孩子初二成績(jī)倒數(shù)還有希望嗎

俗話說(shuō)“分分孩子的命根”為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、老師在意孩子的孩子成績(jī)，甚至有時(shí)候成績(jī)可以代表一切。所以當(dāng)孩子的成績(jī)倒數(shù)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)著急，也會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)孩子初二成績(jī)倒數(shù)還有希望嗎？其實(shí)我認(rèn)為只要我們有信心，什么時(shí)候都有希望。

孩子初二成績(jī)倒數(shù)還有希望嗎

有希望。

還是那句話，不管在任何時(shí)候，只要是孩子有足夠的信心，家長(zhǎng)有足夠的信心，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)多會(huì)有希望的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始家長(zhǎng)幫助孩子找到真正屬于孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子找到自信，積極向上的努力學(xué)習(xí)很重要。

孩子初二成績(jī)倒數(shù)怎么提高成績(jī)

首先和孩子進(jìn)行交談，問(wèn)清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的，是因?yàn)閼B(tài)度不端正？還是上課沒(méi)聽(tīng)懂？如果是態(tài)度問(wèn)題，就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，孩子總是由于馬虎造成的，那做題時(shí)反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理，不能顧前不顧后。解決問(wèn)題一定找到源頭，才能對(duì)癥下藥。

作為父母，我們都希望孩子都能有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，以便將來(lái)有更好的出路。但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，一個(gè)班級(jí)里，學(xué)習(xí)好的孩子只是少數(shù)，大部分則是平平無(wú)奇，更有的直接墊底。有的父母會(huì)問(wèn)，孩子的成績(jī)到初二了還倒數(shù)，還有挽救的希望嗎？

初二年級(jí)倒數(shù)還有希望嗎

答案是肯定，是有救的，學(xué)習(xí)是一件講究科學(xué)方法，有規(guī)律可循的工作，它對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是公平的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)的內(nèi)容相同，考核的內(nèi)容也一樣。成績(jī)差的孩子，只能說(shuō)明以前他們因?yàn)槟承┰驔](méi)跟上，不代表他注定一直都學(xué)不好。

初二學(xué)習(xí)成績(jī)一般，并不代表孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。每個(gè)人的能力有大有小，智商有高有低，學(xué)習(xí)的效果也大不一樣。如果孩子下定了決心要改變自己，并確定了考學(xué)目標(biāo)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，那就努力吧，不要在意別人的眼光，不要理會(huì)別人怎么評(píng)價(jià)孩子，家長(zhǎng)可以告訴孩子，你的人生你做主。

初二成績(jī)不好怎么逆襲

1、引導(dǎo)孩子不放棄，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子永不放棄，一直堅(jiān)持不懈的拼搏，對(duì)自己充滿信心的話，所有的一切都是有希望的，只有堅(jiān)持不懈認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)逆襲的高光時(shí)刻才有可能來(lái)臨。假如自身都放棄了，那自己的成績(jī)基本上不可能會(huì)有什么樣的起色了。

很多家長(zhǎng)都比較在意孩子的成績(jī)，初二的孩子剛好處于叛逆期，這個(gè)時(shí)候家人如果每天逼迫孩子好好學(xué)習(xí)，孩子肯定會(huì)不樂(lè)意的，那么，初二的孩子叛逆成績(jī)很差還有救嗎？

初二的孩子叛逆成績(jī)很差還有救嗎

1、正確看待孩子

首先要對(duì)自家孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有的孩子本身是有潛力的，只是自己不學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)很差。有的孩子，說(shuō)的難聽(tīng)些，就是不太適合理論知識(shí)（有可能動(dòng)手能力很好）。

2、和孩子溝通

接下來(lái)就是要跟孩子進(jìn)行有效的溝通，大多數(shù)時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話，其實(shí)是無(wú)效的。比如，你天天說(shuō)，孩子你要好好學(xué)習(xí)。孩子肯定會(huì)回復(fù)，知道啦，知道啦，我耳朵都起繭子了。

孩子都初二了，還不努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直很差勁，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這樣下去，會(huì)影響孩子初三的學(xué)習(xí)以及中考，家長(zhǎng)的擔(dān)心是對(duì)的，如果孩子前期沒(méi)有打好基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)肯定會(huì)很吃力，孩子初二了成績(jī)一直不好還有救嗎？

初二了成績(jī)一直不好還有救嗎

成績(jī)差的初中生只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能拯救成績(jī)?？梢砸蠛⒆訏行淖詥?wèn)一下，自己對(duì)待學(xué)習(xí)是不是雷聲大，雨點(diǎn)??？是不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)？是不是心里總掛念著玩？是不是總敷衍作業(yè)？是不是總在學(xué)習(xí)中偷懶？是不是遇到困難就逃避？這些行為克服不了，自己不下決心努力，神仙也救不了你。

初二了成績(jī)一直不好怎么補(bǔ)救

1、必須要看清現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)臺(tái)階往上走，不要想著到了初三就能隨隨便便一步登天，只有初一初二打好基礎(chǔ)，積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，到了初三才能越學(xué)越有動(dòng)力，每次考試底氣十足，才能決勝中考。

2、必須要珍惜每天在校的10個(gè)小時(shí)，上課緊跟老師思維。初中八成的學(xué)習(xí)時(shí)間全部在學(xué)校，大部分知識(shí)是在課堂學(xué)到的，所以課堂是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，想要不被落下就必須要磨練自己的注意力，尤其是每天早上的第一二節(jié)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文課，必須要保證自己集中注意力，只有這樣才能把初中最難的科目學(xué)到位。如果一上學(xué)就沒(méi)精神，那么必然會(huì)逐漸跟不上要求，最后和別人拉開(kāi)差距。

初一成績(jī)不好初二還有救嗎，很多家長(zhǎng)和孩子會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，孩子可能初一時(shí)成績(jī)不是很好，初二想要好好學(xué)，但是不確定還能不能補(bǔ)上，到底初二還能不能跟上，下面讓我們一起來(lái)看看吧！

初一成績(jī)不好初二還有救嗎

初一成績(jī)不好初二當(dāng)然還有救，雖然很多學(xué)生初一成績(jī)平平，但初二只要肯努力依然能夠?qū)崿F(xiàn)“逆襲”，但學(xué)生們也要清楚的知道，學(xué)習(xí)不是“坐享其成”的事情，只有越努力才能夠越優(yōu)秀，若是整天都在“假努力”的話，那很可能連中考都會(huì)成為難題。

積極的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠收獲更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生用正確且積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，那多么困難的問(wèn)題都會(huì)變得迎刃而解，并且自身還能夠保持一個(gè)樂(lè)觀向上的心情。

學(xué)生初一成績(jī)不好就要不斷調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，并不斷轉(zhuǎn)變心態(tài)，爭(zhēng)取把握好每一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，而不是將所有的希望都寄托在老師或補(bǔ)課班上面，只有自己學(xué)到的才是真本領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生也要清楚的知曉學(xué)習(xí)的根本意義。

學(xué)習(xí)不是為了父母和老師，而是為了更加美好的自己而學(xué)習(xí)，所以學(xué)生也要積極改變自身學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，并全力以赴的投入到學(xué)習(xí)之中，把握好“逆襲”的機(jī)會(huì)。

初二成績(jī)特別差，最好盡快補(bǔ)上去，因?yàn)槿绻醵簧险n，等到初三孩子就會(huì)因趕不上別人而自暴自棄，初三節(jié)奏很快，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子在初二時(shí)就想辦法提高成績(jī)，不然初三真的會(huì)壓力很大，不知道該怎么學(xué)。

初二成績(jī)特別差還有救嗎

一般來(lái)說(shuō)，初二是孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的突變期，初二下半學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本定型但初二成績(jī)不好也可以補(bǔ)救，雖然初二比較難，但只要孩子想學(xué)習(xí)，想補(bǔ)救，提高成績(jī)，即使初二成績(jī)不好也可以改，針對(duì)成績(jī)差的課程做出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)的時(shí)間要比其他同學(xué)多，即使語(yǔ)數(shù)英成績(jī)不好，補(bǔ)救也來(lái)得及。比如孩子的中文成績(jī)不好，要背誦古詩(shī)詞，多閱讀理解訓(xùn)練，還可以閱讀一些課外書(shū)籍，從而提高寫(xiě)作能力等等。

對(duì)于初二成績(jī)特別差，學(xué)生應(yīng)該做的是理解、掌握、消化和構(gòu)建所有知識(shí)的體系。知識(shí)的考查往往不是單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合考查。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，必須前后聯(lián)想，建立知識(shí)體系，當(dāng)你可以把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且做到爛熟于心的時(shí)候，你對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過(guò)于松懈，也不能疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)檫@兩種相對(duì)極端的狀態(tài)不利于提高學(xué)習(xí)的效率。

三年級(jí)孩子成績(jī)差要找到原因，如果孩子是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)講導(dǎo)致成績(jī)差，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，如果孩子是因?yàn)榇中拇笠猓瑢?dǎo)致成績(jī)不好，就要鍛煉孩子信心做題，那么三年級(jí)成績(jī)差還有希望嗎？

三年級(jí)成績(jī)差還有希望嗎

還有希望的。家長(zhǎng)先不要著急，要分析一下孩子成績(jī)不好的原因。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)一、二年級(jí)的成績(jī)好壞，與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。比如做事是否拖拖拉拉、聽(tīng)讀寫(xiě)是否專(zhuān)注、是否愛(ài)提疑問(wèn)和獨(dú)立思考問(wèn)題。

在低年段，一個(gè)智力正常的孩子，培養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該沒(méi)大問(wèn)題。再往上升，學(xué)習(xí)難度逐漸增大，如沒(méi)有好習(xí)慣作保證，孩子會(huì)覺(jué)得應(yīng)接不暇，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

當(dāng)然，如果你的孩子即將升入三年級(jí)，家長(zhǎng)就得多花些功夫，一方面矯正孩子不好的習(xí)慣，一方面幫助孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)，尋求有效的學(xué)習(xí)方式。孩子有了好方法，就有了學(xué)好的信心，也就能提高了。

在此之前，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿孩子和別人比，也不要唯分?jǐn)?shù)而論，要仔細(xì)觀察孩子的思維方式，分析錯(cuò)題的原因，是習(xí)慣不好造成的，決不放過(guò)。是理解不夠，就找出理解的方法。倘若興趣點(diǎn)根本不在文化學(xué)習(xí)上，而隨便糊弄交差，那就要曉之以理，動(dòng)之以情了。