小孩拿人家東西怎么教育

孩子偷東西是一個非常不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時制止孩子的行為，告知孩子行為的后果，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，因?yàn)榧议L任由孩子偷東西行為的發(fā)生，將對孩子的人生產(chǎn)生難以挽回的后果。

小孩經(jīng)常偷東西怎么教育

家長要堅持原則。家長發(fā)現(xiàn)要及時糾正，給物品的主人打電話說清楚，孩子把他的東西帶回家了，明天會帶回學(xué)校給她。家長要直接明確的告訴孩子，自己的東西不能丟掉，即便是很中意，也不可以私藏，因?yàn)檫@是別人的東西！

平常多關(guān)注孩子的身體語言和神情。因?yàn)樗麄兾幢囟际且钥谡Z來傳達(dá)、溝通關(guān)鍵信息。如果發(fā)覺家中的東西不翼而飛，或是孩子怎么突然間變得鬼鬼祟祟、神祕兮兮，這些都是重要的信號，值得多加注意。

采取必要的處罰措施。發(fā)現(xiàn)孩子偷竊時，可以理直氣柔地告訴孩子這是錯誤的行為，也必須采取必要的處罰措施，例如：3天不準(zhǔn)看電視、上網(wǎng)或扣零用錢等，并請務(wù)必徹底執(zhí)行。如果父母不堅持，孩子也會跟著松懈怠慢，如此一來，只會讓偷竊行為周而復(fù)始地發(fā)生。

利用機(jī)會與孩子相處。然而，為了處罰孩子而不讓他們看電視、玩電腦，并非是要他們什么都別做、面壁思過就好。這時，父母反而可以利用機(jī)會與孩子相處，比方說，帶他們出去走走、聊聊天、到圖書館看書和借書等等，以不花錢的事情取代金錢交易行為，又可增加親子共處的時光。

現(xiàn)在社會，獨(dú)生子女的孩子特別多，他們都是在父母長輩的溺愛中長大，很容易形成霸道的性格，主要表現(xiàn)為不懂的分享，甚至搶其他孩子的東西，如果家長不加以引導(dǎo)，孩子長大后很可能會誤入歧途，影響一生。

小孩搶別人東西應(yīng)該怎么教育

幫助孩子確認(rèn)物權(quán)：告訴孩子，媽媽給你的玩具是你的，你愿意借給別人玩就可以借，你不愿意就可以拒絕。別人的玩具是他自己的，他如果借給你玩你就玩一會，回家的時候要還給別人。

解釋分享的重要性：與孩子溝通分享的價值和重要性，并強(qiáng)調(diào)與他人友好相處和建立互相尊重的關(guān)系。例如，可以說：“與別人分享東西可以使朋友更加快樂，并且你們之間也會更加和諧。”

肯定孩子的正確做法：比如孩子平時搶東西，經(jīng)過媽媽的教育之后，他開始學(xué)會跟別人商量能不能給我玩一下。媽媽看到之后一定要及時地肯定孩子，寶貝你做得很棒，你想玩小哥哥的玩具，你就跟他交換或者跟他商量。

鼓勵溝通和合作能力：幫助孩子理解通過與他人的合作和溝通來獲得所需的東西是更好的選擇。例如，可以提醒孩子：“當(dāng)你想要別人的東西時，試著和他們說話，充分了解他們的想法和感受，然后一起找到解決問題的最好方式?！?/p>

現(xiàn)在的孩子，基本上都是在幾代人的溺愛下長大，這就容易養(yǎng)成他們驕縱、任性的性格，稍不順心，便大發(fā)脾氣，有的甚至摔東西來表達(dá)自己的不滿，這種情緒是非常不好的，家長要及時制止，保持冷靜與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確表達(dá)情緒。

小孩摔東西怎么教育

1.家長應(yīng)該冷靜地面對孩子的情緒反應(yīng)。當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時，家長須做孩子的好榜樣，先控制、處理好自己的情緒，不表示任何看法，慢慢走到孩子面前，讓哭鬧中的孩子感覺到你的冷靜，降低哭鬧情緒。

2.明確結(jié)論是要告訴孩子摔東西是錯誤的，會給自己和別人帶來傷害，需要立刻停止這種行為。

3.教育溝通。離開摔東西的環(huán)境，進(jìn)行一對一教育溝通，告訴小孩摔東西的后果需要賠償，并樹立正確的是非觀。

4.進(jìn)行內(nèi)容延伸是要提供一些解決問題的好方法，例如情緒管理、溝通技巧和冷靜思考，幫助孩子學(xué)會更好地處理情緒和決策問題。

孩子有拿別人東西的習(xí)慣，身為家長一定要引起注意，及時糾正孩子的行為，千萬不要等嚴(yán)重了才采取措施，那個時候很有可能已經(jīng)為時已晚，也不要一味的批評說教孩子，這樣會引起孩子的逆反心理，不利于管教。

小孩拿別人東西怎么教育

1、我們要學(xué)會理解孩子。孩子對于沒有見到的事情總會有更多的新鮮感，也會有更多的好奇心，所以說他們會把這些東西占為己有，也是小孩子的正常之舉。而且他們可能不知道買賣東西這個流程。所以說他們就更加容易用直接拿的方式把東西占為己有。

2、用孩子的心理來教育孩子。生活中我們應(yīng)該給孩子樹立一種正確的價值觀，這種價值觀會直接影響孩子的行為習(xí)慣。比如說我們在平常生活中就應(yīng)該告訴孩子，自己的東西自己一定要保護(hù)好，不允許別人拿走，同樣地，別人的東西我們也不要去拿走，那是別人的，不屬于我們。不管東西大小，我們都不能去拿走。

3、家長應(yīng)該找機(jī)會與孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他認(rèn)識到偷拿東西的錯誤所在。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子偷拿東西以后，家長應(yīng)該找一個時間與孩子進(jìn)行溝通交流，一方面了解相關(guān)情況，另一方面通過潛移默化的引導(dǎo)讓孩子認(rèn)識到偷拿東西的行為是錯誤的，進(jìn)而對自己所犯的錯誤有一個清醒的認(rèn)識。

4、當(dāng)孩子有這種偷拿別人東西的行為時，家長不要直接訓(xùn)斥和打罵。傷害了孩子的自尊心不說，也不會讓孩子意識到自己的行為是錯的。甚至?xí)尯⒆佑谐鸷藓妥员靶睦怼?/p>

批評教育孩子讓他明白這是嚴(yán)重的偷盜行為，多和孩子溝通為什么拿別人的東西，以孩子角度分析問題讓他明白。并讓他當(dāng)面跟人家道歉，之后回家也要跟講道理，不是自己的東西不能拿。

小孩拿了別人的東西怎么教育

1、引導(dǎo)孩子換位思考，比如：家長跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經(jīng)過你的同意，就拿走了你的玩具，你會不會生氣、難過？”“同樣的，你沒經(jīng)過小明同意，就拿走小明的玩具，他會不會生氣、難過？”。

2、建立良好的家庭環(huán)境，對于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范不是家長的耳提面令，而是家長與周圍人行為規(guī)范的模仿。家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個好的榜樣能讓孩子更好的成長，而一個壞的榜樣，只會讓孩子越學(xué)越壞。

3、當(dāng)孩子拿了別人東西的時候，就應(yīng)該教育他主動的把東西還給別人，以后再也不要去拿別人的東西，因?yàn)檫@是一種不好的行為，同時讓他認(rèn)為自己這種行為會給大家?guī)韨?，只有這樣平時生活中給他帶來一生示范的作用，才能讓孩子在教育方面有良好主動的發(fā)展方向，只有這樣才能讓孩子健康快樂的成長。

4、引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己的錯誤，幫助孩子形成所有權(quán)的概念。孩子在成長過程中總會犯這樣或者那樣的錯誤，犯錯是孩子天生的權(quán)力，犯錯不可怕，最重要的是要讓孩子意識到自己的錯誤，同時承認(rèn)錯誤，知錯就改，善莫大焉。

讓孩子知道在沒有得到別人同意，是不可以隨便拿別人東西，拿別人東西是不對的，讓他深刻記住，可以向人家賠禮道歉請求別人原諒。

小孩偷拿別人東西怎么教育

1、引導(dǎo)孩子換位思考。比如：家長跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經(jīng)過你的同意，就拿走了你的玩具，你會不會生氣、難過？”“同樣的，你沒經(jīng)過小明同意，就拿走小明的玩具，他會不會生氣、難過？”。

2、建立良好的家庭環(huán)境。對于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范不是家長的耳提面令，而是家長與周圍人行為規(guī)范的模仿。家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個好的榜樣能讓孩子更好的成長，而一個壞的榜樣，只會讓孩子越學(xué)越壞。

3、當(dāng)孩子拿了別人東西的時候，就應(yīng)該教育他主動的把東西還給別人，以后再也不要去拿別人的東西，因?yàn)檫@是一種不好的行為，同時讓他認(rèn)為自己這種行為會給大家?guī)韨?，只有這樣平時生活中給他帶來一生示范的作用，才能讓孩子在教育方面有良好主動的發(fā)展方向，只有這樣才能讓孩子健康快樂的成長。

4、引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己的錯誤，幫助孩子形成所有權(quán)的概念。孩子在成長過程中總會犯這樣或者那樣的錯誤，犯錯是孩子天生的權(quán)力，犯錯不可怕，最重要的是要讓孩子意識到自己的錯誤，同時承認(rèn)錯誤，知錯就改，善莫大焉。

這個就是關(guān)乎長平時的教育了，小孩不懂事，不是有意行為，切勿采取打罵等暴力行為，適得其返。這個時候父母要有耐心的去教育。

偷東西的小孩怎么教育

1、讓孩子明白偷竊這件事兒是錯誤的?？梢越桦S便助童話寓言故事或者是電影，看到偷盜情節(jié)時詢問孩子對不對，以及不征求主人意見隨便拿東西，主人會怎么想，會不會傷心，去引導(dǎo)孩子換位思考。

2、告訴孩子，如何通過正確的方式獲得他想要的。比如說禮貌的向朋友借，或者是正確的給孩子示范，在家養(yǎng)成拿東西詢問家長的好習(xí)慣，盡量給孩子講解不要一味抱怨。孩子還小，心中還沒有偷竊概念與意識，這個時候更正和教育尤為重要。

3、孩子偷拿別人東西之后，家長要都孩子分析自己行為的錯誤，并幫助孩子區(qū)分什么是自己的，什么是別人的。要讓孩子自己去承擔(dān)這個責(zé)任，不管這個責(zé)任有多輕，哪怕只是需要一句道歉那孩子也要讓家長親自去做。這樣孩子才能完全明白自己行為的錯誤。

4、孩子之所以會出現(xiàn)這種行為，無非是因?yàn)樽约簺]有這種東西而缺乏安全感或者喜悅感。在日常生活中，孩子有喜歡的東西只要是在家庭可以承擔(dān)的合理范圍之內(nèi)，家長就要盡量滿足孩子的要求，這樣也會增加孩子的幸福感，讓孩子盡量避免有犯錯的可能。