孩子成績(jī)考得不好怎么跟老師說(shuō)
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孩子成績(jī)考得不好跟老師溝通方法:1、家長(zhǎng)沒(méi)必要害怕,盡管來(lái)找老師問(wèn)問(wèn)題,聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校的表現(xiàn);2、請(qǐng)老師多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子,讓孩子有學(xué)習(xí)的信心;3、家長(zhǎng)要反映孩子在家真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,不要向老師刻意隱瞞;4、爭(zhēng)取跟老師的溝通能夠更充分一些;5、父母本身是帶著焦慮來(lái)的,千萬(wàn)不要以不耐煩的態(tài)度與老師溝通;6、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法。
孩子成績(jī)考得不好怎么跟老師說(shuō)
1、孩子學(xué)習(xí)不好,更應(yīng)該跟老師多溝通。很多家長(zhǎng)礙于面子,又怕老師批評(píng),所以不敢找老師去溝通。其實(shí),當(dāng)老師主動(dòng)提出需要和家長(zhǎng)聊一聊的時(shí)候,那就是老師在向家長(zhǎng)傳達(dá)一個(gè)信息,孩子有一些學(xué)習(xí)的問(wèn)題,老師一個(gè)人不能解決,需要和家長(zhǎng)了解情況,請(qǐng)家長(zhǎng)配合。所以家長(zhǎng)有什么不敢和老師溝通的呢?老師更愿意家長(zhǎng)多來(lái)反映孩子的學(xué)習(xí)情況和在教育中遇到的難題。所以,家長(zhǎng)沒(méi)必要害怕,盡管來(lái)找老師問(wèn)問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,孩子這次考試的成績(jī)不僅辜負(fù)了您,也辜負(fù)了我們對(duì)他(她)的期望,但是我們都不能放棄,只有這樣孩子才不能放棄自己,才能有信心去學(xué)習(xí),他在學(xué)校里還是非常的聽(tīng)老師您的話的,所以請(qǐng)多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子。
3、很多家長(zhǎng)在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí),都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說(shuō),能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要為了面子,故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,就沒(méi)有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題作出正確的引導(dǎo)和改正。
4、做父母的都希望孩子能夠成長(zhǎng)得更好,為了這個(gè)目的你更需要從自己的態(tài)度上、方式上加一些調(diào)整,爭(zhēng)取跟老師的溝通能夠更充分一些,對(duì)孩子的學(xué)業(yè)促進(jìn)能夠更具體一些。
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孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好跟老師溝通方法:1、主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科,清楚孩子的科目學(xué)習(xí)情況;2、可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)的方法;3、家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子,要維護(hù)孩子的尊嚴(yán);4、家長(zhǎng)要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn);5、找好時(shí)機(jī)和老師溝通,不要再上課時(shí)間給老師打電話;6、保持尊重的態(tài)度和老師交流。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么跟老師溝通
1、要主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科,孩子數(shù)學(xué)差一旦因?yàn)槭悄承┮蛩囟?,就要花時(shí)間努力糾偏,如果不加重視會(huì)導(dǎo)致中考、高考全盤皆輸。這時(shí)與弱勢(shì)學(xué)科老師的溝通就格外有必要。
2、家長(zhǎng)可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī),老師在學(xué)校多費(fèi)心照應(yīng)著,家長(zhǎng)在家里配合老師鞏固每天所學(xué)知識(shí),孩子的成績(jī)應(yīng)該可以變好的。同時(shí),向老師了解一下平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),是不理解還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不好。老師主要負(fù)責(zé)講解,習(xí)慣和態(tài)度還得家長(zhǎng)去抓。
3、家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子,有些家長(zhǎng)就喜歡在老師的面前貶低自己的孩子,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)成績(jī)差,就當(dāng)著老師的面一頓劈頭蓋臉的罵或者打。這種教育方式會(huì)讓孩子在老師面前丟了尊嚴(yán),日后會(huì)更加討厭數(shù)學(xué)老師,甚至更討厭這門學(xué)科,家長(zhǎng)應(yīng)該更多的去激勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)好方向去發(fā)展。
4、家長(zhǎng)要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),積極協(xié)助老師進(jìn)行教育。我們知道,現(xiàn)在老師教都是大班,一個(gè)班三四十人,少了也有二十多人,有些地區(qū)的學(xué)校里邊可能還有五六十人。這樣的話一個(gè)老師的精力肯定分配不過(guò)來(lái),所以家長(zhǎng)真的要主動(dòng)去跟老師了解一些孩子在校的情況。情況。
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孩子成績(jī)不好和老師交流方法:1、家長(zhǎng)可以去學(xué)校,問(wèn)問(wèn)孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)需要怎么教育孩子;2、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法;3、和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度,交流中不能強(qiáng)勢(shì);4、用平等的態(tài)度跟老師交流;5、家長(zhǎng)要注意提前打招呼,不能占用老師太多私人時(shí)間。
孩子成績(jī)不好應(yīng)該和老師怎么交流
1、家長(zhǎng)也可以去學(xué)校,當(dāng)面跟老師溝通一下,問(wèn)問(wèn)孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)需要怎么教育孩子。溝通時(shí)注意語(yǔ)氣,不要太急躁,說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣要溫和,認(rèn)真分析一下孩子的問(wèn)題??傊?,要跟老師好好配合,做好家校溝通,認(rèn)真培養(yǎng)孩子,幫助孩子不斷提高。
2、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后,家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法,老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià),這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度,更愿意與家長(zhǎng)通力合作。
3、交流中不能強(qiáng)勢(shì),無(wú)論自己是什么身份,和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度,即使意見(jiàn)相左,也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說(shuō)辭。不要一上來(lái)就情緒激動(dòng),滿口開(kāi)炮,不但沒(méi)有達(dá)到溝通的目的,還給老師留下一個(gè)壞印象,這種溝通基本是無(wú)效溝通。
4、放平心態(tài)。很多家長(zhǎng)不喜歡找老師溝通,主要是自己有心理包袱。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好,怕老師怪自己;有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己跟老師意見(jiàn)不一致,容易起沖突;還有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平低,不敢去見(jiàn)老師。要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,無(wú)論什么情況,都要做到冷靜對(duì)待;最后,要積極行動(dòng),大方自信地去見(jiàn)老師,用平等的態(tài)度跟老師交流。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān),溝通就會(huì)變得更輕松。
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導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因有很多,其中有孩子自身的原因,也會(huì)有家長(zhǎng)的原因,還會(huì)有學(xué)校、老師的原因,因此我們不僅要從自身和孩子的身上找到問(wèn)題,更應(yīng)該注重自己與老師的交流。友情提示:家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)一定要掌握方法和技巧。那么孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通呢?
孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通
首先家長(zhǎng)需要積極聯(lián)系老師。
對(duì)于孩子每一門學(xué)科的學(xué)習(xí),最清楚的是老師和班主任。家長(zhǎng)要有與班主任溝通的意識(shí),積極與班主任聯(lián)系。孩子各階段的聽(tīng)力狀況、作業(yè)狀況、復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在學(xué)科老師的掌握范圍之內(nèi)。
其次講究方式方法和時(shí)機(jī)策略。
考生父母大多工作繁忙,沒(méi)有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流,事實(shí)上,如果家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通,可另找時(shí)間預(yù)約到校和管理老師進(jìn)行交流,了解細(xì)況。除了面對(duì)面交談,還可以通過(guò)微信或郵件溝通,尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后,可以和老師約時(shí)間,在不影響學(xué)校工作的情況下進(jìn)行有效溝通。
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孩子成績(jī)不好一定是有原因的,家長(zhǎng)先不要發(fā)火,否則孩子會(huì)更加的沒(méi)有自信心。既然孩子沒(méi)考好,那我們就多幫助孩子的學(xué)習(xí),讓他總結(jié)沒(méi)考好的原因,積累下失敗的經(jīng)驗(yàn),只要孩子下一次考試的時(shí)候能夠進(jìn)步就是好的。
青春期孩子成績(jī)不好怎么溝通
一,注意溝通頻率,不隨意說(shuō)教!
我們要多久溝通一次?何時(shí)需要溝通?也是有講究的,比如我們大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇月考之后,期中考試之后,參加完學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)之后。如果娃的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)比較大,特別是成績(jī)下滑明顯,那么這個(gè)時(shí)間溝通是非常有必要的。還有一種情況需要及時(shí)溝通,就是自己發(fā)現(xiàn)或者是老師反饋娃這段時(shí)間存在一些問(wèn)題,要及時(shí)溝通。生活中切記不要一坐上飯桌就開(kāi)始說(shuō),大小事嘮叨個(gè)不停。
二,注意溝通方式方法,及時(shí)觀察溝通效果
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子存在某種問(wèn)題,需要溝通時(shí),就要考慮如何來(lái)溝通效果會(huì)更好,是自己親自溝通,還是把問(wèn)題私下反饋給老師或者跟娃玩的好的哥哥姐姐進(jìn)行溝通。就比如說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子早戀了,早戀對(duì)象是同班同學(xué),如果把問(wèn)題反映給班主任老師,老師可能通過(guò)同學(xué)之間調(diào)換個(gè)座位,或者是一次主題班會(huì)把這個(gè)問(wèn)題就解決了。接下來(lái)我們?cè)儆^察需不需要自己再次溝通。
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處于高中階段的很多孩子,沒(méi)有意識(shí)到自己處于這個(gè)階段的緊迫性,對(duì)于高考也沒(méi)意識(shí)到重要性,所以對(duì)于學(xué)習(xí)一直是無(wú)所謂的狀態(tài),這也讓很多家長(zhǎng)為孩子著急。那么家長(zhǎng)不妨按照以下的教育方法,提高這個(gè)階段的緊迫性,讓孩子自學(xué)學(xué)習(xí)。
孩子上高中后成績(jī)?cè)絹?lái)越不好怎么辦
1、觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高中之后,成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的,說(shuō)白了,孩子沒(méi)怎么努力,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧?那么家長(zhǎng)就要觀察好孩子自從升入高中之后,對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度,是不是變的漫不經(jīng)心,如果是,則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題,如果不是,那么可能是其他原因。
2、了解孩子在班級(jí)里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個(gè)班級(jí),孩子的老師都會(huì)建立一個(gè)微信群,學(xué)校有什么要求的時(shí)候,或者孩子遇到什么問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn),這樣你便能夠準(zhǔn)確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。
3、排除孩子身邊過(guò)多干擾因素?,F(xiàn)代的生活,使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類,就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了,這樣一來(lái),孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。父母最好在孩子成績(jī)下滑期間,幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾,可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴,讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣,遠(yuǎn)離外界因素的干擾,那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、幫助孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子并不是自身不努力,也不是對(duì)外面的世界過(guò)于迷戀,而是因?yàn)樽约貉永m(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的,那么此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法,勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。所以說(shuō),適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法,可以和高年級(jí)的好學(xué)生們請(qǐng)教一下。
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在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)要注意每個(gè)細(xì)節(jié),如果發(fā)現(xiàn)不利于孩子成長(zhǎng)的因素存在,一定要及時(shí)糾正,不要讓其影響了孩子的健康成長(zhǎng);孩子小的時(shí)候最容易出現(xiàn)的情況就是專注力不好,遇到這樣的問(wèn)題家長(zhǎng)也不要著急,耐心引導(dǎo)總能解決。
老師說(shuō)孩子專注力不好家長(zhǎng)怎么辦
1.盡量減少無(wú)關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子在做某一件事的時(shí)候,要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜舒適的環(huán)境,減少周圍無(wú)關(guān)的干擾,包括噪音、玩具等,使孩子能夠?qū)W⒌娜プ龊靡患隆?/p>
2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)等待。在孩子專注的去做某件事的時(shí)候,家長(zhǎng)不要發(fā)出無(wú)關(guān)的指令,要在孩子做完這件事以后,再讓孩子去做另外一件事。
3.正確的引導(dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)所做的某件事失去興趣以及信心時(shí),家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo),使其對(duì)這件事產(chǎn)生興趣,繼續(xù)完成。
4.家長(zhǎng)的要求要合理。對(duì)孩子的要求不要過(guò)高,語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了,使孩子能夠理解并記住。