孩子學(xué)習(xí)不自覺怎么辦
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自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)成功的秘訣,所以如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你家的孩子學(xué)習(xí)不自覺,總是需要家長(zhǎng)或者老師在后面催促時(shí),家長(zhǎng)們就需要特別關(guān)注,培養(yǎng)孩子主動(dòng)性學(xué)習(xí),讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子學(xué)習(xí)不自覺怎么辦
1、家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果不佳時(shí),要保持正常的心態(tài),承認(rèn)和直面事實(shí),不帶情緒,就事論事,只有保持正常的心態(tài),才有能力幫助孩子克服困難,如果家長(zhǎng)先焦慮了,這種焦慮反過來會(huì)影響孩子,對(duì)孩子的問題不僅沒有幫助,反而是雪上加霜。
2、真正理解孩子,幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因,是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,還是對(duì)自己缺乏自控力,還是貪玩,注意力無法集中,還是本身智力跟不上,因?yàn)楦械嚼щy,從而喪失了學(xué)習(xí)的信心?只有找到了問題背后真正的原因,才能有的放矢,幫助孩子解決問題。
3、了解孩子內(nèi)心的需要,如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果,又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力,無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng),因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定,讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情,值得付出。
4、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì),每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持讀有意義的書籍、自己獨(dú)立完成自己的事情甚至幫助家長(zhǎng)做家務(wù),在行為上主動(dòng)、有恒心,這樣就可以避免懶散、不認(rèn)真的習(xí)氣。
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對(duì)于每一個(gè)人來說,對(duì)一件事物感興趣,就會(huì)不自覺的對(duì)其鉆研,強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)不感興趣甚至不喜的事情時(shí),就會(huì)非常難受。所以想要讓孩子能夠自覺學(xué)習(xí),就一定要引起他的興趣。
孩子不自覺學(xué)習(xí)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動(dòng)性。父母必須在“放任自流”和“嚴(yán)加管教”之間取得一個(gè)平衡點(diǎn),有兩個(gè)極端需要注意:第一個(gè)是對(duì)于原則性的事情沒有商量的余地,孩子必須遵從父母,比如上學(xué)這種事情,孩子必須做到準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。
第二個(gè)是細(xì)節(jié),父母不應(yīng)該過度的干預(yù)孩子的做事細(xì)節(jié),比如孩子應(yīng)該自己決定先玩還是先寫作業(yè),父母只要關(guān)注他是否完成作業(yè)即可。過度干預(yù)會(huì)造成孩子的依賴性,無法適應(yīng)高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,缺乏成就動(dòng)機(jī)。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)注成功。在孩子取得好成績(jī)的時(shí)候,必須給予獎(jiǎng)勵(lì),這可以將孩子的注意力轉(zhuǎn)向能夠給他帶來成功的活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主,夸獎(jiǎng)孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的,才能提高孩子的自尊心,如果你的孩子自尊心較低,那么他可能更傾向于逃避各種成就活動(dòng)而不是積極的參與。
3、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)孩子。過度夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子無法接納真實(shí)的自己。如果你天天夸自己的孩子為天才,那么孩子多半也會(huì)這么認(rèn)為,適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)孩子要求父母真實(shí)的評(píng)價(jià)自己的孩子,孩子做得好就是好,就要夸獎(jiǎng),如果不是那么好,就應(yīng)該告訴孩子還需要努力。
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孩子已經(jīng)上初中了,但是做事還是比較懶惰,做事不自覺,學(xué)習(xí)不自覺,對(duì)此家長(zhǎng)也說教過孩子很多次,尤其是學(xué)習(xí)方面,孩子每次寫作業(yè)總是拖拖拉拉,明明很快就能完成的作業(yè),偏偏要拖到幾個(gè)小時(shí)才能完成,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)也是比較無奈。
孩子上初中了懶不自覺怎么辦
1、接納孩子,放棄焦慮。懶惰不自律不愿意學(xué)習(xí),這應(yīng)該是孩子的天性。孩子已經(jīng)初一了,還是這種狀態(tài),說明小學(xué)的良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子,畢竟孩子是自己的好,雖然習(xí)慣不是很好,但是必須得從心里頭接納自己的孩子,放棄焦慮,不要讓焦慮的情緒主導(dǎo)自己的行動(dòng)。
2、孩子讀初中了比較懶,不主動(dòng)學(xué)習(xí)的話,父母就要學(xué)會(huì)調(diào)整孩子的心態(tài)。一個(gè)上了初中的孩子,如果總是把玩放在首位,那就說明孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有目標(biāo)。家長(zhǎng)不要總是把所有的錯(cuò)誤都放在孩子身上,也不要總是去埋怨孩子。
對(duì)于孩子的這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放平心態(tài),要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)。努力的跟孩子溝通溝通,讓孩子把心思全部都放到學(xué)習(xí)上。
3、父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),要學(xué)會(huì)真正的走進(jìn)孩子的心靈。有不少的孩子都是聰明伶俐的,而且也非常喜歡看書。孩子是有成長(zhǎng)的空間的,跟孩子溝通就是最好的切入點(diǎn)??吹胶⒆幼x什么書,家長(zhǎng)也要選擇去讀什么書。
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有很多孩子做作業(yè)需要家長(zhǎng)督促,不管是吃飯,睡覺還是學(xué)習(xí),都需要家長(zhǎng)盯著才能好好做,否則孩子就是能拖則拖,不到最后一刻,絕對(duì)不干。面對(duì)孩子如此不自律,不自覺的表現(xiàn),家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施,幫助孩子。
孩子不自覺不自律怎么辦
1、給孩子制定計(jì)劃或者規(guī)則。孩子畢竟處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,并不能認(rèn)識(shí)到自律品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與重要性,就像不能深刻體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)的好處與必要性。如果設(shè)定的計(jì)劃實(shí)施起來過于困難,有礙自信心,孩子并不會(huì)愈挫愈勇堅(jiān)持下去,反而會(huì)放棄。看動(dòng)畫片、電視,提前約定好看多少數(shù)量,或看多長(zhǎng)時(shí)間,如果違約相應(yīng)承擔(dān)什么樣后果。
2、給孩子一個(gè)好的環(huán)境。自律的孩子在做事上是需要極強(qiáng)的專注力,就要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證不被打擾。因此,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,爸媽千萬不要去干擾孩子,在一旁放電視、玩手機(jī),又或者在一旁指點(diǎn)孩子的坐姿,孩子就很容易分散注意力,無法集中精神在作業(yè)上,最后導(dǎo)致拖延的出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)孩子的自律觀念。在孩子玩耍前,爸媽要先和孩子約定玩的時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子可以盡情的玩,約定時(shí)間一到,孩子必須自覺停止。
如果孩子不能馬上停止,就需要對(duì)孩子適當(dāng)“懲罰”,可以減少玩的次數(shù)或減少下次玩的時(shí)間,讓孩子為自己的“違約”付出代價(jià),這樣做孩子才知道自律的重要性,不自律會(huì)受到懲罰,逐步培養(yǎng)起孩子自律的觀念。
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孩子的作業(yè)是大部分家長(zhǎng)都很頭疼的問題,很多家長(zhǎng)反映孩子寫作業(yè)特別不自覺,從來不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè),總是需要家長(zhǎng)催促著,關(guān)鍵是孩子還不聽,家長(zhǎng)這邊著急的不得了,想讓孩子趕緊去寫作業(yè),孩子卻慢慢悠悠,一副無所謂的樣子。
小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦
1、父母要以身作則,做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉,不配合家長(zhǎng)的安排,這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過程中,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法,和家長(zhǎng)自己的說法相違背,那么這時(shí)候孩子就開始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理,所以家長(zhǎng)在日常的生活中,一定要做好榜樣。
2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓,孩子做作業(yè)拖拉或者不聽從家長(zhǎng)的安排,短時(shí)間父母可以監(jiān)督,但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃,比如放學(xué)回家后,先做作業(yè),做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松,孩子自己也輕松。
3、激發(fā)孩子寫作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。孩子對(duì)寫作業(yè)有興趣,有成就感,有掌控感,才會(huì)越來越主動(dòng)。所以,放下要求,給孩子多鼓勵(lì)。比如孩子寫了幾個(gè)字,讓孩子挑選比較滿意的。父母說,確實(shí)寫的不錯(cuò),比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個(gè)不好的,孩子自己挑出來的,一定會(huì)主動(dòng)改正,每個(gè)孩子都是積極向上的。
4、教給孩子時(shí)間管理。定一個(gè)鬧鐘,一次定25分鐘,定5分鐘休息時(shí)間?;蛘邚木W(wǎng)上下載一個(gè)番茄土豆,讓孩子有個(gè)時(shí)間概念。同時(shí)也可以和孩子做比賽,父母也寫作業(yè),看誰寫的快,當(dāng)然不能用右手,用右手對(duì)孩子來說失去公平。用左手寫字,你們起點(diǎn)是一樣的,看看你的速度和孩子比會(huì)是怎樣的?
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很多家長(zhǎng)在面對(duì)沒有自覺性的孩子時(shí),總是很無奈,沒有辦法。比如孩子不自覺,作業(yè)經(jīng)常拖拉,家長(zhǎng)每次都要催促著才會(huì)去做,而且有的孩子還會(huì)不耐煩,對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。
孩子不自覺怎么辦
1、不要去包辦孩子的生活。每個(gè)不自覺的孩子背后,往往有一個(gè)愛包辦,愛代勞的父母,這些父母不斷地在“催促”和“強(qiáng)制”孩子完成既定的目標(biāo),很少給孩子選擇的空間,長(zhǎng)此以往不僅不會(huì)讓孩子有所改變,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生懈怠、厭煩情緒。這就是為什么你總是催無數(shù)遍,孩子才愿意做的原因。因此作為父母首先要有清楚的界限,不要過多干預(yù)或替代包辦孩子的事情。
2、不能一味采取打罵的方式。家長(zhǎng)要清醒的意識(shí)到訓(xùn)斥打罵是不能解決問題的,只會(huì)導(dǎo)致更多的問題。有時(shí)候不妨狠下心來,讓孩子為自己的自覺性差所帶來的后果負(fù)責(zé),比如遲到一兩回,挨兩次老師的批評(píng),他就會(huì)知道著急了。
3、教孩子學(xué)習(xí)做事的方法。一些情況下,孩子不是有意磨蹭,而是因?yàn)椴欢迷趺醋霾拍苡挚煊趾?。由此可見,提高孩子自覺性的第一步,是教會(huì)他們學(xué)習(xí)做事的方法技巧:例如,先回顧一遍課本再寫作業(yè),效率和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高。
4、給孩子獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),一些家長(zhǎng)總在刷“存在感”,一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆佑袥]有難題,一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓,一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆釉谛G闆r可還好。這種過度關(guān)心,不僅打擾了孩子,時(shí)間久了還會(huì)讓孩子變得依賴。所以,教會(huì)孩子具體的方法技巧后,家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。
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在很多家庭當(dāng)中,都會(huì)有一個(gè)沒有自覺性的孩子,寫作業(yè)拖拖拉拉,做任何事情都需要家長(zhǎng)的催促才能按時(shí)完成,否則是能拖則托,有的孩子甚至跟家長(zhǎng)講條件才愿意去干。
對(duì)于不自覺的孩子怎么辦
1、家長(zhǎng)要從小給孩子樹立規(guī)矩。俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓,這個(gè)規(guī)矩,要靠大人一點(diǎn)一點(diǎn)的去立規(guī)矩才行。比如說,寫完作業(yè)以后,讓孩子把他用過的文具收起來,這件事情看起來不大,但是你必須要從小給他立這個(gè)規(guī)矩,讓他知道,寫完功課,所有的鉛筆文具這些東西,要放到書包里。
2、立完規(guī)矩一定要去檢查,不檢查等于沒立規(guī)矩。規(guī)矩立了以后,必須要去執(zhí)行,必須要去檢查,必須要落實(shí)。沒有檢查和落實(shí)等于沒有規(guī)矩。家長(zhǎng)一定要死死地盯住,一定要把這些東西收好,你才能去做其他的事情。
3、對(duì)孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定,和孩子一起總結(jié)成果。以便給他以后的行為一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。家長(zhǎng)在各種行為上言傳身教,對(duì)孩子少一點(diǎn)嘮叨,少一點(diǎn)催促,就像起床一樣,家長(zhǎng)催促慣了會(huì)帶來反作用,如果讓孩子自己起床,按他的節(jié)奏去上學(xué),遲到幾次,你給他說說弊端,相信比嘮叨的效果更好。
4、多給孩子機(jī)會(huì)。只要孩子一旦和你建立了深厚的感情,他就會(huì)相信 你、尊重你。因此,你就要抓住一- 些契機(jī)讓孩子得到鍛煉,培養(yǎng)孩子的自信心。比如:讓孩子做一些他拿手的事情,或者讓孩子回答一些淺顯易懂的問題,讓他克服心理障礙,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。