小孩上課不聽(tīng)老師講自己玩自己的怎么辦

剛上小學(xué)的孩子，往往自控力會(huì)比較差，上課期間總是喜歡做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，長(zhǎng)期如此，肯定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子及時(shí)的改變。

小孩上課不聽(tīng)老師講自己玩自己的怎么辦

1、首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話(huà)，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話(huà)，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、可以讓孩子和比較優(yōu)秀的同學(xué)一起玩，讓他們成為很好的朋友，家長(zhǎng)也可以參與其中，慢慢的融入在其他同學(xué)之間，內(nèi)斂的性格以及自卑的心理也能夠消除，被受到重視以后，自然也能夠更聽(tīng)老師的話(huà)，更聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。

4、訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注能力。孩子上課愛(ài)玩不專(zhuān)心聽(tīng)課是孩子的專(zhuān)注力比較差，專(zhuān)注力是每個(gè)孩子都有的注意力能力，每個(gè)孩子專(zhuān)注力時(shí)間各有不同，孩子專(zhuān)注力差，孩子上課就很容易出現(xiàn)不聽(tīng)課上課玩的情況，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力就能幫助孩子解決不專(zhuān)心的問(wèn)題。 

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，要受老師的教育和管教，但是一些孩子在學(xué)校內(nèi)喜歡與老師頂嘴，處處與老師對(duì)著干，致使師生關(guān)系非常緊張，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的正確行為，建立起良好的師生關(guān)系。

小孩上學(xué)不聽(tīng)老師的管教怎么辦

傾聽(tīng)和引導(dǎo)孩子的想法，當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達(dá)自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會(huì)批評(píng)他，自己對(duì)老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評(píng)時(shí)的心情是什么樣的。

跟孩子講道理，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且，每天有時(shí)間就要重復(fù)的講，不要怕重復(fù)。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，家長(zhǎng)多做示范，那么也讓孩子明白道理。孩子知道規(guī)則非常重要。

樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話(huà)，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

引導(dǎo)孩子喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。只有孩子喜歡老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。假如孩子不喜歡老師，他就會(huì)對(duì)老師所講的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反應(yīng)孩子在學(xué)校非常不聽(tīng)話(huà)，不管怎么說(shuō)教就是不改，總是犯錯(cuò)誤，面對(duì)孩子如此不聽(tīng)老師話(huà)的情況，有些家長(zhǎng)也是比較束手無(wú)策的，因?yàn)檫@樣的孩子，就是天不怕地不怕的性格，怎么管教都不聽(tīng)，對(duì)此家長(zhǎng)也是發(fā)愁。

小孩在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)怎么辦

1、了解孩子不愿聽(tīng)老師話(huà)的原因。家長(zhǎng)要和孩子平等的聊一下，知道孩子是否對(duì)老師教學(xué)或者平時(shí)行為不喜歡，或者這個(gè)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師教育方式是不是合理。

另外，也要反思下是不是家長(zhǎng)平時(shí)在家會(huì)談?wù)摾蠋?，并且?duì)老師的評(píng)價(jià)并不高，導(dǎo)致孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)而輕視老師不尊重老師，所以對(duì)于他不愿意尊重的人肯定也就不會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)了。

2、應(yīng)該和孩子進(jìn)行良好的溝通，讓孩子知道應(yīng)該做的是聽(tīng)老師的話(huà)，并且詢(xún)問(wèn)一下為什么不聽(tīng)老師的話(huà)，看是不是有什么問(wèn)題存在，然后告訴孩子，老師的話(huà)是為了他好，是正確的，他應(yīng)該好好的聽(tīng)話(huà)，這樣才能更好更快的長(zhǎng)大。

3、應(yīng)該根據(jù)孩子在日后的表現(xiàn)來(lái)想辦法。不能太過(guò)著急，畢竟孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。你應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，讓他知道什么才是正確的做法。并且和老師及時(shí)的溝通，讓他知道孩子的改變，這樣共同配合，才能更好的教育孩子。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)，總是頂撞老師，導(dǎo)致老師請(qǐng)家長(zhǎng)。伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子面對(duì)會(huì)有叛逆犯錯(cuò)的時(shí)候，尤其是在學(xué)校，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，孩子很有可能會(huì)做出一些逆反行為，身為家長(zhǎng)，要注意引導(dǎo)孩子。

小孩在校不聽(tīng)話(huà)老師請(qǐng)家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)要積極的應(yīng)對(duì)和配合老師，做好“被請(qǐng)”的談話(huà)工作。家長(zhǎng)要放下防衛(wèi)的心理，家長(zhǎng)要明白，是自己的孩子上課時(shí)間違反了紀(jì)律，和同學(xué)講話(huà)，要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度去解決問(wèn)題，不能有情緒。

卸下我們家長(zhǎng)習(xí)慣性的防衛(wèi)心理，不能輕視被老師約談的這一事情，因?yàn)樯婕暗胶⒆拥膶W(xué)校教育和學(xué)習(xí)的事情，所以要提高認(rèn)識(shí)，以積極的心態(tài)配合老師開(kāi)展談話(huà)教育工作。

2、到校后，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，不要隨意打斷老師。一般家長(zhǎng)到校后，老師會(huì)跟家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明白孩子上課講話(huà)的事情經(jīng)過(guò)，也是老師和家長(zhǎng)共同梳理孩子事情的過(guò)程，所以家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)完，不要隨意打斷老師。

這是對(duì)老師的尊重，也是支持老師的工作，最后對(duì)老師的辛苦付出表示自己的感謝，比如可以說(shuō)“孩子犯了這樣的錯(cuò)誤，真實(shí)抱歉，也麻煩老師您了”。

小孩子上課不聽(tīng)老師講課，經(jīng)常會(huì)在低下做出一些小動(dòng)作，這應(yīng)該是大多數(shù)父母都會(huì)遇到的問(wèn)題，尤其是低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，總是會(huì)被老師“投訴”。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)他們，幫助他們改善這種不好的習(xí)慣。

孩子上課不聽(tīng)講自己玩自己的怎么辦

1、分析不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁?tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺(jué)得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽(tīng)一遍；有的孩子則可能是忙于記筆記，而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)必須跟孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話(huà)是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

小孩上課不聽(tīng)話(huà)的原因有很多，一是孩子本身活潑好動(dòng)，坐不住；二是孩子為了得到老師的注意，所以專(zhuān)門(mén)做出抵抗老師的行為；三是為了得到同學(xué)們的刮目相看，想要快速融入集體，擁有朋友。家長(zhǎng)只有知道了這些原因，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。那么小孩上課不聽(tīng)話(huà)怎么辦？

小孩上課不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、孩子上課不聽(tīng)話(huà)，老師往往都會(huì)告知家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)在聽(tīng)到老師的話(huà)之后，一定不要沖動(dòng)的去打罵孩子，一定要多與孩子溝通，讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，讓孩子明白學(xué)習(xí)是給自己學(xué)習(xí)，是在為將來(lái)鋪路，而家長(zhǎng)也愿意與孩子一起努力。

2、家庭教育勝過(guò)一切的教育，有時(shí)候孩子的性格和家長(zhǎng)的教育或是家庭環(huán)境都有密切的關(guān)系，所以家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，最應(yīng)該的是先反思自己的行為，是否自己也有過(guò)失，其實(shí)大多數(shù)的孩子就是家長(zhǎng)的鏡子。

3、在教育孩子上，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的想法，不要覺(jué)得孩子太小就沒(méi)有思想。孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要不耐煩的罵孩子，訓(xùn)孩子，要控制自己的情緒，讓孩子先發(fā)泄出來(lái)，然后才可以和家長(zhǎng)心平氣和的溝通。另外就是要尊重孩子，不要言語(yǔ)刺激孩子。這些都是教育的關(guān)鍵。

4、培養(yǎng)孩子的自制力。針對(duì)小朋友上課不聽(tīng)話(huà)的情況，家長(zhǎng)可以先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。我們可以試著培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟他們?cè)谡n堂上的聽(tīng)課效率，有著密切關(guān)聯(lián)。如果孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是做一些小動(dòng)作，那他就無(wú)法掌握重點(diǎn)，理解這堂課學(xué)到的內(nèi)容。反之，一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，成績(jī)必然不會(huì)太差。那么，小孩子上課不聽(tīng)講怎么辦呢？

小孩子上課不聽(tīng)講怎么辦

1.學(xué)習(xí)環(huán)境

好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，學(xué)習(xí)的環(huán)境是除了文具、書(shū)籍等必須的學(xué)習(xí)工具都準(zhǔn)備好，最好不要有玩樂(lè)的東西，這樣會(huì)分散孩子的注意力。邊做作業(yè)邊吃東西，或者是邊學(xué)習(xí)邊看電視等， 這些都是非常不好的習(xí)慣。

2.老師與家長(zhǎng)做好溝通

孩子經(jīng)常做小動(dòng)作，不好好上課聽(tīng)講，最好把孩子安排到最前方，讓老師更加方便注意孩子。老師平時(shí)也多留意一下學(xué)生，家長(zhǎng)和老師也要及時(shí)關(guān)于孩子的情況做一下溝通。