六年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

孩子上六年級(jí)了，馬上就要面臨小升初了，這個(gè)階段特別關(guān)鍵，可是孩子還總是一副無(wú)所事事的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)不上心，不明白學(xué)習(xí)的意義，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就愛(ài)玩，很是令眾多家長(zhǎng)們煩惱，六年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、放松心態(tài)

貪玩，是每個(gè)孩子的天性。愛(ài)玩，說(shuō)明孩子比較活潑、好動(dòng)，精力充沛，身體比較健康，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。大家比較關(guān)心的是，孩子入學(xué)后，特別是到了六年級(jí)，如果還這么貪玩，該怎么辦？會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？特別是馬上要升初中了。我個(gè)人的建議是，心態(tài)要平，不要有太多的焦慮。對(duì)孩子提要求，讓他明白學(xué)習(xí)是自己的事情。如果我們希望孩子未來(lái)能獨(dú)立，那么，從孩子小時(shí)，就要做好相應(yīng)的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)不是為任何人，是為了將來(lái)自己在社會(huì)上有一席之地。玩可以，但是必須先把任務(wù)完成，而且要保證質(zhì)量，不然，就縮短孩子玩的時(shí)間。

2、注重孩子興趣的培養(yǎng)

孩子貪玩是正常需求，家長(zhǎng)應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子怎么玩，而不是制止，更多的時(shí)候，孩子想做些學(xué)習(xí)以外的事情，豐富自己的生活，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的興趣培養(yǎng)，讓孩子玩好，培養(yǎng)發(fā)展孩子的興趣，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)和能力。

孩子上四年級(jí)了，還總是喜歡玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我相信有很多孩子都是這樣吧，畢竟孩子們都愛(ài)玩，愛(ài)玩是孩子的天性，我們作為家長(zhǎng)不應(yīng)該阻止孩子玩，不應(yīng)該限制孩子的天性，那四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、了解孩子不愛(ài)學(xué)的原因

家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是有一定原因的，家長(zhǎng)可以觀察孩子的學(xué)習(xí)行為，反思一下孩子上學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)，是孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)？還是其他原因造成的？家長(zhǎng)可以和孩子聊天，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步走上學(xué)習(xí)的軌道。由于孩子的年齡小，思考問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，做什么事情都是憑興趣去做，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，因此，在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)有時(shí)間多陪孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，采取適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子學(xué)習(xí)，孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，自然而然的就喜歡學(xué)習(xí)了。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，就愛(ài)玩，家長(zhǎng)也不知道該怎么引導(dǎo)孩子了，因?yàn)槟阏f(shuō)教的再多，孩子依舊是聽(tīng)不進(jìn)去，不能專心投入到學(xué)習(xí)中，孩子興趣不在這。家長(zhǎng)最好身體力行地帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，這比光說(shuō)教效果要好。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、先帶孩子去外面走一走，讓孩子多一些興趣愛(ài)好，暫時(shí)不要把注意力集中在學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合興趣廣泛，孩子才能有更多的活力以及求知欲，只有孩子從內(nèi)心深處有主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決小學(xué)五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

2、孩子不想讀書(shū)，我認(rèn)為應(yīng)該多方面去了解其背后的原因。作為父母，是孩子的領(lǐng)路人，但是很多時(shí)候我們所要扮演的角色是孩子的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。當(dāng)家人把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，而不是高高在上的時(shí)候，孩子會(huì)放下心里的負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)傾訴。

只有真正弄清楚孩子不想讀書(shū)的原因，家長(zhǎng)才能針對(duì)性的去引導(dǎo)，幫助孩子克服困難，孩子最怕講大道理的父母，因?yàn)榇蟮览聿⒉荒苷嬲鉀Q問(wèn)題。每一個(gè)階段的孩子都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，他們需要有人傾聽(tīng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)的我們不要只看到擺在眼前的結(jié)果，而是要深層次去挖掘?qū)е逻@個(gè)結(jié)果的原因，有時(shí)候，我們大人自己需要多閉上嘴巴，反思自己，而不是嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆。

一年級(jí)的小孩子不喜歡學(xué)習(xí)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，是一件非常頭疼的事情。因?yàn)橐荒昙?jí)才是孩子正是開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯的第一站，如果在這個(gè)時(shí)候他們就表現(xiàn)得沒(méi)有興趣，那將會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些阻礙。

一年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。

父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如讓孩子多一些求知欲望，凡事多問(wèn)為什么或者帶孩子去展覽館、文化館、博物館等參觀，也可以去海洋館、動(dòng)物館等游玩，可以讓孩子對(duì)這個(gè)世界負(fù)有好奇感，同時(shí)保持強(qiáng)烈的求知欲望才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

不愛(ài)讀書(shū)對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是社會(huì)普遍存在的情況，原因總是那幾個(gè)什么：作業(yè)過(guò)重，或者是家長(zhǎng)給孩子的外圍壓力太大，等等等等各種各樣的情況是造成孩子不想學(xué)習(xí)的根本原因。

孩子六年級(jí)了不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

1、不要強(qiáng)迫孩子，家長(zhǎng)面對(duì)孩子六年級(jí)不愛(ài)讀書(shū)先問(wèn)清楚孩子原因。有些是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不開(kāi)心，有些可能是因?yàn)槟承┰颍幌矚g自己的老師，更有甚者是因?yàn)樽鳂I(yè)量多，不想寫(xiě)。問(wèn)清后有針對(duì)性地去解決！

2、多鼓勵(lì)孩子，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺(jué)到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說(shuō)要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的效果。

3、了解原因，家長(zhǎng)想搞清原因，就需要和孩子溝通交流，要以朋友的身份平等的和孩子聊天，不能用家長(zhǎng)的那類趾高氣昂的姿勢(shì)，那樣不會(huì)造成孩子的厭倦心理狀態(tài)，他才會(huì)有想要告知家長(zhǎng)自身想法的念頭。只有家長(zhǎng)知道原因以后，才能對(duì)癥下藥。

4、真正傾聽(tīng)，孩子小學(xué)六年級(jí)不想上學(xué)，作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問(wèn)題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無(wú)法解決的問(wèn)題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問(wèn)題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題。

二年級(jí)的孩子正處于孩子的第二個(gè)叛逆，這個(gè)時(shí)期的孩子正是愛(ài)玩的階段，看電視、玩手機(jī)都沒(méi)有節(jié)制，寫(xiě)作業(yè)拖拉，不愛(ài)打掃衛(wèi)生，要面子、挑食、賴床、厭學(xué)、和父母對(duì)著干等等。作為家長(zhǎng)，要耐心做好思想工作。

二年級(jí)孩子突然不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、合理的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是刺激孩子愿意讀書(shū)的一個(gè)重要方法，但是在使用這個(gè)方法的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，首先要確定自己和孩子約定的獎(jiǎng)勵(lì)是否能實(shí)現(xiàn)，另外對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不是無(wú)節(jié)制的。最重要的一點(diǎn)是要防止父母給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)有太大的刺激，否則在孩子讀書(shū)的時(shí)候也會(huì)一直想著獎(jiǎng)勵(lì)的事情，這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊?，同時(shí)也很難培養(yǎng)出提升成績(jī)的習(xí)慣。

2、找回原因，不同孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是不一樣的，常見(jiàn)的原因主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，老師給過(guò)不當(dāng)?shù)呐u(píng)，與同學(xué)關(guān)系不好等因素。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是和孩子充分的去溝通，耐心的去詢問(wèn)原因，找出原因后才可以幫助針對(duì)性的去調(diào)整，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立起學(xué)習(xí)的自信心。

3、學(xué)會(huì)利用孩子的興趣，父母一定要對(duì)孩子的興趣有所了解，然后根據(jù)孩子的興趣來(lái)給孩子推薦一些相關(guān)書(shū)籍，在他們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣之后再告訴通過(guò)這種方法能夠讓他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展自己的興趣帶來(lái)哪些幫助。通過(guò)這種迂回的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，也是讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣的重要原因。

4、參加活動(dòng)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在學(xué)?；蛘咂渌胤?，盡可能多接觸一些活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

孩子現(xiàn)在還在上小學(xué)，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)還應(yīng)該多督促，一旦孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那將來(lái)孩子做什么事，都會(huì)有節(jié)奏有順序，不需要家長(zhǎng)再操心，五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、找到原因，慢慢引導(dǎo)

學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，尤其是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，更會(huì)有心理上的負(fù)擔(dān)。有果必有因，不愛(ài)學(xué)習(xí)那么你就要去發(fā)現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。他/她不愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)跟不上，自信心受到了打擊，還是不喜歡任課的老師，或者還有其他的原因。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，你要慢慢一步一步去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

磨嘰的孩子一方面和性格有關(guān)，一方面和習(xí)慣有關(guān)，大多數(shù)情況下都是因習(xí)慣而來(lái)。這就需要家長(zhǎng)多提醒多督促，但提醒和督促不應(yīng)該是“吼”，是罵。平時(shí)除了督促，還可以通過(guò)一些需要快速完成的任務(wù)游戲來(lái)鍛煉。對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)反而不該多去打罵，五年級(jí)的孩子已經(jīng)能夠明白你在說(shuō)什么，曉之以理動(dòng)之以情。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子，讓他/她從家庭生活中得到關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。