孩子自私自利只顧自己怎么辦

很多家庭由于過分溺愛孩子，把孩子養(yǎng)成自私自利的性格，典型表現(xiàn)為沒有責(zé)任心，稍不順心就會(huì)大吵大鬧。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出問題要及時(shí)引導(dǎo)孩子改正，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享，克制孩子的占有欲。

孩子自私自利只顧自己怎么辦

1.角色互換

如果孩子常常以自我為中心，父母可以采取“角色互換”的方法幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。讓孩子想象一下：如果爸爸媽媽或者其他同學(xué)一味地全為他們自己著想，你的感覺會(huì)是什么？

2.積極參加集體活動(dòng)

參加集體活動(dòng)是避免和改變自我為中心的行之有效的辦法。父母多帶孩子接觸外面的世界，多親近大自然。同時(shí)也多讓孩子與他人交流。

想要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，家長(zhǎng)首先要做好表率，做到言傳身教，不要在孩子面前表現(xiàn)出自私自利的行為，要讓孩子知道家長(zhǎng)是懂得感恩的人。孩子才能跟著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得感恩，擁有同理心，建立自己的價(jià)值觀。

孩子懶惰自私自利不懂感恩怎么辦

1、及時(shí)提醒和約束

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有好吃懶做和不懂感恩的行為時(shí)，父母的態(tài)度一定要堅(jiān)決，明確指出孩子的錯(cuò)誤，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，當(dāng)孩子感受到父母的堅(jiān)持后，一定會(huì)在思想上引起重視，對(duì)錯(cuò)誤行為改正的機(jī)會(huì)，也會(huì)更大。

2、約束自己的行為

孩子的行為和意識(shí)，在很大程度上是被父母熏陶和影響的，如果要想幫助孩子改掉“自私自利”、“不知感恩”的行為，父母在日常生活中，首先要改變自己生活的方式，給孩子起到真正的表率作用，用自己的行動(dòng)感化和帶動(dòng)孩子。

懂得感恩是孩子人生成長(zhǎng)中的一場(chǎng)必修課，但是現(xiàn)在很多孩子在家里待得都比較嬌慣，這也因此讓孩子養(yǎng)成了不尊重長(zhǎng)輩，不懂得感恩的情況，家長(zhǎng)在面對(duì)自私自利，不懂得感恩的孩子時(shí)，也是比較無奈的，不知道要怎么幫助孩子。

孩子自私自利不懂感恩怎么辦

1、要讓孩子懂得父母的辛苦。養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，但是父母也有必要讓孩子知道父母為了養(yǎng)育他所遭受的辛苦和壓力，讓孩子知道父母養(yǎng)育他并不是很輕松的。

如今為什么有“母親節(jié)、父親節(jié)”，這都是想讓子女能夠?qū)Ω改笧樗麄兯龅囊磺杏懈卸鞯男?。只有這樣，我們的孩子才會(huì)體會(huì)到“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。

2、讓孩子體會(huì)父母的愛。父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)對(duì)孩子說：“爸爸媽媽這么辛苦工作都是為了你呀！”希望能夠讓孩子明白父母的良苦用心，懂得父母的付出。但是只是話語(yǔ)上的表達(dá)時(shí)是不足以讓孩子清楚的認(rèn)知到父母的勤苦付出的。

3、要和孩子講明道理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候，經(jīng)常把自己愛吃的菜拿到自己的盤子里，并且還不讓別人去吃，自己平時(shí)的零食也會(huì)藏起來，家長(zhǎng)來客人了也不和其他小朋友分享，大人問孩子要的時(shí)候，還不愿意給。

懂得分享是一種美德，懂得分享的人更容易獲得友誼，容易獲得別人的尊重，但是有一些孩子就沒有這種美德，做起事情來，只想著個(gè)人，完全不顧及集體的利益，對(duì)于這種現(xiàn)象家長(zhǎng)們一定要重視培養(yǎng)孩子懂得分享的習(xí)慣。

孩子自私自利怎么教育

1、和孩子講明道理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候，經(jīng)常把自己愛吃的菜拿到自己的盤子里，并且還不讓別人去吃，自己平時(shí)的零食也會(huì)藏起來，家長(zhǎng)來客人了也不和其他小朋友分享，大人問孩子要的時(shí)候，還不愿意給。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些狀況，就是自私自利的表現(xiàn)，家長(zhǎng)遇到孩子這種情況的時(shí)候，我們應(yīng)該給孩子講明白道理，讓孩子明白自私自利是不會(huì)被別人喜歡的，也沒有小朋友愿意跟你玩。

2、家長(zhǎng)要做出好榜樣。家庭教育中的百依百順、嬌寵溺愛，就是步入了誤區(qū)，并且，由溺愛培養(yǎng)起來的怠惰、自私、驕橫、無能的品格，必然影響到孩子的學(xué)校和社會(huì)生活，父母自身應(yīng)以身作則。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。當(dāng)孩子和其他小朋友在一起玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)需要多引導(dǎo)孩子，把自己喜歡的玩具和零食分享給小朋友們，讓孩子在分享當(dāng)中體會(huì)到了快樂，這樣能夠改掉孩子自私自利的壞習(xí)慣，這樣孩子在未來的成長(zhǎng)當(dāng)中，才能夠越來越好。

4、培養(yǎng)孩子的感恩心。生活中，如果這個(gè)孩子受到他人的幫助，對(duì)他人說了謝謝，相信大家的第一反應(yīng)也是這個(gè)孩子真懂得感恩。其實(shí)感恩之心的培養(yǎng)，就是在生活當(dāng)中的一些小事上面，我們也應(yīng)該從小事當(dāng)中培養(yǎng)孩子的感恩之心，告訴孩子當(dāng)別人幫助了我們，我們就要懂得感恩，應(yīng)該對(duì)他們說謝謝，要讓孩子明白別人付出的任何行為，都不是理所當(dāng)然的。

在生活中，經(jīng)?？梢月牭接泻芏嗉议L(zhǎng)抱怨說，自家孩子的性格非常自私自利，而且還喜歡亂發(fā)脾氣，無論父母怎么管教都起不到任何作用。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子感受分享的喜悅，幫助他們慢慢改掉這種不良性格。

小孩自私自利脾氣大怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)分享?，F(xiàn)在很多寶寶都是獨(dú)生子女，對(duì)于他們來說，因?yàn)閺男【蜎]有兄弟姐妹的陪伴，所以他們也沒有與別人分享的習(xí)慣，家里所有的玩具都是自己的，爸媽的寵愛也只圍繞著自己，所以寶寶容易有自私的行為。

其實(shí)在這個(gè)過程中，爸媽也可以充當(dāng)孩子的玩伴，平時(shí)多跟孩子交流，引導(dǎo)孩子跟自己分享玩具，還可以給孩子觀看一些教育類動(dòng)畫短片和圖書，讓孩子更好的理解與人相處的模式，學(xué)會(huì)與人分享。

2、鼓勵(lì)孩子交朋友。有些孩子在外很自私，但是對(duì)于自己的父母，卻表現(xiàn)的很大方。這可能是因?yàn)閷殞毱綍r(shí)接觸的人太少了，看似自私的表現(xiàn)，實(shí)際上是孩子對(duì)自身的一種保護(hù)，所以會(huì)對(duì)不熟悉的人表現(xiàn)出一種警戒的狀態(tài)。

對(duì)于孩子的這種情況，最好的做法就是鼓勵(lì)他們多交朋友，孩子在結(jié)交朋友期間，不僅能學(xué)到怎么與他人相處，而且還可以培養(yǎng)孩子的溝通能力，一舉兩得。

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，家長(zhǎng)教育的缺陷便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的顯現(xiàn)出來，一些孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆嚴(yán)重，行為自私，甚至打罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子的正確行為，并反思自己的教育，多理解和尊重孩子。

小孩自私自利脾氣大不懂感恩怎么教育好

家長(zhǎng)要善于抓住有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子體會(huì)感受別人的情感。比如生病時(shí)，由自己的痛苦聯(lián)想到別人的痛苦；購(gòu)物時(shí)，體會(huì)勞動(dòng)者與經(jīng)營(yíng)者的辛勞與壓力；聚會(huì)時(shí)，感受親情友情的溫馨，學(xué)習(xí)如何與人交往。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是教育他們懂得感恩的重要一環(huán)。我們可以給孩子一些家務(wù)或小任務(wù)，讓他們承擔(dān)一定的責(zé)任。這樣他們會(huì)明白付出的辛苦和努力，從而更加珍惜他人的付出。

分享與關(guān)愛是培養(yǎng)孩子感恩之心的重要價(jià)值觀。我們可以鼓勵(lì)孩子與其他人分享自己的東西，無論是物質(zhì)上的還是情感上的。例如，我們可以鼓勵(lì)他們將多余的玩具或衣物捐贈(zèng)給需要幫助的人。

情感教育是幫助孩子理解他人感受、培養(yǎng)同理心的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過日常對(duì)話，引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的情緒和需求。例如，當(dāng)孩子表現(xiàn)出自私行為時(shí)，家長(zhǎng)可以耐心解釋這種行為可能對(duì)他人造成的影響，并鼓勵(lì)孩子換位思考。閱讀情感類繪本或觀看相關(guān)動(dòng)畫片也能幫助孩子更好地理解情感表達(dá)。

手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來越大，很多初高中生也都擁有了自己的手機(jī)，一些不被家長(zhǎng)允許帶手機(jī)的孩子出現(xiàn)偷偷自己買手機(jī)的情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后千萬不要打罵孩子，要了解孩子的需求，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，決定對(duì)孩子手機(jī)的處理。

發(fā)現(xiàn)孩子自己買了手機(jī)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜并了解情況：首先，保持冷靜，不要過于激動(dòng)或嚴(yán)厲地對(duì)待孩子。與孩子進(jìn)行對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的行為，以及他們的動(dòng)機(jī)和想法。

提供溫和的引導(dǎo)和教育：與孩子溝通，向他們解釋為什么他們的行為是錯(cuò)誤的。強(qiáng)調(diào)專人事前購(gòu)買需征得家長(zhǎng)同意的重要性，并解釋不合理購(gòu)買的后果（如金錢浪費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間被分散等）。

分析手機(jī)使用的利與弊：在與孩子的對(duì)話中，可以引入手機(jī)使用的利與弊。手機(jī)確實(shí)可以為孩子帶來學(xué)習(xí)和交流的便利，但過度依賴手機(jī)也可能導(dǎo)致沉迷、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐栴}。引導(dǎo)孩子思考，如何在享受手機(jī)帶來的好處的同時(shí)，避免其負(fù)面影響，能夠提升他們的自我管理能力。

設(shè)定合理的規(guī)則和界限：在充分了解孩子的需求和使用手機(jī)的情況后，考慮與孩子一起制定一些合理的規(guī)則和界限。可以討論每天使用手機(jī)的時(shí)間、禁用時(shí)段以及使用內(nèi)容的限制等。讓孩子參與討論，可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自我控制意識(shí)。