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青春期孩子玩手機(jī)如何管理

2024-03-182067閱讀量
  • 青春期孩子玩手機(jī)如何管理

    隨著科技的發(fā)展,智能手機(jī)幾乎已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)里面,但是手機(jī)不只給我們帶來(lái)方便快捷的生活,同時(shí)還帶來(lái)一些問(wèn)題。比如孩子越發(fā)的沉迷于手機(jī),導(dǎo)致荒廢了學(xué)業(yè),甚至性格越來(lái)越孤僻。那么面對(duì)青春期孩子玩手機(jī)如何管理呢?

    青春期孩子玩手機(jī)如何管理

    1.放低家長(zhǎng)姿態(tài),與孩子進(jìn)行溝通

    青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”,他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周?chē)说恼J(rèn)可,如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待,他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。對(duì)此,家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,明確孩子沉迷手機(jī)的原因,然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響,如荒廢學(xué)業(yè),影響健康等,讓孩子對(duì)手機(jī)上癮的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí),并且告知他合理玩手機(jī)是允許的,但是不能沉迷其中。

    2.給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛(ài)與陪伴

    對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通,家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情,如一起打球、去博物館、旅游,開(kāi)闊其視野,試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力,來(lái)減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)感。

  • 孩子玩手機(jī)如何控制與管理

    電子產(chǎn)品的發(fā)展有利有弊,豐富了我們的生活,給生活帶來(lái)的便利的一面,但與此同時(shí),玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的危害也愈加明顯,很容易就會(huì)導(dǎo)致視力下降、脫離實(shí)際。想要讓孩子順利脫離手機(jī)的掌控,需要和孩子好好溝通,幫助孩子認(rèn)識(shí)到手機(jī)的危害和影響,和孩子共同商議,規(guī)定合理的玩手機(jī)時(shí)間,監(jiān)督孩子遵守規(guī)定,合理接觸手機(jī)的功能。

    孩子玩手機(jī)如何控制與管理

    1、設(shè)定明確的規(guī)則:首先,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起設(shè)定明確的手機(jī)使用規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該包括使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)以及用途。規(guī)則一旦設(shè)定,家長(zhǎng)和孩子都需要遵守。

    2、進(jìn)行溝通教育:家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通,讓他們了解過(guò)度使用手機(jī)的危害,如影響學(xué)習(xí)、視力下降等。通過(guò)溝通,家長(zhǎng)可以幫助孩子建立正確的手機(jī)使用觀念,引導(dǎo)他們合理使用手機(jī)。

    3、監(jiān)督孩子使用手機(jī)的內(nèi)容:家長(zhǎng)需要時(shí)刻監(jiān)督孩子在手機(jī)上的活動(dòng)和內(nèi)容,防止孩子接觸不良信息和內(nèi)容。同時(shí),家長(zhǎng)也需要給孩子提供更多有價(jià)值的信息和內(nèi)容,如教育類(lèi)、文化類(lèi)等。

    4、為孩子選擇合適的應(yīng)用程序:家長(zhǎng)需要為孩子選擇適合年齡和興趣的應(yīng)用程序,如教育類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、社交類(lèi)等。

  • 青春期孩子厭學(xué)玩手機(jī)怎么辦

    隨著科技的快速發(fā)展,影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素也越來(lái)越多,其中影響最大的電子設(shè)備就是手機(jī),尤其是處于青春叛逆期的孩子,常常沉迷到手機(jī)的世界中無(wú)法自拔,甚至因此荒廢了學(xué)業(yè),影響了今后的正常生活和發(fā)展。

    青春期孩子厭學(xué)玩手機(jī)怎么辦

    1、做父母的要正確對(duì)待孩子玩手機(jī)。在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,要會(huì)引導(dǎo)孩子,而不是一棍子打死似的就持否定的意見(jiàn)。要注意一下孩子在手機(jī)上都玩的是什么,關(guān)心孩子的興趣,孩子在手機(jī)上學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候要給予一些鼓勵(lì)的同時(shí),還要進(jìn)行合理的引導(dǎo),引導(dǎo)他去書(shū)本里學(xué)習(xí)全面的知識(shí)。

    2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛(ài)與陪伴。對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通,家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情,如一起打球、去博物館、旅游,開(kāi)闊其視野,試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力,來(lái)減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)感。

    3、和孩子協(xié)商制定規(guī)則。用堅(jiān)定而和善的態(tài)度,和孩子協(xié)商約定手機(jī)的使用時(shí)長(zhǎng),有時(shí)候孩子不愿意,可以對(duì)孩子讓讓步,但是只要定下來(lái)就要想辦法,讓孩子遵守,在一定時(shí)間內(nèi)逐步減少孩子的上網(wǎng)時(shí)間,循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。

    4、鼓勵(lì)孩子多交友。鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng),多交友,當(dāng)孩子有伙伴陪伴玩耍的時(shí)候,他們自然就不會(huì)覺(jué)得只有虛擬世界才是有趣的。

  • 青春期玩手機(jī)的孩子怎么管

    智能手機(jī)的普及雖然讓我們的生活變得越來(lái)越便利,但同時(shí)也讓一些自制力比較差孩子,沉迷于其中無(wú)法自拔,尤其是處于叛逆期的孩子,逆反心理比較強(qiáng),比如家長(zhǎng)采取強(qiáng)制的方式,只會(huì)讓事情變得更加糟糕。

    青春期玩手機(jī)的孩子怎么管

    1、放低家長(zhǎng)姿態(tài),與孩子進(jìn)行溝通。青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”,他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周?chē)说恼J(rèn)可,如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待,他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

    對(duì)此,家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,明確孩子沉迷手機(jī)的原因,然后耐心引導(dǎo)孩子明確沉迷手機(jī)的不良影響,如荒廢學(xué)業(yè),影響健康等,讓孩子對(duì)沉迷手機(jī)的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí),并且告知他合理玩手機(jī)是允許的,但是不能沉迷其中。

    2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛(ài)與陪伴。對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通,家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情,如一起打球、去博物館、旅游,開(kāi)闊其視野,試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力,來(lái)減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)感。

    3、關(guān)心但不強(qiáng)制干涉。青春期的孩子有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng),內(nèi)心有一種“成人感”,覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,但他們的現(xiàn)實(shí)能力水平并沒(méi)有達(dá)到成熟的地步。很多家長(zhǎng)作為客觀者會(huì)擔(dān)心孩子因此而受傷或遭遇挫折,而以體罰、威脅等等方式去干涉或控制孩子的行為,這往往會(huì)激起孩子的反抗,所以切忌使用暴力體罰的方式干預(yù)孩子的行為。

  • 青春期孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

    青春期孩子沉迷手機(jī)問(wèn)題在青少年中非常常見(jiàn),可大部分家長(zhǎng)眼見(jiàn)著孩子沉迷于手機(jī),卻束手無(wú)策。家長(zhǎng)如何聊天談心都不管用,處在青春叛逆期的孩子還是左耳進(jìn)右耳出,依然我行我素的玩手機(jī)。

    青春期孩子愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

    1、家長(zhǎng)首先需要了解孩子心理、行為形成的原因。有針對(duì)性的去改變和調(diào)整,青春期叛逆少年的學(xué)習(xí)問(wèn)題、行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、心理狀態(tài)往往跟孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,尤其是跟家庭環(huán)境、與家長(zhǎng)的關(guān)系有關(guān)。由于青春期孩子心理比較特殊,在與孩子的互動(dòng)中,家長(zhǎng)一定要注意方式方法。

    2、家長(zhǎng)以身作則。沉迷是自制力薄弱的表現(xiàn)。實(shí)不止青少年,很多家長(zhǎng)對(duì)于一些事物也是有沉迷行為的。比如追劇、打麻將、打牌等。這些行為會(huì)在潛移默化中影響孩子,進(jìn)而對(duì)游戲產(chǎn)生沉迷心理。所以在防游戲沉迷這個(gè)事情上,家長(zhǎng)的前期影響是非常重要的。

    3、從放下手機(jī)一小時(shí)做起。跟孩子商量著定一個(gè)計(jì)劃:在晚飯后、睡覺(jué)前兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間內(nèi),全家不看手機(jī),把手機(jī)放在某個(gè)地方。這兩個(gè)小時(shí)全家人在一起交流聊天、做游戲、做家務(wù)、開(kāi)家庭會(huì)議、運(yùn)動(dòng)如果兩個(gè)小時(shí)保證不了,可以減為一個(gè)小時(shí)。

    4、培養(yǎng)更多好的習(xí)慣。孩子的業(yè)余時(shí)間,好的習(xí)慣不去占領(lǐng),壞的習(xí)慣就會(huì)占領(lǐng)。象棋、跳棋、撲克羽毛球等等,對(duì)孩子也有很強(qiáng)的吸引力,前提是你要帶著孩子塊學(xué)、一起玩,教會(huì)孩子基本游戲規(guī)則,適當(dāng)?shù)倪€可以打破某些規(guī)則,讓其入門(mén)領(lǐng)略其中的樂(lè)趣,一起培養(yǎng)好的習(xí)慣。

  • 青春期孩子玩手機(jī)上癮怎么辦

    青春期的孩子,心理已經(jīng)比較成熟了,孩子獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),對(duì)爸爸媽媽的管教也不再唯命是從了,對(duì)事情的看待,多了自己的理解和想法,我們家長(zhǎng)要能夠理解,孩子也會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣,比如玩手機(jī)上癮,青春期孩子玩手機(jī)上癮怎么辦呢?

    青春期孩子玩手機(jī)上癮怎么辦

    1、給青少年輸入正確的人生觀

    人生觀是一個(gè)比較籠統(tǒng)的概念,這里只需要明確一點(diǎn)就是:在正確的時(shí)間段做應(yīng)該做的事情。青少年時(shí)期最應(yīng)該做的事情就是學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是無(wú)可厚非的。而每個(gè)人一天的時(shí)間是有限的,都是24小時(shí)。如果你分大量時(shí)間去玩手機(jī)游戲,那么對(duì)于學(xué)習(xí)的投入自然就下降了。當(dāng)然這里的學(xué)習(xí),不僅指去學(xué)校學(xué)習(xí)課本知識(shí),還指一些為人處事,修身養(yǎng)性的社會(huì)性學(xué)習(xí)。

    古人有句話(huà)叫做:“三歲看大,七歲看老?!焙芏嗥⑿院蛢?yōu)良習(xí)慣都是青少年時(shí)期養(yǎng)成的,這個(gè)年齡段正是需要吸收外界知識(shí)、能量?jī)?chǔ)備的時(shí)期,想要以后成為一個(gè)合格并且優(yōu)秀的成年人,青少年前期的積累是非常重要的。

    2、家長(zhǎng)以身作則

  • 對(duì)孩子玩手機(jī)如何管理

    孩子玩手機(jī)玩的特別瘋,這是很多孩子都會(huì)存在的情況,身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子,千萬(wàn)不要強(qiáng)行制止孩子,否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

    對(duì)孩子玩手機(jī)如何管理

    1、約定好孩子每次使用手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)孩子要玩手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以跟孩子約好玩手機(jī)的時(shí)間。若遇到耍賴(lài)的孩子,家長(zhǎng)也有理可依,可以讓孩子養(yǎng)成按時(shí)玩手機(jī)的按時(shí)習(xí)慣,不能讓孩子玩太久,要提醒孩子注意眼睛的休息,若孩子依然耍賴(lài)家長(zhǎng)可以設(shè)置手機(jī)自動(dòng)關(guān)閉程序。

    2、發(fā)展孩子多樣化的興趣。父母可以幫孩子發(fā)展多樣的愛(ài)好,讓他們不會(huì)覺(jué)得除了玩手機(jī)就沒(méi)有其他事情可以做了,發(fā)展多樣愛(ài)好不僅可以豐富孩子的生活和眼界,也可以幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力,避免太過(guò)癡迷于手機(jī),這樣就不會(huì)將太多的時(shí)間投入到玩手機(jī)當(dāng)中。

    3、督促孩子做其他活動(dòng):鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行其他活動(dòng),例如讀書(shū)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、手工制作等,讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移,減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。

    4、陪孩子時(shí)不玩手機(jī)。當(dāng)家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候,無(wú)論是陪寫(xiě)作業(yè)還是陪玩,可以提前將手機(jī)靜音,并且不讓手機(jī)暴露在孩子眼前,不因?yàn)槭謾C(jī)忽略了孩子,保證家長(zhǎng)的陪伴是一心一意的。那么,傳達(dá)給孩子也是正面的反饋,而不是孩子以后有了手機(jī)就不再需要家長(zhǎng)的陪伴了!

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