高三孩子玩手機(jī)怎么辦

高三無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一年，全家人嚴(yán)陣以待，與孩子一起迎接高考，然而，很多孩子進(jìn)入高三后，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，有些孩子甚至半夜還在偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)知道后不知該如何引導(dǎo)孩子。

高三孩子晚上玩手機(jī)怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)孩子半夜玩手機(jī)，不要急于進(jìn)去打罵，現(xiàn)在的家長(zhǎng)基本都比較火澡，雖然看到很生氣，但是要沉住氣，不要輕易發(fā)火，問(wèn)問(wèn)孩子玩的什么，為什么會(huì)在半夜玩，先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

2、試著先去了解孩子每天晚上在手機(jī)上看的是什么，然后和他慢慢的溝通，切勿打罵，但是小孩子的叛逆期真的是一個(gè)不可忽視的階段，可能會(huì)影響到他的一生，所以建議多多的溝通，多陪陪孩子，多給孩子點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

3、父母要引導(dǎo)孩子怎么去控制玩手機(jī)的時(shí)間，而不是父母一味的控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，你越不讓他玩，他就越會(huì)抓心撓肝的想，父母高度管控，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

4、制定相應(yīng)的使用手機(jī)的規(guī)則，在作業(yè)完成后有充裕的時(shí)間時(shí)，可以允許孩子用手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)書(shū)等等?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)姆潘梢彩欠浅Ｓ斜匾?，不光能排解壓力，還能促進(jìn)身心健康。

高三是孩子重要的時(shí)刻，家長(zhǎng)自然不希望手機(jī)影響到孩子的學(xué)習(xí)，想要讓孩子杜絕不必要的娛樂(lè)，全力沖刺高考。但，高三階段畢竟不是小孩子了，這時(shí)候他們已經(jīng)形成了個(gè)人獨(dú)立的思維和想法。一昧禁止孩子的做法并不恰當(dāng)，可能會(huì)迎來(lái)孩子強(qiáng)烈的逆反行為。更恰當(dāng)?shù)姆绞绞呛秃⒆訙贤ㄇ宄謾C(jī)的使用時(shí)間，讓孩子能夠合理使用手機(jī)。

高三孩子玩手機(jī)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們玩手機(jī)的原因和背后的心理需求。可能是學(xué)習(xí)壓力、逃避現(xiàn)實(shí)或其他原因。通過(guò)理解孩子的心理狀態(tài)，可以更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2、可以設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子意識(shí)到手機(jī)使用與學(xué)習(xí)之間的平衡。同時(shí)，制定合理的時(shí)間管理方案，如設(shè)定手機(jī)使用的限制時(shí)間或制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

3、作為家長(zhǎng)，要以身作則，成為孩子的榜樣家長(zhǎng)也要合理使用手機(jī)，避免在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)。通過(guò)自身的行為示范，可以讓孩子更容易理解和接受正確的手機(jī)使用觀念。

4、給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。高三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，孩子面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力。作為家長(zhǎng)或老師，要關(guān)注孩子的心理需求，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子參與一些有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等，以幫助他們放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力。

孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)，家長(zhǎng)們肯定心里特別惱火，但是也沒(méi)有好的辦法來(lái)管住孩子，我的建議是，不要采取強(qiáng)制粗暴地手段，我明白大部分家長(zhǎng)想要趕快阻止孩子玩手機(jī)，但是欲速則不達(dá)，需要采取點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭呗浴?br/>

孩子上高三了每天晚上還要玩手機(jī)怎么辦

1、慢慢來(lái)，要一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓他自己意識(shí)到不能玩手機(jī)，而不要去逼他，否則會(huì)造成孩子的叛逆心理，結(jié)果適得其反。

2、耐心溝通，適度溝通。溝通是必不可少的，只有和孩子好好溝通，才能讓孩子知道父母對(duì)于他們的期待，并且讓他們知道沉迷手機(jī)游戲的危害。在溝通的基礎(chǔ)上，為了督促孩子好好學(xué)習(xí)，避免沉迷游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)的影響，可以選擇和孩子商量適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┛刂拼胧?/p>

3、以身作則，正面引導(dǎo)。都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，父母的行為對(duì)于孩子的引導(dǎo)作用是很大的。

4、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，畢竟馬上就要高考了，高考的重要性，相信我不說(shuō)，大家也都知道，一個(gè)家庭里為了孩子的高考，可謂是煞費(fèi)苦心，家長(zhǎng)們對(duì)孩子管理的也會(huì)比較嚴(yán)格，孩子高三晚上偷偷玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子高三晚上偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、與孩子平等相處

“偷偷摸摸”說(shuō)明沒(méi)有擺正家長(zhǎng)位置，父母與子女應(yīng)該是平等、獨(dú)立個(gè)體，相互尊重相互信任，既可以融洽家庭關(guān)系，還可以培育孩子健康人格。所以，不如讓孩子光明正大的使用手機(jī)。學(xué)習(xí)之主動(dòng)，說(shuō)到底，源于孩子內(nèi)心喚醒。建議考慮從孩子喜歡的人或書(shū)入手，喚醒孩子內(nèi)心上進(jìn)動(dòng)力。

2、不要讓孩子盡早接觸手機(jī)

孩子上學(xué)前盡量不要給孩子玩太多的手機(jī)等電子產(chǎn)品，當(dāng)孩子上學(xué)后，有了一定的自制力，再慢慢培養(yǎng)孩子使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。特別是兩三歲以前的孩子，一定不要給他們玩，因?yàn)槠聊坏拇碳?duì)眼睛的發(fā)育影響很大。孩子對(duì)電子產(chǎn)品的抵抗力就像是磁鐵的負(fù)極對(duì)正極的抵抗力，那是基本沒(méi)有的。所以不要認(rèn)為小孩子玩電子產(chǎn)品是在培養(yǎng)智力。

高考即將到來(lái)，身為高三學(xué)子，最主要的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，利用這三個(gè)月的時(shí)間來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，但是有一部分同學(xué)，沉迷手機(jī)不能自拔，不能正確使用手機(jī)，則會(huì)導(dǎo)致玩物喪志，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，精神萎靡不振；那么，高三孩子天天玩手機(jī)怎么辦？

高三孩子天天玩手機(jī)怎么辦

1、與孩子協(xié)商使用手機(jī)時(shí)間

讓孩子合理使用手機(jī)，還需要家長(zhǎng)和孩子的有效溝通。對(duì)于自制力差的孩子，家長(zhǎng)不能一味妥協(xié)，但也不能絕對(duì)限制，而應(yīng)多和孩子進(jìn)行有效的溝通，講清楚利害關(guān)系，消除孩子的抵觸情緒，培養(yǎng)孩子自控能力和自覺(jué)性。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，努力為高考做準(zhǔn)備，俗話說(shuō)“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一位老師”一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生，很難在高考中有所成就，要讓孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才是首要的。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子排除一切可能干擾孩子學(xué)習(xí)的東西，其中手機(jī)就是重要的一種，然而還是有很多孩子，瞞著父母偷偷玩手機(jī)，不但嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增加了精神焦慮和社交壓力。

高考臨近孩子老玩手機(jī)怎么辦

和孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話：詢問(wèn)孩子關(guān)于手機(jī)的使用情況，了解孩子的生活和復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

提供其他娛樂(lè)方式：建議孩子在復(fù)習(xí)之余進(jìn)行其他活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)等，以緩解壓力，同時(shí)減少對(duì)手機(jī)的依賴。

給予正面鼓勵(lì)：在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，給予正面的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子知道他們的努力是被看見(jiàn)和認(rèn)可的。

約束限制：采取一些約束限制措施，如限制使用手機(jī)的時(shí)間、使用的應(yīng)用程序和功能等?？梢院秃⒆舆_(dá)成一份協(xié)議，共同制定出手機(jī)使用的規(guī)定。

現(xiàn)在的孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)，一些家長(zhǎng)害怕孩子沉迷其中，于是會(huì)嚴(yán)格控制孩子的手機(jī)使用請(qǐng)你趕快，但是還是有一些孩子會(huì)在半夜瞞著父母偷偷玩手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子意識(shí)到玩手機(jī)的危害，并與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。

初中孩子半夜偷玩手機(jī)怎么辦

使用時(shí)間進(jìn)行管理

跟孩子約定，每天可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，一旦超過(guò)這個(gè)時(shí)間，就馬上停止使用?；蛘甙l(fā)現(xiàn)手機(jī)用于不恰當(dāng)?shù)牡胤剑闪⒓慈∠謾C(jī)使用權(quán)。

正面引導(dǎo)

當(dāng)孩子迷戀手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)、呵斥，這樣做常常會(huì)適得其反。應(yīng)當(dāng)平心靜氣地和孩子探討手機(jī)上的一些新聞、音樂(lè)以及手機(jī)給人們帶來(lái)的幫助，讓孩子的潛意識(shí)里感覺(jué)到手機(jī)給人們帶來(lái)的正能量。