家長(zhǎng)網(wǎng)
家長(zhǎng)網(wǎng)  /   學(xué)生厭學(xué)的影響因素主要有哪些

學(xué)生厭學(xué)的影響因素主要有哪些

2024-02-281255閱讀量
  • 學(xué)生厭學(xué)的影響因素主要有哪些

    孩子厭學(xué)了,我們要幫助孩子一起分析下影響孩子厭學(xué)的因素都有哪些,如果是孩子自身的問題,我們要多給孩子些建議,多去開導(dǎo)孩子;如果是我們家長(zhǎng)的問題,那就要多去糾正自己的問題;如果是學(xué)校里面的因素,就要多跟老師溝通,讓老師幫助解決。

    學(xué)生厭學(xué)的影響因素主要有哪些

    1、主要有:因?yàn)槌煽?jī)差同學(xué)們的歧視,老師過多的批評(píng),家長(zhǎng)的不當(dāng)懲罰。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣,有的孩子慢一些,理解能力差些,學(xué)習(xí)暫時(shí)落后,但是這暫時(shí)的落后導(dǎo)致了同學(xué)老師和家長(zhǎng)的一致負(fù)面評(píng)價(jià),嚴(yán)重打擊他的自信心,所以厭學(xué)。

    2、學(xué)習(xí)困難,挫敗感太重是厭學(xué)的主要因素??偸菍W(xué)不會(huì),對(duì)自己?jiǎn)适判?,否定自己,認(rèn)為自己學(xué)了也還是不會(huì),沒有進(jìn)步,沒有動(dòng)力再繼續(xù)堅(jiān)持下去。老師同學(xué)的批評(píng)和嘲笑也是導(dǎo)致厭學(xué)的因素,孩子看不起自己,懷疑自己,從而厭學(xué)。

    3、現(xiàn)在的知識(shí)難度大,很多孩子可能不一定上課聽一遍就會(huì),或者有的專注力不好的孩子基本不會(huì)聽課,需要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能跟得上,而孩子卻沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么隨著教學(xué)的不斷深入,難度不斷增加,這類孩子學(xué)習(xí)就越來越吃力,吃力就會(huì)沒有興趣。

    4、家長(zhǎng)缺少耐心和愛心,時(shí)不時(shí)批評(píng)一下,奚落一下,把他們當(dāng)成差生對(duì)待,甚至產(chǎn)生放棄他的想法,就會(huì)更加傷害孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子自我效能感降低,覺得自己沒有價(jià)值,最終一定會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的。

  • 大學(xué)生厭學(xué)的心理原因有哪些

    大學(xué)生厭學(xué),大多有這些原因:1、心理落差大,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活與心中所想有差別;2、學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)能拖就拖,能逃就逃,得過且過;3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)有時(shí)也成為大學(xué)生厭學(xué)的原因;4、大學(xué)生還無法適應(yīng)新環(huán)境;5、很多大學(xué)生到了大學(xué)都對(duì)自己沒什么要求了。

    大學(xué)生厭學(xué)的心理原因

    1、心理落差大

    在沒有上大學(xué)之前,大多數(shù)老師給學(xué)生灌輸?shù)乃枷攵际穷愃朴凇按髮W(xué)生活是美好的,上了大學(xué)就有機(jī)會(huì)找到好工作”,然而進(jìn)入大學(xué)之后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不過只是莘莘學(xué)子當(dāng)中的一位,在面對(duì)多彩的校園生活時(shí),并沒有發(fā)現(xiàn)自己有多少優(yōu)勢(shì),看著別的同學(xué)能歌善舞自己卻無一計(jì)之長(zhǎng),未免有些心理落差。

    2、學(xué)習(xí)被動(dòng)

    被動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)校園里一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象了,表現(xiàn)好的,尚且能堅(jiān)持聽課,完成作業(yè),把學(xué)校和老師規(guī)定的硬性任務(wù)完成,表現(xiàn)差的,索性選擇逃課,作業(yè)能拖就拖,能逃就逃,得過且過,正是大學(xué)生厭學(xué)的心理寫照。

  • 學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

    尚未成年的學(xué)生由于人生經(jīng)驗(yàn)不豐富、心智不成熟,幾次考試受挫、在學(xué)習(xí)中獲得不了樂趣后就容易輕易言棄,因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。下面我們一起來詳細(xì)了解下學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些?

    學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

    1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

    這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。這樣,面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

    2、沒有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感

    學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感:拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等,這些對(duì)孩子們來說都是正向反饋,會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以取得更好的成績(jī)。而如果一個(gè)孩子厭學(xué),很大概率是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感,相反,學(xué)習(xí)給了他挫敗感:成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。

  • 小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

    不同類型的孩子,厭學(xué)表現(xiàn)也有所差異。但最終都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至影響孩子以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面帶大家詳細(xì)了解下小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些?

    小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

    1、思想上厭學(xué)

    厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是求知的課堂,而是把它看成是一種煩惱、負(fù)擔(dān)和精神壓力。他本不愿意學(xué)習(xí),但是在家長(zhǎng)和老師的督促下又不得不勉強(qiáng)去應(yīng)付學(xué)習(xí),即使人在教室,卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生,是不可能學(xué)到較多知識(shí)的。

    2、行動(dòng)上厭學(xué)

    當(dāng)老師講課時(shí)他沒興趣聽,不是在跟別人小聲講話就是在做小動(dòng)作;當(dāng)老師向他提問時(shí),他什么也回答不上來;老師布置的作業(yè),他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延,實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。

  • 厭學(xué)的表現(xiàn)與原因有哪些

    有不少孩子只要不學(xué)習(xí),你說啥他都聽,一旦說起學(xué)習(xí)的事情,孩子立馬就變臉。其實(shí)這些都是厭學(xué)的潛在表現(xiàn),可能孩子已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,沒有興趣了。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要多觀察,學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

    厭學(xué)的原因有哪些

    1、缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們常說,興趣是最好的老師,當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)某個(gè)事情有興趣了,他會(huì)想方設(shè)法的克服各種困難。所以要解決厭學(xué),首先要讓他對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的興趣,讓他有足夠的信心,能夠從學(xué)習(xí)中找到成功的喜悅,他就會(huì)慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

    2、很多孩子厭學(xué)因?yàn)橹R(shí)差,成績(jī)跟不上。另外還有社會(huì)因素,現(xiàn)今社會(huì)娛樂場(chǎng)合過多,如電競(jìng)誠(chéng),酒吧等沖擊市場(chǎng),孩子受不住這些因素的誘惑而分心,導(dǎo)致厭學(xué)。多和孩子溝通交流,了解孩子的想法與困難,提供合理化建議,讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛和用心良苦。

    3、確實(shí)盡力了讀不走。成績(jī)還可以一下就沒不想讀了,整天就耍手機(jī),星期天就睡懶,連早飯都不吃,這樣的孩子就他去干重活。讓感受生活是如何的難,錢是怎么才能掙來的,讀了書后掙錢的容易,所謂讀書苦不讀書更苦。讓他不要厭學(xué)。

    4、學(xué)習(xí)的目的和意義不明確。孩子只知道為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)后能干什么,有什么意義,導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,不能克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。孩子的學(xué)習(xí)效果只看成績(jī)。如果成績(jī)沒有提高,則認(rèn)為孩子沒有努力學(xué)習(xí)。這種觀念片面夸大成績(jī)的作用。打擊孩子學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

  • 使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響有哪些

    隨著科技的快速發(fā)展,手機(jī)已經(jīng)成為人們?cè)谏钪械谋匦杵?,所以現(xiàn)在的人對(duì)手機(jī)的依賴越來越強(qiáng)烈,包括孩子也是如此,但是家長(zhǎng)要意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),不僅會(huì)對(duì)孩子的身體造成損傷,還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響有哪些

    1、影響學(xué)習(xí),影響他人。說到學(xué)生用手機(jī)的危害,大家第一反應(yīng)就是學(xué)習(xí)!這的確是事實(shí),學(xué)生的自我控制力普遍較差,在校使用手機(jī),遇到枯燥無味的課程時(shí),就會(huì)去玩耍手機(jī),把上課學(xué)知識(shí)拋在了一邊。

    手機(jī)里的誘惑太多,很多學(xué)生就算上著生動(dòng)的課,也不會(huì)去聽,因?yàn)樗X得手機(jī)里的世界更美妙。除此之外,學(xué)生使用手機(jī)也給他人帶來了一些影響,比如上課手機(jī)振動(dòng)影響課堂,在寢室很晚還在玩手機(jī)影響室友休息等。

    2、影響考試。是學(xué)生的人都知道,在每堂考試總有那么一些人用手機(jī)來作弊,將答案用手機(jī)短息或者用發(fā)消息的方式傳給別的考生,趁監(jiān)考老師不注意手機(jī)搜索答案,這些現(xiàn)象都擾亂了考試的公平性,不少學(xué)生因此形成依賴,越來越討厭學(xué)習(xí)。

    3、攀比。很多學(xué)生都有攀比心里,看到別人有好的東西,自己也想有個(gè),或者想要個(gè)更好的,手機(jī)就是一個(gè)很好的例子,看到別的同學(xué)擁有一部好的手機(jī),就眼紅了,自己也想有一部更好的手機(jī),這樣也給家里帶來了負(fù)擔(dān)。

  • 有哪些原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)

    厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),如果不解決就會(huì)成為阻礙孩子學(xué)習(xí)和身心發(fā)展的重要問題。那么孩子厭學(xué)都會(huì)有哪些表現(xiàn)呢?都有哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢?下面是一些關(guān)于厭學(xué)方面的問題,希望能幫到各位家長(zhǎng)。

    有哪些原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)

    1、受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響。學(xué)校的教育方法不科學(xué)。要求孩子死記硬背,有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過不公正對(duì)待,比如受到老師的粗暴批評(píng),別人的無端指責(zé),這些對(duì)承受能力弱的孩子打擊是很大的,致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來表達(dá)對(duì)外在世界的一種憤怒。

    另外,外界誘惑多,小視頻以及各種游戲吸引,也會(huì)導(dǎo)致孩子沒有心思學(xué)習(xí)。

    2、受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好,父母經(jīng)常吵架、打架,對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞,或者家庭人際關(guān)系冷漠,這些都會(huì)讓孩子無心學(xué)習(xí)。還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落后于他人,便總拿孩子與別人作比較。

    對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情,孩子考好了就特別開心,考差了就發(fā)大火,這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

推薦閱讀