孩子為什么不想去上學(xué)

很多家長表示孩子經(jīng)常說不想上學(xué)，詢問孩子原因也不說，這讓家長非常的著急，這個(gè)時(shí)候作為家長一定不要對孩子進(jìn)行打罵教育，那么，孩子為什么不想去上學(xué)？

孩子為什么不想去上學(xué)

1、害怕老師

有些學(xué)生，由于某種原因，害怕老師或不喜歡老師，所以他們不想上學(xué)。因?yàn)樯蠈W(xué)會(huì)面對老師，學(xué)生看到老師不舒服、焦慮、害怕，但學(xué)生也不敢告訴家長這種情況，只說不想上學(xué)。

2、被同學(xué)欺負(fù)

一些小學(xué)生性格內(nèi)向、膽小或不善于交際。他們在學(xué)校沒有朋友，會(huì)被一些學(xué)生欺負(fù)。被欺負(fù)不敢反抗，不敢對老師說。久而久之，孩子就會(huì)抑郁，討厭上學(xué)。

每個(gè)孩子在上學(xué)的過程中，多多少少的都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。一些家長在孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，不是打就是罵。要知道這樣的教育方法，不但不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)叛逆的心理。所以家長應(yīng)該耐心的和孩子溝通，讓孩子回歸到校園。

小孩為什么不想去上學(xué)

1、受電子產(chǎn)品的影響?，F(xiàn)在很多家長因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時(shí)間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會(huì)給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對孩子最大的補(bǔ)償。殊不知這卻將孩子推向另一個(gè)深淵，受這些電子產(chǎn)品的影響，孩子無暇學(xué)習(xí)，只喜歡玩游戲。久而久之，孩子就會(huì)失去心智，慢慢的也就會(huì)產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)等心理。

2、家長過分看重分?jǐn)?shù)。許多家長都十分看重孩子的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評價(jià)一個(gè)孩子的好壞，導(dǎo)致孩子自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。孩子的分?jǐn)?shù)只能代表某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全面評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。家長不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的。更合理的和更全面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

家長應(yīng)從不同的方面表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，增加孩子的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績的好壞來評價(jià)一個(gè)孩子。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了，而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。

3、孩子已經(jīng)跟不上課，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。有些孩子平時(shí)既沒有癡迷游戲的現(xiàn)象，也沒有被老師批評傷害自尊心的現(xiàn)象，但就是不想去上學(xué)，家長就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。如向老師了解孩子課堂聽課情況，看看孩子是否能聽得進(jìn)去，看看課堂作業(yè)是否能獨(dú)立完成，看看課外作業(yè)是否能獨(dú)立完成。

孩子應(yīng)該是對知識(shí)充滿求知欲的，對新鮮事物應(yīng)該是很感興趣的，那孩子為什么不想上學(xué)呢？可能是因?yàn)椴皇煜ば碌沫h(huán)境，新的課本，或者是家長在無意之中破壞了孩子的求知欲。

孩子為什么不想上學(xué)

社會(huì)大環(huán)境，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平日益增長，簡單地從各大綜合節(jié)目來說，越來越追求快餐文化，小鮮肉、各種類型的主播、抖音、小視頻。部分傳播一些負(fù)能量，低俗的東西，誤導(dǎo)學(xué)生輕松掙快錢，缺乏一定的制止力和約束性，從而導(dǎo)致孩子不想上學(xué)，不愿意腳踏實(shí)地沉淀下來學(xué)習(xí)。

舉個(gè)我身邊的例子吧，一個(gè)遠(yuǎn)房表弟，初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績很好，家里人對其都抱有很大的期望，希望能上一個(gè)重點(diǎn)高中，但是結(jié)果卻只考了普通的學(xué)校，最后才曉得，原來被束縛過度了，后來住宿在學(xué)校，經(jīng)常約幾個(gè)同學(xué)晚上出去打通宵，有時(shí)候甚至連課都不去上，最后老師確實(shí)看不下去了，只好叫家長。

其實(shí)當(dāng)父母遇到這種情況后，切記不要對孩子橫加指責(zé)，要問清原因跟他們好好講。如果確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，可以適度休息調(diào)整一下，同時(shí)更需要社會(huì)的共同監(jiān)督和支持，做好把關(guān)工作，應(yīng)該多傳播正能量，給予青年人正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀。

孩子不想上學(xué)，可能是家庭關(guān)愛的缺失，生活壓力大，使得很多父母不得不一方面要埋頭工作，一方面還要兼顧家庭，但是卻無法做好兩者的平衡，不是加班就是出差，不是談合作就是去談合作的路上，所以導(dǎo)致孩子很孤獨(dú)。她們羨慕別人都有爸爸媽媽陪著，自己卻沒有，脾氣變得暴躁，不愿意分享。

小孩突然不想去上學(xué)了，家長一定要先了解下具體是因?yàn)槭裁丛?，多去關(guān)心孩子，生活中多和孩子溝通，共同做一些事情，維護(hù)好親子關(guān)系，這樣孩子遇到什么事情，也愿意主動(dòng)與我們說，我們就能迅速指導(dǎo)孩子。

小孩突然不想去上學(xué)了什么原因

1、孩子正處在逆反期，貪玩不想學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大，又遇到家長不理解，老師逼得緊的情況下，就想逃避，從而對學(xué)習(xí)失去了信心。

2、因?yàn)橛龅搅撕蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的問題，表現(xiàn)在“想上學(xué)又怕上學(xué)，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，想坐坐不下來”。

3、因?yàn)榧彝サ膲毫Γ尯⒆油覆贿^氣?！巴映升?，望女成鳳”是大多數(shù)父母的期盼。每對父母都希望自己的孩子成為最優(yōu)秀的那個(gè)人，所以會(huì)對孩子比較嚴(yán)厲，不允許孩子出錯(cuò)，有些甚至?xí)毰惆楹⒆?，其?shí)這些無疑會(huì)給孩子帶來壓力，時(shí)間太久后，孩子內(nèi)心的弦也會(huì)繃斷。

4、可能自身學(xué)習(xí)成績一直不好，有一種自卑感，感覺學(xué)不下去了，還有一種可能是家庭矛盾，父母感情出現(xiàn)問題，孩子的情緒受到影響，這都可能造成厭學(xué)。

當(dāng)家里高三的孩子，不想去上學(xué)上課的這個(gè)時(shí)候，父母要做的是問清楚孩子不去學(xué)校的原因，才能有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，其實(shí)，大多數(shù)孩子在高三的學(xué)習(xí)過程中會(huì)階段性會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果無法克服，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)信心受挫，從此一蹶不振。

高三孩子為什么不想去學(xué)校

1、學(xué)校的關(guān)愛不夠，部分老師教學(xué)觀念比較落后，一味讓孩子追求高分，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可，于是一味地布置作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)向孩子鋪天蓋地而來。而對孩子其他的長處視而不見，得不到老師肯定，孩子的弱項(xiàng)又經(jīng)常成為老師的“靶子”。孩子只能被動(dòng)的接受知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。

2、覺得學(xué)習(xí)沒有意義，很多高三孩子厭學(xué)是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績一般或者學(xué)習(xí)成績比較差，他們就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的那種心理，覺得自己反正也靠不上什么重點(diǎn)大學(xué)，還不如就這樣玩一個(gè)高三得了！如果孩子們這樣看待自己，這樣看待學(xué)習(xí)，就說明孩子已經(jīng)對學(xué)習(xí)事情，失去了信心，要知道對自己沒有信心是更可怕的一件事情，因此家長要幫助孩子重新找回自信。

3、復(fù)習(xí)情緒煩躁，孩子到了高三后，各種復(fù)習(xí)資料，各種習(xí)題都會(huì)讓孩子心煩意亂，這個(gè)時(shí)候，也是更考驗(yàn)孩子意志力的時(shí)候，越是這個(gè)時(shí)候，孩子越是沒法按照既定的計(jì)劃完成自己給自己布置的任務(wù)，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)有一種“心有余而力不足”的感覺，家長可以引導(dǎo)孩子調(diào)整計(jì)劃，給自己一些彈性，不要讓自己有太大的壓力，這樣才會(huì)避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

4、學(xué)習(xí)壓力大，很多高三孩子不想上學(xué)是因?yàn)樽约旱膲毫^大或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的。老師和家長施加壓力，增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；對學(xué)科不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)；學(xué)習(xí)效率地下，不想繼續(xù)讀書等等，這些都是造成高三孩子厭學(xué)不想讀書的原因。

作為父母都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績，將來更好地完成自己的理想。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，告訴父母自己不想去上學(xué)了，而這個(gè)時(shí)候，家長正確的回復(fù)和引導(dǎo)比任何說教都有效果。

孩子說不想去上學(xué)該怎么回答

1、要耐心地詢問孩子為什么會(huì)有不想上學(xué)的想法。學(xué)校里有那么多的小朋友都在乖乖的上學(xué)，為什么孩子會(huì)有不想上學(xué)的想法呢？其實(shí)說白了，像孩子會(huì)討厭學(xué)校的原因，就像上班的人討厭日復(fù)一日重復(fù)的工作是一個(gè)道理。

所以這時(shí)候，只是訓(xùn)斥他的話，并起不到任何效果，而且還會(huì)讓孩子變本加厲，所以要想永久性的解決這方面的問題，首要任務(wù)就是弄清楚孩子不想上學(xué)的原因，是因?yàn)槭艿搅死蠋煹呢?zé)備，還是被其他同學(xué)欺負(fù)了等等。

2、告訴孩子為什么要讀書?，F(xiàn)在有很多的孩子都不明白讀書的意義是什么，而且大多數(shù)的家長會(huì)回復(fù)孩子為了以后有一個(gè)好工作，也是為了可以在將來有一個(gè)好的生活，但是聰明的家長會(huì)這樣會(huì)回復(fù)孩子。

在未來的生活中，并不是具有一定的成分來取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，也不是家長來安排孩子的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，只有自己來掌控自己的未來，讀書都是為了自己，孩子就應(yīng)該自己去努力。

小孩子不想去上學(xué)是一件非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)閷τ诤⒆佣?，學(xué)習(xí)是一件非?？菰镉中量嗟氖虑椋跃蜁?huì)有一部分孩子萌生出不想上學(xué)的想法。但是家長一定要堅(jiān)持住自己的原則，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對孩子未來的發(fā)展帶來非常大的幫助。那么，小孩子不想去上學(xué)怎么辦呢？

小孩子不想去上學(xué)怎么辦

1.接納孩子的厭學(xué)情緒。產(chǎn)生厭學(xué)情緒往往并不意味著孩子不知道學(xué)習(xí)的重要性、不想學(xué)習(xí)，而是意味著孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了挫折和困難。這時(shí)，如果父母不去接納孩子的厭學(xué)情緒，而是回以指責(zé)、批評和說教，一方面往往并不能幫助孩子減少厭學(xué)情緒，反而會(huì)讓孩子更加難受。另一方面可能會(huì)向孩子傳達(dá)是因?yàn)楹⒆幼约翰粔蚝貌艜?huì)遇到這些困難，孩子可能會(huì)感到自尊受傷，且孤立無援。如果這時(shí)父母向孩子表達(dá)理解及共情，比如“我也曾經(jīng)有和你一樣的感受”，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情緒以及遇到的困難，一方面孩子會(huì)感受到父母的支持，另一方面父母也可以了解到孩子面臨的困難。接納孩子的厭學(xué)情緒，并不意味著家長允許孩子逃避學(xué)習(xí)，而是向孩子表達(dá)我理解你遇到的挫折和困難，我愿意做你的盟友，和你一起來面對并解決這個(gè)問題。

2.弄清楚孩子不愿意上學(xué)的原因。家長不要一聽到孩子不愿意上學(xué)就雷霆震怒，對孩子批評指責(zé)。每個(gè)孩子不愿意上學(xué)的背后都有原因，可能是不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，可能是社交能力不行，交不到朋友，感受不到快樂?？赡軐W(xué)習(xí)壓力太大，逃避學(xué)習(xí)。家長要多給孩子一些耐心，了解孩子不愿意上學(xué)的原因，知道了原因，才能對癥下藥。

3.減少孩子在家的樂趣，制定約束孩子習(xí)慣的規(guī)定。孩子不想上學(xué)是因?yàn)樗麄冇X得家是個(gè)更好的地方，家長可以想辦法，讓孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間變得無聊。嚴(yán)格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時(shí)間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會(huì)渴望重返課堂。

4.調(diào)整家長對孩子的教育方式。家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。對于孩子沒有一個(gè)客觀的評價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績突然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。