孩子出現(xiàn)厭學情況怎么辦

孩子出現(xiàn)厭學情況，已經(jīng)不是一天兩天了，家長之所以沒有發(fā)現(xiàn)，只不過是沒有認真觀察孩子而已，在家長的眼里，衡量孩子的唯一標準就是成績，如果孩子成績好，就不管其他，如果孩子成績差，那他們什么毛病都出來了。那么孩子出現(xiàn)厭學情況怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學情況怎么辦

1、重新建立起孩子學習的動力和信心

首先我們可以和孩子一起定好一個目標，比如說孩子某一科的成績不太好的時候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學習中比之前有進步，我們就給予適當?shù)莫剟詈凸膭睢＿@對孩子重拾信心是非常有幫助的。

2、正確的價值觀

我們要給孩子灌輸一個正確的價值觀。告訴孩子我們學習的原因不存在攀比，只要我們真的把學習的內(nèi)容吸收，考試的成績只是一個輔助的結(jié)果，最重要的是孩子在學習過程中付出的努力。

古語說的好，學海無涯苦作舟。可見學習向來就不是一件輕松的事情，在學習的過程中，孩子會遇到各種各樣的困難，也會有很大的壓力。當孩子不能很好的處理這些困難和壓力時，就會產(chǎn)生厭學的情緒。孩子出現(xiàn)厭學情緒，家長又該怎么辦呢？

孩子出現(xiàn)了厭學怎么辦

1、設(shè)置挑戰(zhàn)性目標?！澳繕吮旧硎峭獠縿訖C，但努力以后能夠達到的挑戰(zhàn)性目標可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動機。家長要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標要能喚起他想要努力的愿望?！痹O(shè)置挑戰(zhàn)性目標要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標設(shè)置。

2、提供成功機會。孩子獲得成功體驗后就會不斷激發(fā)內(nèi)在動力。對于那些成績不好的孩子，劉學蘭建議通過三條路徑給他們提供成功體驗。一是發(fā)現(xiàn)孩子學習之外的閃光點，“讓孩子明白哪怕學習不好，自己仍然是有價值的”；二是發(fā)現(xiàn)孩子學習之中的閃光點，找到孩子學得相對好的科目，給予鼓勵和引導(dǎo)；三是分解目標，縮小步子，及時強化。

3、促進動機遷移。家長要觀察和了解孩子的興趣點，如果動輒說“不要打球了快去學習”“不要看漫畫了該去學習了”……把學習和孩子感興趣的事情對立起來，只會讓孩子覺得學習是一件無趣的事情?！凹议L應(yīng)該思考如何引導(dǎo)孩子把興趣遷移到學習上去，遷移是一個有效的疏導(dǎo)過程而不是限制過程。家長需因勢利導(dǎo)，找到遷移動機的機會，包括不同學科間的遷移、學習和其他活動間的遷移等?！?/p>

4、轉(zhuǎn)換孩子角色?？梢詣?chuàng)造機會讓孩子擔任平時擔任不了的角色，比如扮演小老師來講解自己學到的知識，或扮演輔導(dǎo)者去輔導(dǎo)弟弟妹妹的學習等?！斑@是激發(fā)孩子自身學習動機的有效途徑?！?/p>

三年級的孩子由于學習難度不斷在加大，如果掌握不好學習方法，就很容易造成成績下降，從而使孩子的成就感降低，對學習失去了興趣，甚至會出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。對此，家長一定要重視起來，及時引導(dǎo)孩子找回學習熱情。

孩子上小學三年級出現(xiàn)厭學怎么辦

1、幫助孩子找到明確的學習目標。家長要讓孩子認識到學習的意義，找到明確的學習目標，孩子沒有明確的目標就沒有動力，沒有動力做事情就沒有效率。家長要幫助孩子產(chǎn)生目標，進而形成動力，做事情才會有效率，才能讓孩子真正地主動學習。

2、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學習興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情，直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習， 一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進。

3、引導(dǎo)孩子主動體會學習的快樂。只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學習的好習慣。家長要主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學習的快樂，他自己也形成了主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

4、走出去，刺激孩子的好奇心。家長要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學習興趣，使學習過程變成更有情趣、豐富多彩的過程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。

很多10歲女孩太早發(fā)生厭學情緒和叛逆行為，與父母的不適度文化教育有挺大關(guān)聯(lián)，那10歲女孩孩子出現(xiàn)厭學怎么辦？

10歲女孩孩子出現(xiàn)厭學怎么辦

1、與孩子交流，讓她知道為什么要學習？我們改變不了她人的行為，但可以用我們的觀念和行為去影響她人，也許會改變她人的行為。當我們要求孩子做什么的時候，很重要的是事先把做這件事的重要性以孩子能接受的方式告訴她們，即以潤物細無聲的“無痕”教育方法把我們做人做事的道理告訴孩子，這樣有助于和孩子的合作。跟孩子交流“為什么要學習，學習的目的是什么”。

2、幫助孩子樹立這樣的理念：你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助她人而學習。

3、明確責任，制定界限，讓孩子自己承擔后果制定界線：比如，暑假作業(yè)在什么時候完成，完成的效果應(yīng)該是什么樣子的，完成過程中有困難可以向家長、同學、還是老師求助等，這些問題讓孩子自己決定。同時，讓孩子承擔完不成作業(yè)的后果、作業(yè)錯誤率高需要承受批評的后果，甚至是成績不好帶來的后果。

4、與孩子站在同一個戰(zhàn)壕里，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力當孩子經(jīng)歷自然結(jié)果而意識到自己當初的選擇是不明智的時候，我們的態(tài)度不應(yīng)該是落井下石地數(shù)落孩子：“你看你看，我都告訴你了，你偏偏不聽，現(xiàn)在知道錯了？”

相比于初中而言，高中的學習難度確實要更上一層，對于很多不能適應(yīng)這種學習難度的學生而言，難免會感到沮喪，如果一直不能解決的話，就容易產(chǎn)生厭學心理。那么高一的學生出現(xiàn)厭學的情況怎么辦？

高一的學生出現(xiàn)厭學的情況怎么辦

1.分析錄取的分數(shù)

高中不是義務(wù)教育，高中的學校會根據(jù)不同的分數(shù)，把孩子分在不同的班。如果其他同學入學的分數(shù)比孩子高，孩子的成績相對比較差是正常的，因為起點就不一樣。讓孩子追趕那些入學成績比他高的同學，這就要求孩子比人家更努力。

2.分析學習方法

初中有初中的學習方法，高中有高中的學習方法，初中的學習方法能拿到高分的，去了高中還是用初中的方法，未必你就能拿到高分。如果一個孩子到了高一，還是用初中的學習方法去學習，那就可能在學習上會遇到很多困難。怎么辦？孩子的同學里面總會有人很快能夠適應(yīng)高中的學習的，真想學，觀察一下身邊的這些學習成績好的同學，他們是用什么方法去學的？然后看看自己適不適合這樣的學習方法。覺得適合的，就拿來自己用。

孩子高一出現(xiàn)了厭學情緒的原因有很多，比如孩子在學校受到了欺負，或者孩子在學習上遇到了困難，亦或是學習壓力太大，孩子喪失學習興趣等。那么孩子高一出現(xiàn)了厭學情緒怎么辦？

孩子高一出現(xiàn)了厭學情緒怎么辦

1、先溝通一下孩子的愛好是哪些？他的學習綜合能力是怎樣的？它的優(yōu)勢和劣勢在哪里？不要著急，讓孩子去學知識。知道孩子擅長什么和不擅長什么之后，才能更好地去引導(dǎo)。

2、去網(wǎng)上或者書上，或者在非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)班那邊找到一位非常厲害的輔導(dǎo)師，問一下他用到的教學方法是什么？怎樣快速提高孩子的學習成績？而且在孩子非常喜歡學習的前提下去提高，這樣你會發(fā)現(xiàn)提高孩子的方法有很多。

3、想讓孩子提高學習不厭學，孩子的學習大后方也要做好，也就是說要有一個良好的家庭環(huán)境。父母不要經(jīng)常吵架，不要搞得家里烏煙瘴氣，父母首先要帶頭學習，哪怕看看報紙也行，不要經(jīng)常耍手機，要創(chuàng)造一個非常良好的學習氛圍。

4、最后家長要記住孩子學習，其實體現(xiàn)的是一個家庭綜合的教育能力，而不單單是孩子自身的學習，所以家長們首先要從自我做起。

很多孩子都會出現(xiàn)不想上學的厭學情緒，這個時候的家長要學會理解孩子，而不是上來就開始批評甚至是打罵，那么，孩子出現(xiàn)厭學情緒怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學情緒怎么辦

1、找到孩子的興趣

你可以跟他說少壯不努力，老大徒傷悲。并且告訴他現(xiàn)在讀書是為了將來的更好的路走下去，可以用這個句子萬事皆下品，惟有讀書高。先找到孩子的興趣點，再放大興趣點，然后慢慢引導(dǎo)學習，比如孩子喜歡玩游戲，然后引導(dǎo)玩全英文游戲，玩英文游戲的時候，不會英文，會主動學習英語。

2、尋找原因

孩子出現(xiàn)厭學的情況，最重要的是孩子自身的變化，父母的教育方式，環(huán)境對孩子的影響，一定要分析孩子是因為不想學還是厭學，根據(jù)不同的原因，找到不同的解決辦法，為不想學習設(shè)定目標，為永遠不會學習的，找到學習的方法。