家長怎樣配合老師教育孩子

孩子的教育需要家長和老師的共同努力，但是現(xiàn)在的有些家庭把孩子送進學(xué)校之后，就認(rèn)為教育孩子是老師的任務(wù)，所以他們就會撒手不管，其實這樣是不對的，孩子的教育需要家校共育。

家長怎樣配合老師教育孩子

1、家長充分理解老師。家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。當(dāng)孩子有了問題，家長和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長要多與老師聯(lián)系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

4、家長應(yīng)該注重維護老師威嚴(yán)?，F(xiàn)在的家長，對孩子抱有很大期望，對孩子的老師關(guān)注也就愈發(fā)密切，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有些家長有時就會在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點。

在孩子的成長和學(xué)習(xí)過程中，離不開家庭和學(xué)校的教育。在家里，孩子的爸爸媽媽需要承擔(dān)重任；在學(xué)校，孩子的老師需要承擔(dān)重任。所以，兩者要統(tǒng)一戰(zhàn)線，家校共育，才能培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的孩子，讓孩子全面發(fā)展。

家長如何配合老師教育好自己的孩子

1、家長充分理解老師。家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

當(dāng)孩子有了問題，家長和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長要多與老師聯(lián)系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

家庭教育和學(xué)校教育的不同之處在于：學(xué)校教育主要側(cè)重于學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質(zhì)進行塑造。所以對于孩子還說，家庭教育和學(xué)校教育缺一不可，都是孩子成長中最重要的一部分。

家長怎樣配合學(xué)校共同教育好孩子

家長要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子動態(tài)。有些家長認(rèn)為把孩子學(xué)校，只要提供吃穿，其他事情就是學(xué)校的?；蛘哂行┘议L認(rèn)為孩子在校學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好，自己沒有臉面到學(xué)校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學(xué)校見老師。

其實這是一種錯誤的認(rèn)識，孩子有不好的表現(xiàn)或問題，我們應(yīng)該與學(xué)校加強配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動態(tài)和問題的根源所在，有針對性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，使孩子成為具有健全人格和社會有用的人才。

在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。有些家長對有問題的孩子采取的教育措施無效時，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時，那你應(yīng)該靜下心來，好好想想，你是強迫孩子認(rèn)同你的觀點或做法，或是以自己的利益出發(fā)點來教育的？

對于這些孩子要真正了解他們的內(nèi)心世界，分析原因的根基所在，以關(guān)心和幫助孩子成長發(fā)展方面來著手，采取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉(zhuǎn)不利局面。

孩子步入校園之后，難免會因為某些因素而跟老師和同學(xué)發(fā)生沖突和矛盾。但如果不想讓這些事情給孩子的心理留下陰影，家長一定要采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，及時為孩子解決，讓這些影響給孩子降到最低。

孩子頂撞老師家長應(yīng)該怎樣教育

1、冷靜對待，安撫孩子的感受。孩子跟老師有沖突，家長聽說后大致有兩種反應(yīng)。一種是心疼孩子，不管不顧就跑去學(xué)校找老師算賬，一種是認(rèn)為孩子不能頂撞老師，不分青紅皂白責(zé)罵孩子。這兩種都是從大人的思維去看待問題，沒有考慮到孩子的感受。

其實，孩子跟老師發(fā)生沖突后，孩子的心里是有點惶恐，也可能有委屈，這時，家長應(yīng)該冷靜下來，接納并安撫孩子的情緒，讓孩子把自己真實的感受說出來，才有利于接下來的引導(dǎo)。

2、了解事情經(jīng)過，引導(dǎo)孩子客觀分析。有時孩子為了減輕或逃避自己的責(zé)任，可能會對家長撒謊或避重就輕，家長在聽了孩子對事情的闡述之后，不要偏聽偏信，要旁敲側(cè)擊，多方面了解事情真相，盡量站在老師的角度分析問題，引導(dǎo)孩子理解老師。

3、跟老師道歉。盡量在第一時間與老師溝通，與老師溝通時也盡量不要問事情的經(jīng)過，而是先表達(dá)對老師的謙意。老師有時也是為孩子好，會用他的想法考慮事情，大家相互理解點。我們作為家長在孩子與老師發(fā)生沖突以后，更需要冷靜，然后就是找到老師第一時間跟老師道歉。

如今，大多數(shù)孩子的啟蒙老師都是父母，接著才會送進幼兒園，與老師接觸。那孩子在與老師接觸之前或接觸之中家長有什么工作要做呢？

家長怎么配合老師教育孩子

1、多表揚孩子，“好孩子是夸出來的”，賞識能增強孩子的信心，讓孩子不斷取得進步。例如：家長配合教師引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不可簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應(yīng)敏感地捕捉孩子創(chuàng)造思維的“閃光點”，并加以科學(xué)引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。

2、理解老師，孩子上學(xué)后，每個家長都很在意老師對自己孩子的態(tài)度，特別希望孩子能得到老師的特殊關(guān)注。但是教師很難像家長一樣對待每個孩子——不是由于責(zé)任心的緣故，而是由于角色不同，關(guān)注的方式也不同。當(dāng)孩子沒有受到特殊關(guān)注而產(chǎn)生失落感時，家長應(yīng)保持冷靜，運用智慧做好“補臺”的工作。最簡單的方式就是悄悄地與老師進行溝通。

3、注重親子教育，孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長。有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

4、無條件的信任孩子，父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到的要欣賞優(yōu)點，盡量包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。

老師和家長作為孩子教育過程中的兩種教育力量，如果形成合力，就可以相互支持和配合，強化教育的作用；反之，教育的力量就無法充分發(fā)揮，因此，家長不能把孩子交給老師之后就做“甩手掌柜”，應(yīng)該全力配合老師完成孩子的教育工作。

家長如何配合老師教育孩子

1、及時走訪教師，當(dāng)孩子上學(xué)時，學(xué)期一開始就得抽空去學(xué)校拜訪教師，最好花上一些時間觀察一下孩子所在的班級。對一學(xué)期開設(shè)的課程、教師有何要求、要讀哪些書等等都要做到“心中有數(shù)”。要保證孩子不缺課，不要自作主張地安排孩子的日程表。

2、尊重老師，由于家長和班主任扮演著不同的角色，處于不同的社會環(huán)境，在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。

3、趁早給孩子立規(guī)矩，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”對于孩子的成長來說，規(guī)矩的作用是很巨大的，但是立規(guī)矩也要分時間，如果從小沒有大人制定的規(guī)矩來約束他們，孩子長大了未必就會聽父母的話，當(dāng)孩子為所欲為的時候家長的管教已經(jīng)失去了力量。

4、互相信任，目前在校孩子的家長、普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識。對孩子的教育方面力不從心，導(dǎo)致許多錯誤的做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此，家長要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，相信班主任是為了孩子更好的成長。

家長聽到孩子被老師打了之后，不要第一反應(yīng)就是去指責(zé)老師，和老師起沖突。正確的方法是先安撫孩子的情緒，引導(dǎo)孩子說出事情的原委，當(dāng)然也不能只聽孩子的敘述，還要和老師溝通經(jīng)過，了解清楚事情的真相再做處理。

老師打孩子家長應(yīng)該怎樣高情商解決

1.保持冷靜，安撫孩子情緒

在聽到孩子說老師打他之后，家長首先應(yīng)該保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要腦袋一熱就去質(zhì)問老師，如果是一個“烏龍”，那不僅會讓老師覺得家長不信任自己，可能還會影響到老師和孩子之間的關(guān)系。

當(dāng)孩子說老師打自己時，家長應(yīng)該先檢查孩子是否受傷，進一步安撫孩子的情緒，這才是一個明智的家長應(yīng)該做的。

2.引導(dǎo)孩子說出事情的經(jīng)過