孩子自控力差的表現(xiàn)

自控力是隨著孩子年齡的增長不斷形成的一種能力，自控力對(duì)孩子孩子以后的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有非常大的影響，那么接下我們就說一下，孩子自控力差的表現(xiàn)有哪些呢？

孩子自控力差的表現(xiàn)

1.磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間

自控力較弱的孩子計(jì)劃性較差，所以在日常中，家長能夠發(fā)現(xiàn)孩子總是漫不經(jīng)心，一件事情能夠拖得很久，很多家長對(duì)孩子的這種表現(xiàn)都難以接受，情急之下也難免會(huì)斥責(zé)孩子，但收效甚微。

2.自控力差，做事容易分心

如果孩子缺乏自律性，就會(huì)導(dǎo)致孩子同樣缺乏自控力，這一類的孩子通常不能專注地做一件事。他們經(jīng)常會(huì)看書看到一半就被周圍環(huán)境里的玩具吸引過去，或者在寫作業(yè)的過程中習(xí)慣性地發(fā)呆、走神，導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常無法按時(shí)完成的情況發(fā)生。

兒童自控力的強(qiáng)弱是父母非常關(guān)心的事情，很多父母對(duì)于自己的孩子是否存在自控力缺失的問題并不清楚，自然也就不了解孩子的具體成長情況。事實(shí)上，自控力強(qiáng)大與否在日常的行為中就能表現(xiàn)出來，父母通過這些行為，就可以看出孩子是不是存在自控力缺失的情況。那么，自控力差的孩子有哪些表現(xiàn)呢？

自控力差的孩子有哪些表現(xiàn)：

一、情緒失控 

情緒是證明自控力是否強(qiáng)大的最直接因素，自控力缺失的孩子大都存在情緒失控的問題，這一類孩子不能很好地控制自己的喜怒哀樂，遇到不滿意的事情就會(huì)大吵大鬧，遇到自己無法解決的問題就會(huì)顯得很沮喪。這些孩子遇事比較急躁，容易沖動(dòng)，不會(huì)冷靜下來想問題，一旦父母不能滿足他們的要求或者與其他小伙伴發(fā)生了爭執(zhí)，就會(huì)發(fā)脾氣，頂撞父母，或者傷害其他朋友和玩伴。

二、欲望失控

孩子常常會(huì)受到各種欲望的誘惑，好吃的東西好玩的東西都可能讓他們失去自控力。一般來說，欲望失控的孩子缺乏做事的原則，也不會(huì)遵守做事的規(guī)定，或者說定下的規(guī)矩很容易受到外在因素的影響。

孩子自控能力差，主要表現(xiàn)在生活中很懶散，學(xué)習(xí)、做事沒有計(jì)劃，完全根據(jù)自己的心情走，不能控制自己的行為和脾氣，遇到事情容易著急，干什么事情都集中不了注意力，所以總是半途而廢，還有其他的一些表現(xiàn)，這些都會(huì)影響到孩子的成長和發(fā)展，所以我們要培養(yǎng)孩子的自控能力。

孩子自控能力差的表現(xiàn)

1、他們常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾大人的活動(dòng)，常引起大人的厭煩；他們膽大不避危險(xiǎn)，尤其在情緒激動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)不良行為，喜爭吵打罵；他們注意力不易集中，如上課時(shí)，常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實(shí)則“走神”等。

2、不能主動(dòng)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)偷工減料，如果沒有家長監(jiān)督就不想學(xué)習(xí)完成作業(yè)，一心只想玩手機(jī)看電視打游戲。學(xué)習(xí)中一旦遇到難題就不想動(dòng)腦，只想趕緊抄抄別人的答案完事。

3、非常容易情緒化。不論孩子在日常的生活當(dāng)中還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，做事情學(xué)習(xí)都會(huì)出現(xiàn)一些雜亂無章毫無計(jì)劃的表現(xiàn)，并且會(huì)因?yàn)檫@些事情影響到自己的情緒，那么這種情況也有可能是缺乏自制力的表現(xiàn)之一。

除了思維能力不容易集中之外，情緒方面是沒有辦法很好的自我控制的，通常還會(huì)伴有一些叛逆的心理、自卑的心理或者是焦慮等情況的產(chǎn)生。

孩子注意力不集中、做事三分鐘熱度、禁不住誘惑等等，這些都是孩子自控力差的表現(xiàn)，如果你的孩子存在這些問題，家長一定要及時(shí)糾正，讓孩子能夠禁得住誘惑，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有一定的幫助。

自控力差的孩子怎么教育

1、教孩子們被叫到的時(shí)候立刻就來?！案改负簦瑧?yīng)勿緩。”每個(gè)孩子都會(huì)背誦的弟子規(guī)，就告訴孩子，長輩召喚你的時(shí)候，你要立刻過來，或者給與回應(yīng)。但是現(xiàn)實(shí)中，媽媽喊了孩子一次又一次，孩子還在懶洋洋的，所無所事的忙著自己的事情。

父母要告訴孩子，當(dāng)父母叫他們的時(shí)候，他們要走近父母，以便與父母對(duì)話。這有助于孩子們認(rèn)識(shí)到自我控制有時(shí)意味著我們必須放棄我們想做的事情，去做別的事情。

2、教導(dǎo)孩子對(duì)糾正做出積極的反應(yīng)。大多數(shù)孩子不喜歡被糾正，他們的反應(yīng)要么是攻擊性的，要么是消極的。生活中的一個(gè)事實(shí)是，人們經(jīng)常必須遵循自己不喜歡的方向。教導(dǎo)孩子以良好的態(tài)度和正確的行為回應(yīng)。這需要自我控制，并幫助孩子學(xué)會(huì)控制他們的沖動(dòng)。對(duì)糾正的良好反應(yīng)有時(shí)很難學(xué)習(xí)，但這將讓他們永遠(yuǎn)受益。

3、許多社交技巧需要自我控制。當(dāng)孩子表現(xiàn)出這種品質(zhì)時(shí)，表揚(yáng)他們，指出他們需要改進(jìn)的地方。傾聽、知道何時(shí)及如何打斷、控制憤怒、完成任務(wù)后在匯報(bào)，所有這些都需要自控力。

自控能力對(duì)于孩子可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，自控力越好的孩子能更好的延遲期望、并且更有耐心完成目標(biāo)。但不少家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)孩子自控力差，對(duì)于孩子自控力的教育也感到困惑。

自控力差的孩子是哪里出問題

1、環(huán)境因素。孩子在家的時(shí)候喜歡看一些生動(dòng)形象的東西，比如動(dòng)畫片，但是當(dāng)孩子進(jìn)入校園后，每天面對(duì)各式各樣的規(guī)則、和枯燥無味的知識(shí)，自然提不起興趣，所以導(dǎo)致孩子注意力無法集中，在上課時(shí)總是做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，也就是我們所說的自控能力差。

2、家庭因素。父母下班回家第一時(shí)間會(huì)督促孩子關(guān)閉眼前的電視或者手機(jī)，去寫作業(yè)。然后在孩子面前肆無忌憚的玩著手機(jī)，這種行為會(huì)讓孩子產(chǎn)生不平衡的心理，雖然家長累了一天，回到家鄉(xiāng)放松一下，但是也要在孩子面前控制一下。

3、過分溺愛。現(xiàn)在很多家庭因?yàn)闂l件變好了，并且大多是獨(dú)生子女家庭的關(guān)系，對(duì)自己孩子提出的條件通常是無條件滿足的。在這樣的家庭環(huán)境中長大的孩子，很容易養(yǎng)成講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的性格，毫無忍耐和吃苦精神，必定是缺乏自制力的。

4、父母缺乏自控力。部分父母自身脾氣比較差，暴躁易怒，無法控制自己的情緒。在他們的影響下，孩子自然也就會(huì)變得缺乏耐心、浮躁、脾氣暴躁，缺乏良好的自控能力。

在生活中，經(jīng)常會(huì)有孩子因?yàn)樽钥亓Ρ容^差，做出一些不良的行為，讓父母十分無奈。對(duì)于這種情況，家長先不要著急教育孩子，而是應(yīng)該先找出孩子自控力比較差的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒?，一步步引?dǎo)他們。

孩子自控力差的原因

1、父母的影響。我們都強(qiáng)調(diào)，言傳不如身教，很多家長對(duì)孩子有各種要求，但是對(duì)自己的要求卻非常低，當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)，當(dāng)著孩子的面看電視，約定好的事情，卻沒有做到。其實(shí)這對(duì)于孩子來說是非常沒有自控能力的表現(xiàn)，孩子看到之后也會(huì)有樣學(xué)樣。

2、家長總對(duì)孩子進(jìn)行說教。經(jīng)歷過的家長都知道，總對(duì)孩子說教其實(shí)并沒有什么效果，甚至孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這種做法對(duì)孩子的成長自然也沒有好處。其實(shí)，孩子自控能力差，和年齡有關(guān)系，因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)太小，即便家長教了，孩子也不能很快的接受。

3、周圍環(huán)境的影響。小孩都特別喜歡看一些生動(dòng)比較有畫面感的東西，比如動(dòng)畫片。但是當(dāng)孩子進(jìn)入校園之后，每天面對(duì)的基本上都是枯燥無聊的單詞，自然也就提不起什么興趣。這個(gè)時(shí)候孩子的注意力也就沒有辦法集中，總喜歡做一些無關(guān)的事情，也就是我們所說的孩子自控能力比較差。

4、孩子抵擋不了外界任何的誘惑。只要是孩子，他的心性都是不穩(wěn)定的，外界的很多事物他都會(huì)覺得很新奇，然后注意力很快就會(huì)被這些事物吸引。想要讓這個(gè)年齡段的孩子自我控制幾乎是不可能的，因?yàn)樗麄兘K究只是孩子，心性方面還是比較崇尚"自由"的，所以約束對(duì)他們而言是比較難的。

對(duì)待自控力差的孩子，需要家長理解孩子的處境，還有有足夠的耐心，不能情緒化的去處理，當(dāng)然，這一點(diǎn)對(duì)于家長來說還是很有難度的，尤其是媽媽更難。另外，還要把重心放在幫助孩子改善不良習(xí)慣，提升自控力，這需要循序漸進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予及時(shí)鼓勵(lì)，先緊后松，持續(xù)一段時(shí)間，孩子自控力上來了，其他現(xiàn)象也都會(huì)自然得到解決。下面具體來看看怎樣管教自控力差的孩子。

怎樣管教自控力差的孩子

第一、就是父母要學(xué)會(huì)放手，雖然他現(xiàn)在自控能力差，但早晚是要他自己體驗(yàn)，自己學(xué)會(huì)控制的，當(dāng)你放手以后他才有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)管理自己，體驗(yàn)生活的能力，然后自己做出調(diào)整。

第二、自控能力差，就是在兩歲半到三歲半之間，大小便的自我控制上沒有做好，小時(shí)候如果大小便總是在大人的督促下、提醒下完成，大人把尿，而不是孩子自我控制括約肌，自我訓(xùn)練自己的對(duì)大小便的掌控力，長大以后自控能力就差，所以，和家長對(duì)孩子的控制太多，包括他的生理、心理的控制、衣食住行都是有控制的，那么孩子就成為在自控力方面無能的孩子。

第三、當(dāng)孩子自控能力差的時(shí)候。家長要扶上馬送一程，在放手的同時(shí)加以引領(lǐng)，加以引導(dǎo)，讓孩子自我管理，自我約束的過程中，加以肯定和獎(jiǎng)賞。比如說，孩子寫作業(yè)的時(shí)候自控能力太差，總是貪玩、走神、看手機(jī)。

我們不能在不讓看手機(jī)不讓他玩上下功夫，我們要在如何讓他提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思維上下功夫，我們要深入孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他能夠嘗到甜頭，如何嘗到甜頭呢？就是讓他會(huì)一個(gè)他目前的年紀(jì)都不會(huì)，而他會(huì)的這樣的題，然后他就會(huì)獲得學(xué)習(xí)自信、學(xué)習(xí)的能力是提高學(xué)習(xí)興趣的最重要的基礎(chǔ)，那么有了學(xué)習(xí)的興趣以后他的所謂的自控能力就提升了。