和初三的孩子怎么交流

初三孩子面對學習壓力和競爭壓力極大，作為家長幫助孩子即使發(fā)現(xiàn)學習上和生活上的問題并及時的去解決它是十分有需要的。但有些家長沒有經(jīng)營好良好親子關系，導致孩子初三不跟家長溝通了，父母納悶和孩子感情咋就那么淡。

初三孩子不和家長交流怎么辦

1、可以給孩子寫封信，把父母的反思和自我檢討告訴孩子，描述現(xiàn)在對孩子狀態(tài)的感受，告訴孩子作為父母現(xiàn)在的心情。在信中要真誠表達歉意，表達對目前親子關系的遺憾，但絕不要指責或者評價孩子的行為，比如不能說，你現(xiàn)在這樣對我們，我們感覺心寒，你這樣對得起誰等等，務要陳述事實、表達感受、期待面對面溝通。

2、如果孩子閱讀后無反應，家長也不要著急和督促，可以留便條約孩子面談的時間，表示自己在等待；如果孩子讀后還是比較氣憤或者委屈、對父母有指責，那就認真傾聽，認同感受，讓孩子把情緒表達痛快，冷靜后再對話，記住目的是解決目前的問題，不是和孩子爭論誰對誰錯，不是爭輸贏。

3、打破僵局之后，父母可以有意識地詢問孩子他希望父母做些什么，不做些什么，原則就是孩子說的時候要認真傾聽，不要急于辯解或者解釋，那樣會讓孩子感覺不到誠意，心門會再次關閉。

初三孩子都渴望有人聽自己說話，在大多數(shù)的情況下，孩子與父母不能溝通，就是因為只有人說話而沒人聽。如果我們能多尊重孩子的說話權，對孩子的傾訴多一點兒耐心，不急于打斷孩子，孩子遇到事情時就會樂于向父母交流。

首先，身為父母要知道交流是平等的，雙向溝通才能順暢。所以，如果父母想要和孩子進行良好的溝通，就必須要對孩子敞開心扉，不能夠因為自己的身份就存在優(yōu)越感，覺得孩子必須要先跟你講。孩子作為獨立的人，同樣需要知道父母的心聲。

初三孩子不愿和父母交流怎么辦

1、加強對孩子的愛，愛是世界上能夠最大限度讓人溫暖、感動的力量，家長對于孩子的愛不需要付出昂貴的金錢，只需要家長們花一點時間來陪伴孩子、給予孩子足夠的愛即可。愛是能夠化解仇恨、化解寒冰的利器，也能夠化解孩子心中的種種壓抑。請家長不要吝嗇對于孩子的愛，因為這是讓孩子走出自我怪圈最直接、有效的方式。

2、多方面聽取孩子的意見，從多方面獲得孩子的資料，可以避免對孩子認識上的主觀臆斷，有助于發(fā)現(xiàn)自己忽視的問題。孩子最信賴的人是老師，最親密的人是孩子的伙伴。家長從老師和孩子的伙伴那里獲得信息是父母最佳的選擇。

3、做孩子的知心朋友，作為孩子的父母，往往對孩子說話辦事總是居高臨下，以家長的身份自居，這樣，孩子對你就會關閉心靈之門，讓你一無所知。如果家長跟孩子建立朋友式友好相處關系，與孩子成為知心朋友。在茶余飯后，你就可以和孩子聊聊天、談談心，兩代人的距離縮短了，增進了彼此之間的感情，家長和孩子就會成為無話不談的朋友，這樣，家長就可以在不知不覺中掌握孩子的脾氣、性格、興趣、愛好等。

4、經(jīng)常擁抱孩子。說到擁抱，國外一見面就擁抱的禮節(jié)不是隨便來的，這看似簡單的動作其實在無形之中就增加了人和人之間的親密感。但我們可以發(fā)現(xiàn)生活中平時生活在一起的親人很少會擁抱。經(jīng)常擁抱，可以通過肢體接觸讓初三的孩子感受到你的溫暖和關愛，孩子就不會感覺孤單，也會變得愿意和父母、外界交流。

孩子成長過程復雜多變，初三的孩子敏感多疑，基本上孩子已經(jīng)進入青春期，生理上成熟，心理上幼稚，學業(yè)上有要從義務教育階段向高中階段轉(zhuǎn)化，思想上希望獨立行為是又極不成熟。出現(xiàn)了許多困惑！這個時刻孩子情緒問題處理不好，也許對孩子終身成長都是遺憾！那么，家長和初三的孩子怎么交流呢？

和初三的孩子怎么交流

第一，態(tài)度上，傾聽孩子心聲，讓孩子把話講完。

溝通不是說教，更不是你打我通。與自己孩子溝通，孩子往往處于下風，許多想說的話不敢說。有時候說，也是小心翼翼，生怕讓父母不痛快。所以傾聽就是共情，就是對孩子說話本身認可。千萬不要打斷孩子說話，只有把孩子苦惱搞清楚了，我們才可以對癥下藥。例如孩子講吧問題，你不要發(fā)怒，問孩子“那么你希望要怎么幫助你？”不斷把對話引向深入，才能保持溝通。記著，溝通就是與孩子聯(lián)系的感情紐帶，如果與孩子溝通的渠道越來越狹窄，那么以后孩子的成長幾乎就成了泡影！

第二，行為上，尊重孩子選擇。只是告訴孩子這樣做可能的后果和這個問題上還存在其他的選擇。但是不論你怎么選擇，都承擔自己決策失誤引起的后果。

別人不能為你代替，別人也不可能為你承擔責任，做一個懂事的孩子，必須把問題思考清楚。

孩子沉迷手機，已經(jīng)成為生活中比較常見的事。孩子沉迷手機的危害有很多，包括耽誤學業(yè)，影響社交，影響親子關系等，當自家孩子出現(xiàn)這種情況時，家長要多與孩子溝通，幫助孩子了解手機的危害，與孩子一起制定學習目標。

初三的孩子沉迷手機怎么辦呀

了解沉迷手機的原因，操控孩子玩手機的時刻。如果孩子整日抱著手機不放，那么手機中必定有吸引孩子的東西，家長要了解孩子沉浸手機的原因，才能有針對性的去解決問題。網(wǎng)絡的年代，不讓孩子觸摸智能手機是不現(xiàn)實的，但是一定要操控時刻。

走近孩子的心里，了解孩子的實在需求。初三小孩玩手機上癮，家長應該去了解，去尋求，去嘗試，找到孩子沉迷玩手機的實在原因。有些孩子特別喜愛玩手機，有可能是青春期的叛逆，被家長管控得比較兇猛，孩子感覺沒有一絲絲的自由空間。

引導孩子確定自己的人生目標。當爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機時，這時候爸媽應該多給予孩子一些陪同，正確的引導孩子。告訴孩子辨明網(wǎng)絡的虛擬生活和現(xiàn)實的社會生活，正確的認識到手機，讓孩子知道如何使用手機，來讓自己取得更多的知識，取得生長。

多為孩子安排豐厚的活動。爸爸媽媽們應該為孩子多安排一些豐富多彩的活動，來充分孩子的業(yè)余生活。比如春天來了，周末就能夠帶孩子外出踏踏青，多與天然觸摸一下；也可帶孩子到圖書館及閱覽室看看書報，感觸一下書香氛圍。

初三的孩子叛逆不要認為這是一件多么可怕的事情，每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，這個時候的孩子獨立意識非常的強，什么事情都希望自己做主，要從心底告訴自己孩子終于長大了，他有自己的想法了，一個人擁有了自己的想法，以后才能做成大事。

初三的孩子叛逆怎么辦

1、降低對孩子的要求

孩子無法達到家長的標準，會產(chǎn)生自責和不滿的情緒。家長也會難免責備孩子。在責備和不滿中，孩子的表現(xiàn)就更加差勁，這樣就會形成惡性循環(huán)。

反之，如果家長能降低標準，孩子的點滴進步鼓勵夸獎，就能增強孩子的自信，讓孩子的表現(xiàn)更加突出。

2、擺正與孩子的關系

叛逆期是孩子成長的重要階段，很多家長談“叛逆期”色變，因為叛逆期的孩子不但情緒暴躁，而且極難管理，如何與叛逆期的孩子交流，成為家長們十分頭疼的事。

14歲的孩子叛逆期怎么交流

避免兩極教育誤區(qū)。家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。

下放權利給孩子。孩子進入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排。

換位思考。孩子到了青春期出現(xiàn)叛逆是正常情況，可能孩子的表達方式過于激烈、不成熟，這是他們覺得自己已經(jīng)長大了的表現(xiàn)。家長要多從十四歲叛逆期的孩子角度考慮問題，進行平等的交流。如果家長用指手畫腳的教育方式，只會適得其反；留有隱私空間。到了十四歲這個年齡，孩子就會有自我隱私，有個人的秘密，家長要尊重孩子，給予孩子足夠的空間。并且要合理引導孩子發(fā)泄情緒，交流時語氣要溫和，不要過于生硬或帶有情緒，若孩子不想說可轉(zhuǎn)移話題，不要給予壓迫感。

設定合理的邊界與希望。背叛期并不意味著放任自流。家長應根據(jù)孩子的年紀和成熟度，設定清晰、合理的行為邊界和希望。這些邊界應當明確、具體，并解說背后的原因，讓孩子了解為何需要恪守。一起，也要給予孩子必定的自主權和選擇權，讓他們在必定規(guī)模內(nèi)體驗自我決策的結果，然后學會職責與擔任。

社交是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的事情，很多孩子在社交上表現(xiàn)的不盡如人意，膽小內(nèi)向，不敢與人交流等，其實孩子害羞膽小是很正常的，可能和孩子自身性格或者是害怕生人有關系，家長可以多鼓勵孩子和他人說話，練習孩子的膽量，同時多多鼓勵孩子。

孩子膽小不敢和別人交流怎么辦

讓孩子多接觸外界。家長一定要讓孩子有更多的機會接觸外界，為孩子創(chuàng)造與人接觸的平臺，不要讓孩子總是待在家里，相反如果孩子得不到應有的鍛煉，是不可能培養(yǎng)出膽子大的孩子的。

正向引導。要改變孩子的靦腆性格，家長千萬不能在孩子面前給他貼上靦腆的標簽，否則孩子會認為自己就是這樣的靦腆性格無法改變，聰明的做法是堅持正向引導，適當?shù)慕o孩子表揚和鼓勵，同時給孩子提出一些小要求，讓孩子逐漸變得落落大方。

放手鍛煉孩子，不包辦代替孩子的事情?，F(xiàn)在很多孩子都是溫室里的花朵，一旦離開了大人的保護，就會變得膽小怕事，所以家長們要放手鍛煉孩子，讓孩子自己處理一些問題，就可以讓孩子的膽子變得大一些。

營造安全的社交環(huán)境。為孩子營造一個安全、溫暖的社交環(huán)境非常重要。家長可以鼓勵孩子參與各種社交活動，例如加入興趣小組、參加學校的課外活動等。同時，我們也要尊重孩子的社交節(jié)奏，不要強迫他們與陌生人交流，給予他們足夠的時間和空間來逐漸適應社交環(huán)境。