zhǎng)過程是很快的，如果父母不了解孩子，不清楚孩子真實(shí)的想法，親子雙方都會(huì)感到痛苦。而且不正確的溝通方式，會(huì)白白浪費(fèi)家長(zhǎng)的許多時(shí)間和精力，讓親子之間產(chǎn)生不必要的矛盾，所以，孩子在成長(zhǎng)過程中需要父母用心陪伴、傾聽孩子的心聲。下面具體來看看怎樣與孩子有效的交流溝通。

怎樣與孩子有效的交流溝通

一、少嘮叨，多聆聽。

聆聽是一門藝術(shù)，認(rèn)真的聆聽可以拉近人與人之間的距離。費(fèi)斯諾定理指出人有兩只耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應(yīng)該多聽少講。很多家長(zhǎng)抱怨，跟孩子溝通就像一場(chǎng)獨(dú)角戲，自己在賣力的演出，卻毫無回應(yīng)。

其實(shí)，牛頓第三定律中曾經(jīng)指出：力的作用是相互的。你花多少時(shí)間和精力去傾聽他、了解他，他就能給你多少回應(yīng)和互動(dòng)。

在生活中，我們會(huì)看到很多父母會(huì)因?yàn)楹⒆涌荚嚥焕硐?，在一旁一直說。他們會(huì)批評(píng)孩子不夠仔細(xì)；會(huì)數(shù)落孩子不夠認(rèn)真；然后會(huì)講一段大段的自認(rèn)為正確的學(xué)習(xí)方法，再三叮嚀孩子下次要按自己的說法去做。

孩子成績(jī)差當(dāng)然和家長(zhǎng)、老師都有一定的關(guān)系，因此我們也要注重和孩子老師之間的溝通，掌握溝通技巧，把家校合作的關(guān)系做到最大化。那么孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流也是目前為止父母比較關(guān)心的話題。

孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流

首先我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教育孩子不當(dāng)?shù)呢?zé)任，這增加了老師的工作量，使老師更負(fù)責(zé)任。把握這樣的視角，不管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，老師都會(huì)愿意為此和對(duì)孩子的教育提出建議。

其次我們要積極主動(dòng)的聯(lián)系老師。對(duì)于孩子每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最清楚的是老師和班主任。家長(zhǎng)要有與班主任溝通的意識(shí)，積極與班主任聯(lián)系。孩子各階段的聽課情況、作業(yè)情況、復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在學(xué)科老師的掌握范圍之內(nèi)。

再次，我們要真誠(chéng)。和老師溝通是為了解決問題，能真實(shí)認(rèn)真的表達(dá)自己的想法，可以提高解決問題的效率。

另外我們應(yīng)該有足夠多的耐心。對(duì)于這種溝通方式，我特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)需要有耐心。為什么？一個(gè)班有這么多的孩子，老師很忙，有時(shí)他們可能會(huì)不耐煩；父母本身也會(huì)焦慮，所以不要不耐煩。你可以更主動(dòng)、更真誠(chéng)地與老師預(yù)約，預(yù)約進(jìn)行一些詳細(xì)的交談。

這個(gè)時(shí)候的孩子非常的自我意識(shí)，而且有些事情還會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，作為家長(zhǎng)一定要有耐心，不能急切的去改變孩子，那么，應(yīng)該怎樣和高中生孩子溝通交流？

應(yīng)該怎樣和高中生孩子溝通交流

1、孩子處于叛逆期，家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)總會(huì)遇到很多問題。孩子永遠(yuǎn)信守父母的話，跟父母在一起，父母告訴孩子往西走，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)往西走，要告訴孩子往東走，也不會(huì)走。

一些小事，只要處理不好，孩子和家長(zhǎng)吵架是家常便飯。父母為家庭辛苦，付出了很多精力，對(duì)于孩子的教育可能還不到位。當(dāng)孩子感覺不到溫暖或受到一些外在因素的影響時(shí)，兩者相互碰撞，擦出火花。

2、少年兒童非常脆弱和敏感。只要事情不是自己的想法，發(fā)脾氣、扔?xùn)|西最讓父母頭疼。平時(shí)的父母，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，觀察孩子生活中的一舉一動(dòng)，這些動(dòng)作會(huì)透露一些信息，給孩子一些私人空間。

只要不是很格格不入的事情，和孩子討論。孩子做錯(cuò)了，也要先問原因，而不是直接上去罵，這樣跟孩子的關(guān)系永遠(yuǎn)不好。

如果是站在父母的角度高高在上的是很難跟孩子溝通的，因?yàn)楹⒆訒?huì)有很強(qiáng)的排斥心理，也不會(huì)跟你講過多的話。那么，家長(zhǎng)怎樣和孩子進(jìn)行有效的溝通交流呢？

怎樣和孩子進(jìn)行有效的溝通交流

很多家長(zhǎng)都不知道如何和孩子進(jìn)行有效的溝通，家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子是非常關(guān)鍵的。在和孩子溝通的時(shí)候，不要訓(xùn)斥孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生反抗的心理。

跟孩子溝通要有耐心，學(xué)會(huì)傾聽，站在孩子的角度考慮問題。不要吼叫，吼叫只會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾越來越深。當(dāng)孩子關(guān)上溝通的大門時(shí)，想讓他再敞開心扉就很難了。

在語(yǔ)氣上要平和，不要急躁，語(yǔ)速不要太快。多聽孩子講。如果孩子有顧慮，要慢慢引導(dǎo)他（她）說出自己的想法。

孩子越長(zhǎng)大越不愛跟家長(zhǎng)溝通。所以在幼年時(shí)期就要培養(yǎng)跟孩子良好的溝通習(xí)慣。在餐桌上過空閑時(shí)候多聊天，用平等的心態(tài)，而不是作為一個(gè)家長(zhǎng)擺出長(zhǎng)輩的姿態(tài)，更不能責(zé)備的語(yǔ)氣等他再大點(diǎn)就不會(huì)那么難溝通了。

跟多家長(zhǎng)反映：與人溝通是永恒的主題，與自己的孩子是難題，更別說處于叛逆期的孩子了。高中的孩子由于自我意識(shí)的發(fā)展，總是喜歡和家長(zhǎng)們唱反調(diào)，造成親子之間溝通困難。那么，家長(zhǎng)怎樣和高中的孩子溝通交流？

家長(zhǎng)怎樣和高中的孩子溝通交流

1、家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)

現(xiàn)在的孩子,通過多方渠道，如海綿吸水一樣吸收來自各方各面的信息知識(shí)。上天文，下至地

理，談吐間也會(huì)蹦出許多新名詞。然而對(duì)這些新名詞家長(zhǎng)又了解多少呢?不了解孩子的語(yǔ)言和想法，家長(zhǎng)又怎么能有效的和孩子溝通呢?

這就要求我們的家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心時(shí)事新聞，多看時(shí)尚雜志,知道孩子喜歡的歌星名字，知道重大的體育比賽,知道如何上網(wǎng)，知道當(dāng)下的流行詞匯等等。這些既能豐富和提高自己又能拉近和子女之間的距離，何樂而不為呢?

青春期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的思維、性格在青春期階段初步確立。青春期的女孩子往往都比較叛逆，家長(zhǎng)在與她們溝通時(shí)一定要注意方法。那么，怎樣和青春期的女孩子溝通交流？

怎樣和青春期的女孩子溝通交流

1、變說教為身教

總覺得孩子太小，不明事理，所以反復(fù)給孩子灌輸大道理，如果孩子表現(xiàn)出心不在焉的樣子，說教就變成教訓(xùn)了。實(shí)際上很多孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教起到榜樣和示范作用，要身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休地說給孩子聽。比如家長(zhǎng)每天玩電腦嬉戲沒節(jié)制，卻要孩子少玩游戲，用心學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不服氣。多說不如少說多做，做給孩子看。

2、尊重孩子

別和孩子對(duì)著來：孩子的煩惱并不僅僅是零用錢，她們需要父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重后，他們一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。