小孩愛(ài)頂嘴怎樣教育

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)不斷增加，對(duì)一些事情有了自己的基本判斷，這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)于家長(zhǎng)的說(shuō)法不認(rèn)同，就會(huì)反駁，甚至和家長(zhǎng)頂嘴，這都是很正常的現(xiàn)象。

小孩愛(ài)頂嘴怎樣教育

1、父母可以把頂嘴轉(zhuǎn)換成和孩子進(jìn)行辯論，但是要求孩子在辯論的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地只說(shuō)你不對(duì)，我不對(duì)，不要用這種簡(jiǎn)單的結(jié)論性的語(yǔ)言。要和孩子討論，有理有據(jù)，講事實(shí)，擺道理，作證明。

不能簡(jiǎn)單的只是爭(zhēng)吵，要讓孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)與成年人溝通，甚至是辯論的技巧。也可以教孩子語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)、辯論法、詭辯術(shù)的知識(shí)。

2、注意和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣。家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子有不同的見(jiàn)解，同時(shí)注意好分寸感，不能用大吼大叫甚至發(fā)脾氣的方式來(lái)反駁別人的觀點(diǎn)。

如果孩子控制不住自己，采取吼叫等方式進(jìn)行辯論時(shí)，首先安撫孩子冷靜，然后用堅(jiān)定的眼神和語(yǔ)氣告訴孩子，“不可以對(duì)別人兇”，引導(dǎo)孩子以冷靜平和的態(tài)度表達(dá)想法。

很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子頂嘴是一種不好的行為，事實(shí)并非如此，孩子愛(ài)頂嘴也會(huì)存在一些好的方面，家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子不要頂嘴，要教育孩子，讓孩子采取合適的方式來(lái)表達(dá)自己的想法和訴求，而不是采用頂嘴的方式。

8歲小孩愛(ài)頂嘴怎樣教育

一、尊重孩子要求獨(dú)立的愿望。放手讓孩子自己去干，去摸，去想，父母盡可能為孩子提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境。不一味地要求孩子按照成人的模式行動(dòng)，當(dāng)孩子有了一個(gè)與眾不同的設(shè)想，做了一件從來(lái)未做過(guò)的事，父母應(yīng)積極支持，及時(shí)贊許。發(fā)揚(yáng)家庭民主，給孩子更多的發(fā)言權(quán)。

二、批評(píng)教育孩子切忌嘮叨。父母對(duì)孩子的不當(dāng)言行，有責(zé)任作必要的提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評(píng)，但必須言簡(jiǎn)意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運(yùn)用行動(dòng)、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。

三、注重與孩子的精神交流。每個(gè)孩子都渴望得到成人的理解，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，努力理解他們的感受，并用“我想……”來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，使孩子感到父母的溫存、撫愛(ài)，從而樂(lè)于接受父母的意見(jiàn)。

四、培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。家長(zhǎng)要教育孩子尊重長(zhǎng)輩，啟發(fā)孩子對(duì)別人的意見(jiàn)要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真考慮后再講話，以培養(yǎng)穩(wěn)重、忠實(shí)，善于克制自己的良好的性格品質(zhì)。

我們?nèi)绻屑?xì)觀察的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，隨著孩子表達(dá)能力的增強(qiáng)，孩子與家長(zhǎng)頂嘴現(xiàn)象越來(lái)越多。那這是為什么呢？小孩愛(ài)頂嘴怎樣是最好的教育？

小孩愛(ài)頂嘴怎樣是最好的教育

首先，我們做父母一定要從自己身上找原因，沒(méi)有孩子會(huì)無(wú)緣無(wú)故的頂嘴，一定是我們平時(shí)的舉止有些不當(dāng)?shù)牡胤剑绊懥撕⒆?。孩子本?lái)就是一片白紙，一切都是受家長(zhǎng)和周圍環(huán)境的影響，所以做家長(zhǎng)的平時(shí)要多注意自己的言談舉止，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)的家庭環(huán)境，這樣孩子的心中也是充滿愛(ài)的。

第二、要最大限度地尊重孩子，要學(xué)會(huì)俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。這時(shí)孩子的心智已經(jīng)逐漸成熟，有了自己的想法。不是你抱在懷里，說(shuō)什么就做什么的小娃娃。他有自己的想法也有自己的主見(jiàn)，我們說(shuō)的事情不一定是孩子喜歡做的，要聽(tīng)他的真實(shí)想法，他一定有他頂嘴的理由，靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么想的。這樣一來(lái)，孩子遲早能明白父母對(duì)他的理解與尊重，自然而然就會(huì)發(fā)生改變。

第三，多和孩子交流，多了解他的小世界，站在他的立場(chǎng)上和他談心，只要沒(méi)有隔閡，沒(méi)有心結(jié)，頂嘴的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

小孩愛(ài)頂嘴的原因

孩子年紀(jì)不斷增長(zhǎng)的時(shí)候，認(rèn)知能力也在不斷提升，自主意識(shí)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，會(huì)逐漸對(duì)父母的言行要求也就漸漸地不再言聽(tīng)計(jì)從，就會(huì)出現(xiàn)父母說(shuō)一句，頻發(fā)頂嘴的現(xiàn)象。

小孩喜歡頂嘴怎么教育

1、保持冷靜。你不必忍受孩子無(wú)禮的行為，但自己的回應(yīng)必須謹(jǐn)慎對(duì)待，因?yàn)槟愕姆磻?yīng)可能會(huì)影響親子之間的關(guān)系朝著哪個(gè)方向改變。表現(xiàn)得太寬容，會(huì)讓孩子變得更肆無(wú)忌憚，甚至引發(fā)更惡劣的行為；表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，又會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，而阻礙親子之前的溝通。

2、允許適當(dāng)妥協(xié)。父母對(duì)那些不會(huì)破壞規(guī)則、不會(huì)影響別人、不會(huì)有危險(xiǎn)的事，我們可以適當(dāng)妥協(xié)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的聲音。當(dāng)父母和孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要把孩子當(dāng)成麻煩的制造者，而是要把孩子當(dāng)成解決問(wèn)題的積極參與者。

3、建立和諧的家庭氛圍。家庭成員之間要相親相愛(ài)，互相關(guān)懷，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快樂(lè)的氣氛之中。即使家庭中存在分歧，也盡量不在孩子面前爭(zhēng)吵，而是通過(guò)協(xié)商解決。家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，不要用命令的方式，而應(yīng)以友善的態(tài)度啟迪孩子，避免枯燥的說(shuō)教。

伴隨著時(shí)間的推移，孩子的心智在不斷地完善之中，孩子的自主觀念也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，個(gè)人能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，所以少不了與家長(zhǎng)的意見(jiàn)相左，繼而就會(huì)出現(xiàn)頂嘴現(xiàn)象。

每當(dāng)提到早戀，這可以說(shuō)是所有家長(zhǎng)都反對(duì)這個(gè)事情，特別是在高中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)早戀早。但這種早戀現(xiàn)象。仍然層出不窮，而每次提到高中生早戀，大家第一時(shí)間聯(lián)想到的都是影響學(xué)習(xí)、影響心智，作為家長(zhǎng)卻又束手無(wú)策，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子早日走出早戀，回歸學(xué)習(xí)呢？

高中小孩談戀愛(ài)怎樣教育

1、正確理解，蘇霍姆林斯基認(rèn)為這是“個(gè)人內(nèi)心世界圣潔的情感”，認(rèn)為它對(duì)人的道德面貌的形成和進(jìn)步、對(duì)新的道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。對(duì)于學(xué)生早戀，家長(zhǎng)、老師的批評(píng)、指責(zé)，是無(wú)可非議的。但是，這往往會(huì)激起學(xué)生形成孤僻的性格，與人疏遠(yuǎn)，甚至不信任人。所以，我們應(yīng)“珍視它、愛(ài)護(hù)它，而不要隨意糟蹋它”。

2、給孩子分析利弊，孩子早戀其實(shí)有他自己的原因，這個(gè)年齡正是思維敏捷的時(shí)候，我們要尊重孩子，以朋友的身份給孩子談?wù)剳賽?ài)了。告訴孩子，愛(ài)情就是一件很美好的事情，有它非常美好的東西，但是要保護(hù)好自己，不能因?yàn)橄矚g的人而失去你的喜歡。

3、告訴孩子，青春期的本質(zhì)其實(shí)是身體在發(fā)育，孩子的心理也發(fā)生了很大的變化，這個(gè)時(shí)候他不再是那個(gè)小女孩，他會(huì)覺(jué)得自己是大人了，會(huì)覺(jué)得有趣的；而且他的內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生一些東西，孩子可能也不會(huì)太在意，所以他們會(huì)把這些東西藏起來(lái)，自己想辦法來(lái)取代父母的這種行為，所以當(dāng)孩子到了青春期，他的行為就會(huì)發(fā)生很大的改變。

4、拉近距離，適當(dāng)?shù)淖晕冶憩F(xiàn)表露，既拉近雙方的心理距離，又增加了學(xué)生對(duì)你的信任。在交談中，可適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合自已的經(jīng)歷、體會(huì)，告訴他這種現(xiàn)象很正常，每一個(gè)人都會(huì)有，我也曾有過(guò)，并不可怕，也沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的。我們可以像談話吃飯一樣來(lái)談?wù)撍@樣的談話氣氛顯然就使他放松了許多。

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段，因?yàn)檫@是孩子從幼稚過(guò)渡到成熟的必要時(shí)期，但同時(shí)這個(gè)階段的他們也是非常難以管教的，因?yàn)樗麄儠?huì)受生理和心理因素的影響，做出許多逆反的行為來(lái)。

小孩叛逆期怎樣教育

1、尊重孩子。多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以贊美。不要把孩子的缺點(diǎn)拿來(lái)和別人家的孩子作對(duì)比，從而降低孩子的負(fù)面情緒，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸。尤其是青春期的孩子，更要尊重，不要偷窺孩子的隱私，隨意翻開(kāi)日記、聊天記錄等。

2、與孩子換位思考。孩子的叛逆思想是很正常的，家長(zhǎng)也經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)間，所以在孩子出現(xiàn)叛逆想法的時(shí)候，家長(zhǎng)要換位思考，去了解孩子心理，想想孩子為什么會(huì)有這種想法？產(chǎn)生共鳴后，便能找到解決問(wèn)題的辦法了。

3、放下長(zhǎng)輩的架子，當(dāng)孩子的知心朋友。有叛逆心理的孩子，對(duì)于父母的權(quán)威難免會(huì)多一份抵抗之心。所以，當(dāng)孩子在爭(zhēng)取自己的獨(dú)立愿望時(shí)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以各種理由打壓他，因?yàn)檫@樣做很容易激起孩子的叛逆之心；相反，退一步做孩子的“導(dǎo)師”，幫助他出謀劃策，讓他去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望，孩子會(huì)對(duì)你感激不盡。

4、不要以暴制暴，耐心對(duì)待孩子。孩子到了叛逆期，會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干，很不聽(tīng)話，讓家長(zhǎng)很生氣，這時(shí)候家長(zhǎng)也不要跟孩子發(fā)生正面的沖突，很多事情不要對(duì)孩子嘮叨，過(guò)多嘮叨，孩子心情也會(huì)不好，可以耐心跟孩子聊一下天，詢問(wèn)一下孩子的心里想法，不要過(guò)多的打罵孩子，批評(píng)孩子，跟孩子說(shuō)話語(yǔ)氣要溫和。

面對(duì)孩子的偷錢行為，家長(zhǎng)們生氣是難免的，但是嚴(yán)厲批評(píng)肯定是不對(duì)的，必須明確告知孩子讓你生氣的不是拿錢，而是自私任性、不計(jì)后果、利用不正當(dāng)做法獲得金錢的做法。在教導(dǎo)孩子行為規(guī)范之前，父母也要注意孩子產(chǎn)生這種行為背后的內(nèi)在情感和心理需求。

小孩子在家偷錢父母應(yīng)該怎樣教育

1、不要用對(duì)待犯人的態(tài)度對(duì)待孩子。一個(gè)有威信的成年人，最好不要做那種為了一探究竟，而跟蹤尾隨孩子的事，也不要當(dāng)場(chǎng)“人贓并獲”，這不是刑偵破案，也不是引敵入甕，回到家更不要審訊逼供。

教育的事，不但要考慮孩子的心理承受能力，也要考慮成年人的形象問(wèn)題。當(dāng)父母用步步緊逼的方式逼孩子說(shuō)實(shí)話，交待錢的去處，不留情面的批評(píng)，事后會(huì)讓孩子感到成年人世界的可怕和陰暗，對(duì)父母也尊重不起來(lái)，這樣的教育結(jié)果顯然是負(fù)面的。

2、給予孩子一定的零花錢。孩子到了一定年齡，父母可以給孩子一定的零花錢。現(xiàn)代社會(huì)，孩子出門給點(diǎn)錢在身上也能應(yīng)急。孩子一般4歲以后，就會(huì)有零花錢的概念。這個(gè)時(shí)候父母就可以考慮給一些零花錢了。

3、讓孩子學(xué)會(huì)存錢。壓歲錢和剩余的零花錢給孩子儲(chǔ)存起來(lái)，開(kāi)一個(gè)活期存折，陸續(xù)存入，真正需要時(shí)，用多少取多少。這不僅能培養(yǎng)孩子積累資金的能力，而且可以培養(yǎng)孩子自制力。