孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎樣教育

俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，由此可見(jiàn)時(shí)間的重要性。時(shí)間觀念差，可以說(shuō)幾乎所有的孩子都有這個(gè)問(wèn)題。如果孩子不會(huì)管理時(shí)間，他就沒(méi)有時(shí)間觀念，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然而然的事了。只有當(dāng)孩子成為自己時(shí)間的主人，他才清楚自己不能浪費(fèi)時(shí)間。

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎樣教育

1、提高動(dòng)手能力。動(dòng)手能力是對(duì)孩子智力發(fā)展的一個(gè)有益補(bǔ)充，是對(duì)孩子自立能力的訓(xùn)練，是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”。在孩子做不好時(shí)，父母不要急著幫忙或輕易責(zé)怪，以免孩子喪失自信，形成依賴感，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子在不斷嘗試中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。

2、增強(qiáng)時(shí)間觀念。孩子年齡小，時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常抽象，所以，家長(zhǎng)可以在平時(shí)與孩子交流時(shí)，明確的使用時(shí)間用語(yǔ)，幫孩子樹(shù)立對(duì)時(shí)間的初淺認(rèn)識(shí)；也可嘗試讓孩子在一分鐘內(nèi)做事，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，或與孩子一同游戲，并在規(guī)定的時(shí)間嘎然而止，訓(xùn)練孩子的時(shí)間行為，讓孩子意識(shí)到“規(guī)定的時(shí)間作規(guī)定的事”。

3、多與老師溝通。其實(shí)孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，難免是會(huì)出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象的，此時(shí)建議家長(zhǎng)與老師適當(dāng)溝通，這樣多方面地給孩子施加一些壓力，那么他們這樣的習(xí)慣也會(huì)適當(dāng)改變一些。

4、教孩子有效利用黃金時(shí)間。每個(gè)人都有生物節(jié)律，孩子也是如此。孩子常常會(huì)有這種感覺(jué)：在相同的時(shí)間段，心情好的時(shí)候?qū)W習(xí)效率就高，情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率就低。所以，家長(zhǎng)可以讓孩子注意觀察自己的特點(diǎn)，掌握孩子的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，然后把重要的事情安排到最佳時(shí)間里去做。

孩子做事情總是沒(méi)有時(shí)間觀念，做事還總是磨磨蹭蹭，不專注，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況也很是無(wú)奈，更不知道該怎么下手去幫助孩子，孩子做事沒(méi)有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，只要采取正確的方法就能幫助到孩子。

小孩沒(méi)有時(shí)間觀念怎么教育

1、要提升孩子的做事能力。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)“自己的事情自己做，大人的事情幫忙做”。在孩子干不好時(shí)，爸爸媽媽先不要著急幫助或隨便指責(zé)，以防孩子缺失自信心，產(chǎn)生依賴性，而是應(yīng)該激勵(lì)孩子在努力嘗試中成長(zhǎng)、鍛練、發(fā)展。

2、要防止隔代教育。一旦發(fā)現(xiàn)自己家孩子的確時(shí)間觀念很有什么問(wèn)題，那可能是爺奶嬌慣所造成的。在這樣的情況下提議家長(zhǎng)一定要盡早將孩子收到自己周圍，用以身作則的形式來(lái)她們糾正習(xí)慣性。

3、給孩子一個(gè)自由玩耍的時(shí)間。父母務(wù)必給孩子一定的自由選擇時(shí)間，讓孩子去做自己喜歡的事，重視塑造孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。在這一時(shí)間里，父母別去干預(yù)，讓孩子獨(dú)立分配，等孩子釋放壓力后，穩(wěn)定情緒和開(kāi)心后，再做事兒，效果也更為理想化。

4、要給孩子時(shí)間管理的動(dòng)力。們現(xiàn)在常常責(zé)怪孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)、不會(huì)管理時(shí)間等等，但實(shí)際這只是問(wèn)題的表象，我覺(jué)得更根本的問(wèn)題是，孩子沒(méi)有去管理時(shí)間的動(dòng)力。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)要認(rèn)真去培養(yǎng)，最好是做出榜樣來(lái)，以我們的言行來(lái)帶動(dòng)孩子做事的方式，引導(dǎo)孩子正確做事，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，如果孩子磨蹭，不聽(tīng)管教，那我么家長(zhǎng)就放手，讓孩子承擔(dān)背后的后果，這樣孩子就會(huì)慢慢懂得節(jié)約時(shí)間。

孩子拖拉磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握、計(jì)劃明日。許多孩子的推遲磨磨蹭蹭，都是他們并沒(méi)有恰當(dāng)來(lái)了解時(shí)長(zhǎng)，在欠缺時(shí)間觀的情形下，孩子自然也是怎么舒服、如何好玩兒就怎樣來(lái)啦，要想孩子有一個(gè)陽(yáng)光向上的良好的習(xí)慣，那樣家長(zhǎng)首先就是要正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握時(shí)長(zhǎng)，對(duì)時(shí)長(zhǎng)深入了解以后，他們才要帶著期待、帶上理想化去計(jì)劃明日。

家長(zhǎng)一定要讓他們?nèi)プ鲎约旱臅r(shí)間管理者，我們通過(guò)時(shí)長(zhǎng)計(jì)劃表、幸福的生活理想化作為支撐點(diǎn)，還可以通過(guò)睡覺(jué)前正確引導(dǎo)孩子計(jì)劃明日要做的事，需注意在孩子計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論學(xué)習(xí)的計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)都別去干預(yù)，僅有計(jì)劃、實(shí)踐活動(dòng)了，才有成就感的結(jié)論發(fā)生，就算結(jié)果顯示槽糕也有實(shí)踐活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，決定著日后充分發(fā)揮。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。教孩子“四象限法則”?！八南笙薹▌t”，又叫做“十字法則”，顧名思義，就是用“十”字分成四個(gè)象限，把事情分別分為重要又緊急的，重要但不緊急的，不重要卻緊急的，不重要且不緊急的四個(gè)維度。

這樣可以很清晰地理清事情的輕重緩急，從而提高做事的效率。孩子往往分不清事情的重要程度，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子如何分析事情的輕重緩急，并根據(jù)事情的重要程度安排好做事的順序，讓孩子通過(guò)思考，少做一些“無(wú)用功”，提高做事效率。

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子睡懶覺(jué)不起床感到煩心不已，每天早上喊孩子上學(xué)，孩子就是不洗臉也不刷牙，匆匆趕趕的，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，或許不懂時(shí)間是什么樣的概念，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子正確的引導(dǎo)。

孩子起床磨蹭沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、提高孩子的時(shí)間觀念。孩子的時(shí)間觀念是比較弱的，所以家長(zhǎng)要注意幫助孩子建立較強(qiáng)的時(shí)間觀，讓孩子合理的規(guī)劃時(shí)間，明白拖沓只是在消耗時(shí)間，并不能夠改變某些既定事實(shí)。

比如帶孩子出去玩，孩子一直拖拖拉拉來(lái)不及了，不要說(shuō)“快點(diǎn)！我們得趕緊出發(fā)了，要來(lái)不及了”，而要說(shuō)“我希望20分鐘能到達(dá)目的地，一路上需要10分鐘，我們現(xiàn)在就該出門了”

2、提高孩子的價(jià)值認(rèn)知。孩子拖沓磨蹭，說(shuō)明孩子的價(jià)值認(rèn)知不夠清晰，要讓孩子懂得做事高效的好處，讓孩子明白高效將會(huì)產(chǎn)生更大的價(jià)值，出現(xiàn)對(duì)自己更加有利的結(jié)果。比如孩子寫(xiě)作業(yè)很慢，你就閉眼夸孩子，“今天字寫(xiě)得很好看，還寫(xiě)的很快，下次做的更好”，多夸夸孩子，慢慢地孩子會(huì)覺(jué)得高效做事好處更多。

3、讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果。孩子拖沓，家長(zhǎng)可以“隨波逐流”，讓孩子嘗到磨蹭的壞果。比如早上孩子不起，那么家長(zhǎng)就讓孩子嘗到遲到的壞果，讓孩子親身體驗(yàn)到磨蹭的壞處，孩子才會(huì)主動(dòng)的去改掉這樣的毛病。

相信很多家長(zhǎng)在生活當(dāng)中，都遇到過(guò)這種情況：每天早上都要叫孩子很多遍，他們才愿意起；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭的；跟別人約定好的時(shí)間總是遲到......這其實(shí)就是孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的表現(xiàn)。

小孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、多讓孩子自己把握時(shí)間、管理時(shí)間。家長(zhǎng)事事包辦替代，孩子就不會(huì)有時(shí)間管理能力。有些家長(zhǎng)總是把孩子的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、上興趣班......不會(huì)留給孩子絲毫可自由支配的時(shí)間。

一直處于沒(méi)有希望、沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的心態(tài)是消極的，缺少空白的調(diào)節(jié)期，孩子的興趣只會(huì)不斷下降，更加不會(huì)珍惜時(shí)間。因此，家長(zhǎng)要注意給孩子多一些可自由支配的時(shí)間，讓孩子成為自己時(shí)間的主人。

2、幫孩子分解任務(wù)。平時(shí)，我們總是習(xí)慣給孩子下達(dá)一連串的指令，然后，孩子經(jīng)常就會(huì)顧此失彼。這是因?yàn)楹⒆拥拇竽X發(fā)育還不健全，記憶力和理解力都有待提升，很難消化太長(zhǎng)太復(fù)雜的指令。因此，我們?cè)诮o孩子下達(dá)指令時(shí)要明確：什么時(shí)候，做什么事，要做到什么程度，多長(zhǎng)時(shí)間要完成，最好讓孩子復(fù)述一遍以確認(rèn)他是否準(zhǔn)確接收到了指令。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)盡量在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在家里保持安靜，也不要陪孩子孩子身邊；此外家長(zhǎng)還可以根據(jù)作業(yè)的難易程度，給孩子規(guī)定完成作業(yè)的具體時(shí)間，比如規(guī)定他在2個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，并制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，以引起孩子對(duì)時(shí)間的重視，這樣他就會(huì)專注寫(xiě)作業(yè)，減少分神的可能。

時(shí)間觀念是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的東西，沒(méi)有時(shí)間觀念和拖延是很多孩子身上的通病，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念做事拖拉怎么辦

1、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要給孩子做規(guī)劃，這樣會(huì)逐漸的使得孩子在父母的影響下有時(shí)間的觀念。在孩子做事情的時(shí)候，要給孩子規(guī)定時(shí)間，另外還可以安排孩子每天做一件同樣的事情。

2、幫助孩子制定任務(wù)表。不管是做作業(yè)還是干其他的事都需要有條理，父母可以幫助孩子制定相應(yīng)的計(jì)劃表，在規(guī)定范圍內(nèi)讓孩子做相應(yīng)的事，慢慢的孩子就會(huì)養(yǎng)成了有條理有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子對(duì)時(shí)間會(huì)更加珍惜。

3、獎(jiǎng)罰分明。孩子的時(shí)間觀念一般都是不強(qiáng)烈的，父母不妨可以和孩子先約法三章，如果孩子沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，可以進(jìn)行相應(yīng)的懲罰；如果按時(shí)完成了任務(wù)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，做到獎(jiǎng)罰分明。這樣對(duì)孩子建立時(shí)間觀念會(huì)起到很大的幫助作用。

4、規(guī)范作息時(shí)間、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有規(guī)律地過(guò)好每一天，是時(shí)間管理的第一步。良好的作息習(xí)慣是孩子形成時(shí)間觀念的前提，只有把作息時(shí)間固定下來(lái)，形成習(xí)慣，孩子才能對(duì)時(shí)間有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

如何管理時(shí)間，是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。孩子沒(méi)有時(shí)間觀念也是很正常的事情，這需要家長(zhǎng)的不斷引導(dǎo)，才能幫助孩子建立正確時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子該怎么辦

1、引導(dǎo)孩子制定時(shí)間計(jì)劃表。讓孩子為每天的生活和學(xué)習(xí)制訂一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，父母可以給孩子一定的參考意見(jiàn)，但應(yīng)該注意的是這張計(jì)劃表一定要按照孩子的意愿來(lái)制訂。父母還要協(xié)助執(zhí)行計(jì)劃表上的規(guī)定。平時(shí)與孩子多討論計(jì)劃表的執(zhí)行情況，幫助孩子分析原因并給予孩子一些科學(xué)建議，最終達(dá)到讓孩子自己制訂并遵守時(shí)間表。

2、向孩子灌輸準(zhǔn)時(shí)觀念。給孩子明確的時(shí)間限制，將“你快點(diǎn)”“抓緊時(shí)間”等話語(yǔ)換成明確具體的時(shí)間限制表述，比如“只要你準(zhǔn)備好，我們就可以去海洋館了”“離上學(xué)還有半個(gè)小時(shí)”，這種簡(jiǎn)短的陳述能讓孩子更好地理解時(shí)間，讓孩子掌握使用時(shí)間的準(zhǔn)則。

3、注意引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的時(shí)間觀念，給孩子擬定作息時(shí)間表，規(guī)范孩子作息時(shí)間，且督促孩子嚴(yán)格遵守，切莫三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。久而久之，孩子明白，什么時(shí)間做什么事情的道理，養(yǎng)成了習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)范的作息時(shí)間。潛移默化地建立了正確的時(shí)間觀念。

4、將日常事務(wù)變成慣例。寫(xiě)作業(yè)、收拾房間、看電視娛樂(lè)、學(xué)英語(yǔ)、練琴……，這些每天孩子都要做的事情，要將它們變成管理，最好是細(xì)化到時(shí)間表上。兒童心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子天生喜歡有規(guī)律的生活。時(shí)間表的制訂，可以讓孩子預(yù)見(jiàn)余下時(shí)間的安排。