初中的孩子該不該有手機(jī)

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子進(jìn)入初中后，向家長(zhǎng)要求買(mǎi)手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)一定要慎重作出決定，因?yàn)槌袊?guó)的孩子自控能力還是比較差的，手機(jī)中五花八門(mén)的功能，對(duì)孩子形成很強(qiáng)的吸引力，孩子很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

初中孩子該不該買(mǎi)手機(jī)

最好不要過(guò)早給孩子買(mǎi)手機(jī)。

不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。

十二三歲的孩子自我控制能力還不健全，玩手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

若孩子上學(xué)離家遠(yuǎn)，為安全考慮也可以買(mǎi)個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的老人機(jī)，能接打電話(huà)就行。不能說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)條件好就給孩子買(mǎi)幾千元的手機(jī)，讓他在學(xué)校形成攀比心理。

作為通訊工具，是應(yīng)該的。但現(xiàn)在手機(jī)附帶功能太多，建議盡量別給初中生配備手機(jī)，畢竟初中是一個(gè)很特別的階段，學(xué)生在這一階段無(wú)法客觀認(rèn)識(shí)自己，也無(wú)法很好的控制自己，這個(gè)階段家長(zhǎng)需要慎重考慮該不該給孩子準(zhǔn)備手機(jī)。

初中的孩子該不該有手機(jī)

初中的孩子最好是不要配備手機(jī)。

1、學(xué)校禁止攜帶手機(jī)。大部分學(xué)校是不允許孩子帶手機(jī)的，所以就算孩子有了自己的手機(jī)，也不能帶到學(xué)校去。

2、初中生自制力不足。稍有不注意就會(huì)有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，所以初中生建議家長(zhǎng)最好不要給孩子買(mǎi)手機(jī)。

3、沉迷手機(jī)游戲。絕大部分學(xué)生會(huì)用手機(jī)玩游戲，沉迷其中，樂(lè)此不疲。

現(xiàn)在手機(jī)在我們的生活中普及，已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，有很多初中畢業(yè)的學(xué)生，要求家長(zhǎng)給買(mǎi)手機(jī)，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，害怕給買(mǎi)了手機(jī)之后，孩子會(huì)沉迷手機(jī)不學(xué)習(xí)。

初中畢業(yè)的孩子該不該給他買(mǎi)手機(jī)

家長(zhǎng)可以給初中畢業(yè)的孩子買(mǎi)一個(gè)手機(jī)，但是具體還是要看孩子的情況，如果孩子要手機(jī)，只是單純玩游戲，那么家長(zhǎng)就沒(méi)有必要給孩子買(mǎi)手機(jī)，如果孩子買(mǎi)手機(jī)是用來(lái)學(xué)習(xí)，或者其他用處，家長(zhǎng)是可以給孩子買(mǎi)手機(jī)的。

孩子一旦進(jìn)入了初中的階段之后，基本上就到了叛逆期的階段，有的孩子非常討厭父母的約束和管教所以說(shuō)不愿意跟父母去交流。如果孩子有一個(gè)手機(jī)的話(huà)，那么孩子完全可以跟同學(xué)和老師去溝通，這樣的話(huà)，對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

現(xiàn)如今大部分的初中學(xué)生都是有手機(jī)的所以說(shuō)，如果我們的孩子沒(méi)有手機(jī)的話(huà)，就很有可能被同學(xué)孤立，這樣的話(huà)孩子自信心就會(huì)遭受到打擊，會(huì)導(dǎo)致孩子不合群。所以為了讓孩子不產(chǎn)生這樣的自卑心理，我們一定要讓孩子更加的融入到這個(gè)群體當(dāng)中，給孩子配備手機(jī)也是為了給孩子增加朋友。

家長(zhǎng)應(yīng)該注意不要過(guò)早購(gòu)買(mǎi)孩子的手機(jī)，也不要給孩子手機(jī)。現(xiàn)在父母?jìng)冋τ诠ぷ?。有時(shí)他們會(huì)選擇給孩子手機(jī)玩，這不僅能哄孩子，還能讓自己放松。但事實(shí)上，這不僅不利于親子關(guān)系的發(fā)展，還可能讓手機(jī)毀掉孩子的未來(lái)。

如今中考分流給孩子們帶來(lái)一定的影響，孩子們不得不更加努力，才能不被分流出去；但是部分自制力差的孩子，依然認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，每天沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械街鄙匣稹?/p>

12歲的孩子該不該有手機(jī)

12歲的孩子不應(yīng)該有手機(jī)。12歲的年齡，一般自制力還是比較低的，判斷力也不足，心智還不成熟，很容易形成攀比風(fēng)格他們很容易拿手機(jī)貪玩游戲，看視頻，追星，甚至開(kāi)始了早戀。這個(gè)階段的男生或者是女生，都是處于發(fā)育階段，長(zhǎng)時(shí)間的看手機(jī)有輻射，會(huì)對(duì)身體造成影響。

手機(jī)帶來(lái)的不好的影響有很多，會(huì)分散學(xué)生的注意力，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)下降，中考落榜就將被分流，到職高或者是步入社會(huì)，命運(yùn)都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，這是家長(zhǎng)不愿意看到的結(jié)果。

而且現(xiàn)在網(wǎng)上的東西良莠不齊，對(duì)孩子的身心發(fā)展，也造成了很多不好的影響，有的孩子本來(lái)很乖巧，但由于沉迷網(wǎng)絡(luò)變得很暴力，這一點(diǎn)也是呃家長(zhǎng)難以控制的。

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，手機(jī)基本上已經(jīng)變成人人都需要用到的一個(gè)生活所必需的用品了。換句話(huà)說(shuō)基本上可以做到人均一部手機(jī)，但還是會(huì)有很多父母會(huì)限制自己的孩子買(mǎi)手機(jī)。

初中該不該給孩子買(mǎi)手機(jī)

首先，給上初中的孩子買(mǎi)手是很有需要的，手機(jī)作為是現(xiàn)代工具?，F(xiàn)在老師們都在充分利用手機(jī)布置作業(yè)，與家長(zhǎng)溝通。致于利弊的問(wèn)題取決于用手機(jī)的人。如果孩子不把學(xué)習(xí)擺在首尾，利用手機(jī)玩游戲，那就弊大于利了。不過(guò)有一點(diǎn)可以放心，學(xué)校嚴(yán)禁孩子手機(jī)在校時(shí)開(kāi)機(jī)。家長(zhǎng)只要掌握了早晨的到校時(shí)間和晚上的放學(xué)時(shí)間，控制孩子運(yùn)用手機(jī)的時(shí)間就利大于弊了！

其次，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強(qiáng)的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機(jī)；如果孩子沉迷于手機(jī)，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅(jiān)決不能配置手機(jī)。

然后，依需要而定吧，如果家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全什么的，就買(mǎi)一個(gè)如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了當(dāng)然，主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時(shí)間玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)歌，反而是很有效很方便的放松方式，畢竟現(xiàn)在高科技融入人們生活，孩子有這種需求也是可以理解的。

最后，避免被同其他同學(xué)孤立，現(xiàn)在的孩子幾乎每個(gè)人都有一部手機(jī)，他們會(huì)瀏覽觀看很多新鮮的事物，平日里和大家分享，如果孩子沒(méi)有手機(jī)，就失去了共同話(huà)題，時(shí)間長(zhǎng)了，就容易被其他同學(xué)孤立。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，如今，手機(jī)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中重要一部分，不管是生活還是學(xué)習(xí)，很大程度是需要使用手機(jī)的。在無(wú)法完全避免孩子使用手機(jī)的情況下，家長(zhǎng)能做的是引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)，合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間。

初中到底該不該給孩子手機(jī)

如果沒(méi)有必要還是盡可能不要給孩子買(mǎi)手機(jī)。

有人說(shuō)有了手機(jī)可以隨時(shí)和家人溝通聯(lián)系，在學(xué)習(xí)之余還可以玩手機(jī)放松心情。然而手機(jī)有輻射，對(duì)人身體不好，會(huì)影響視力。大部分初中生拿手機(jī)都是聽(tīng)音樂(lè)，看小說(shuō)，追劇，打游戲。初中生的自制力很差，稍不留神就有可能為了一部劇一部小說(shuō)熬通宵。

上課時(shí)想著手機(jī)里面的劇情，還能好好專(zhuān)心聽(tīng)課嗎？而且初中生買(mǎi)手機(jī)，會(huì)造成攀比現(xiàn)象，大家都要買(mǎi)名牌手機(jī)，你家的不給買(mǎi)，會(huì)造成心里落差，同學(xué)孤立，造成嚴(yán)重的虛榮心和攀比心。

初中生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要買(mǎi)手機(jī)，大部分是拿要用手機(jī)搜題當(dāng)借口。然而拿到手機(jī)后要么是就搜那么幾道，注意力全被手機(jī)里面的東西吸引去了，要么就是遇到不會(huì)的題就搜。一搜看答案，會(huì)了。然而真的會(huì)了嗎？答案是遇見(jiàn)相似的還是不會(huì)。

初中時(shí)期的孩子大多處于青春期，青春期的孩子都會(huì)比較叛逆，強(qiáng)制行為會(huì)造成孩子逆反的心理，孩子反而容易跟家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)最好和孩子好好溝通，用溫和的方式和孩子共同商議手機(jī)的使用規(guī)則。

該不該沒(méi)收初中孩子手機(jī)

是否應(yīng)該沒(méi)收孩子的手機(jī)取決于多種因素。

1、家長(zhǎng)可以考慮孩子是否能夠合理使用手機(jī)，如遵守家庭規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。

2、家長(zhǎng)可以考慮手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和社交的影響。如果手機(jī)成為了分散注意力的源頭，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，或者導(dǎo)致孤立和沉迷問(wèn)題，那么可能需要限制手機(jī)使用。

3、家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行溝通，共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感?？傊謾C(jī)使用應(yīng)該在家庭和學(xué)校的指導(dǎo)下，幫助孩子平衡學(xué)習(xí)和社交需求。