如何管教孩子最有效
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言傳身教、身體力行、有效的溝通,這幾個因素缺一不可。孩子不斷成長,所以父母更多的需要不斷變化自己的管教方式以適應(yīng)孩子當(dāng)下的成長。那么,如何管教孩子最有效呢?
如何管教孩子最有效
第一次叛逆,2到3歲
不要對孩子的無理取鬧給予積極的回應(yīng),鼓勵孩子正確表達(dá)自己的情緒,鼓勵孩子的自主性。
第二次叛逆,7到8歲
不要限制孩子的自由,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,要民主不要權(quán)威。
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很多家長對于管教孩子感到煩心不已,孩子做錯事情之后,自己明明管教了,孩子下次依然犯錯。其實,家長在教育孩子的時候都進(jìn)入了一個誤區(qū),那就是不管孩子多大的年紀(jì),都默認(rèn)他們能聽懂所有的道理。
家長如何管教孩子
1、懲罰的力度要適當(dāng)。懲罰孩子的目的自然是為了引起孩子的良性轉(zhuǎn)化,那么懲罰的力度就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒,太輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則,既不能輕描淡寫,又不能小題大做濫用。
2、以身作則,實現(xiàn)榜樣的力量。孩子的模仿性很強,父母的言行舉止很容易成為他們模仿的內(nèi)容。因此,如果想讓自己的孩子能夠有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為父母就應(yīng)當(dāng)以身示教,做好榜樣的作用,不管是與人交流、跟人協(xié)作等,都要注意做好孩子的模范,在父母的正確做法長期影響到孩子后,孩子們自然就會學(xué)好了。
3、明確指明“出路”。家長要態(tài)度明確,跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),否則有什么樣的后果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣,家長在懲罰時就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好,否則又要受罰。
家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”,家長不給“出路”,孩子改錯就沒有目標(biāo),效果就不明顯。
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從古至今,每當(dāng)提到父親,我們的腦海里會不自覺的出現(xiàn)一座巍峨的高山,因為父親往往比較嚴(yán)肅,做事嚴(yán)謹(jǐn),如果做錯了事情,父親會對非常的孩子進(jìn)行訓(xùn)斥,這也是孩子害怕父親的原因,作為父親應(yīng)該如何教育孩子呢?
父親如何管教孩子
1、愛孩子的媽媽,俗話說:世界上最好的家,就是爸爸愛媽媽。爸爸要讓孩子知道,爸爸愛孩子,更愛媽媽。因為爸爸和媽媽的關(guān)系,直接影響了孩子在家庭這個環(huán)境里的感受和互動方式。當(dāng)媽媽心情愉悅時,會使家庭氛圍更加溫馨、快樂,家庭關(guān)系的和諧也更有利于孩子的成長。爸爸可以與孩子一起在媽媽的生日、母親節(jié)等節(jié)日來臨之前,為媽媽準(zhǔn)備禮物,為媽媽制造一份驚喜。
2、家長要明白管教的概念,是指家長在家庭生活中運用靈活多變的管理手段和方法,與孩子之間建立起良性的管理與被管理秩序,讓孩子在被管理中學(xué)會遵守規(guī)則和紀(jì)律,并最終走向自我管理的過程。
3、成為孩子的好伙伴,要想成為孩子的玩伴并不難,只需擠出少許時間,放下家長的架子,積極參加孩子的活動。父親經(jīng)常參加孩子們的活動,聆聽孩子的心聲是對孩子最好的培養(yǎng)。要想讓孩子健康成長,父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件。
除了給孩子買一些適合孩子心理發(fā)展的圖書讀物,讓孩子在一個豐富舒適的環(huán)境里成長,最主要的是父親要以極大的愛心去關(guān)注孩子,多花時間和心思與孩子一起玩,滿足孩子在情感和求知欲方面的愿望。
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都說孩子是媽媽的心頭肉,每個媽媽都很愛自己的孩子,但是即使再怎么愛孩子,不得不承認(rèn)的是,教育孩子不是輕松的事情。有些媽媽面對孩子的教育不知如何進(jìn)行,那么可以參考以下的教育方法,對孩子開展教育。
母親如何管教孩子
一、充分了解孩子。教育孩子不是亂來的,有時候媽媽不了解孩子,就會常常因為孩子犯錯而生氣。其實要教育好孩子,首先要從孩子本身出發(fā),媽媽應(yīng)該充分了解孩子,了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律。孩子4-5歲語言敏感期的時候,他們很喜歡模仿別人說話,比如臟話。所以當(dāng)孩子說出臟話的時候,很多媽媽就覺得他不文明,劈頭蓋臉一頓罵,要求他改正。其實這時候孩子還不知道自己犯了什么錯,因為他們都還不知道什么是臟話。
二、換種語氣和孩子交流。孩子小犯錯是很正常的,如果當(dāng)孩子犯錯誤的時候,媽媽總是用批評的方式,不僅讓自己生氣,而且在教育孩子方面常常起到反作用。孩子的心智不成熟,常常禁止孩子做某些事,反而會讓孩子更加好奇,越不讓他做,他越想做。所以媽媽可以換一種方式,通過溫柔的方式,讓孩子真正體會到什么該做什么不該做。
三、和孩子一起建立規(guī)則。無規(guī)矩不成方圓,所以,建立規(guī)則很重要,但是孩子生活經(jīng)驗不豐富,自然不懂得那么多條條框框。教育孩子如果想要輕松一些,讓孩子胡來那是不可能輕松的,做媽媽的一定要有原則。比如想要玩玩具,那就要先好吃完飯,如果孩子違反了,就應(yīng)該給予一定的懲罰。只有建立了原則,孩子的教育才有據(jù)可循。
四、給孩子一個選擇的機會。其實孩子也是獨立的個體,他們有自己的想法和需求,所以,父母不要總是幫他把一切都安排好,有時候可以讓孩子來給自己做選擇,這樣他們才知道,每個選擇背后都代表著一份責(zé)任,他們才懂得如何選擇和負(fù)責(zé)。
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關(guān)于花錢,很多小孩子都喜歡大手花錢,不懂得節(jié)約的道理,花錢大手大腳,沒有一點節(jié)約的意識,這可能是家長教育的疏忽,家長要認(rèn)真反思下,是不是自己的原因,有則改之,不要讓孩子養(yǎng)成這個不好的習(xí)慣,如何管教孩子大手花錢?下面我們來談一談。
如何管教孩子大手花錢
1、讓孩子知道父母掙錢的辛苦
孩子亂花錢,很多情況都是家長自己造成的。如孩子要錢就給,有時都不問一問孩子要錢干什么。孩子長期無拘無束的花錢,可能認(rèn)為要錢太容易了,也就不知道還要節(jié)約著用錢,看到什么買什么,不管有用沒用。由于家長再苦再累也沒有跟孩子講過,自己省吃儉用都要滿足孩子的要求,孩子不了解父母掙錢的辛苦,只有讓孩子知道父母辛苦的真實情況,才能讓孩子不再去亂花錢,所以,父母在適當(dāng)?shù)臅r候,一定要孩子體驗自己的生活,讓孩子在勞動中感悟出不能亂花錢,要珍惜父母辛苦換來的錢。
2、引導(dǎo)孩子樹立良好生活品質(zhì)的習(xí)慣
大人不僅要做給孩子看,還要通過日常孩子花錢所做的一些事情,對與不對,應(yīng)該不應(yīng)該,讓孩子真正體驗到生活中不能亂花錢的道理。讓孩子在心中養(yǎng)成勤簡節(jié)約,不亂花錢的習(xí)慣。知道錢是父母辛苦勞動的果實,要珍惜勞動果實。這樣從根本上,教育了孩子有一個正確認(rèn)識,產(chǎn)生良好的思想、行為,將伴隨孩子健康成長。
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隨著科技的發(fā)展,我們在日常生活中處處都需要使用手機,比如,坐公交要刷手機,買東西付賬需要手機,無聊打發(fā)時間也都需要手機等等,導(dǎo)致孩子也越來越沉迷于手機,那么家長該如何管教孩子玩手機呢?
如何管教孩子玩手機
1.找到替代品
觀察孩子對什么感興趣,找尋另外可以給孩子帶來歸屬感的事物,比如對繪本感興趣的孩子,在繪本中,也能滿足他的好奇心和成就感。在電子設(shè)備里為孩子下載簡單的動畫,方便控制觀看時長;在設(shè)備上裝一些電子書,讓他覺得看書和看手機好像也差不多。找到可以引發(fā)孩子好奇心的東西,給他講有趣的故事,帶小孩去戶外探險、旅游、踏青的時候也可以附帶上相關(guān)的小知識和故事。和孩子一起記錄經(jīng)歷過的趣事,培養(yǎng)對事物觀察,思考的習(xí)慣,還提高了學(xué)習(xí)、分析、表達(dá)、溝通、邏輯思維等能力。
2.家長要以身作則
孩子愛玩手機和父母在帶娃方面做得不到位有關(guān),沒有起到好的示范作用,或者是為了帶娃方便,小時候就直接把孩子扔給手機。孩子的很多行為都是從模仿開始的,而父母就是他最初的模仿對象。家長做什么,孩子就會學(xué)什么。所以家長的榜樣作用尤為重要。建議家長多陪孩子玩,然后和孩子一起建立一個使用手機的健康模式,比如規(guī)定每天每人只能玩多長時間的手機,然后和孩子一起遵守,相信這樣一個完整的過程,能夠成為改變孩子的一個里程碑。
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現(xiàn)在的孩子似乎軟硬都不吃,家長們也頭疼。所以家長好好學(xué)習(xí)一下正面管教,要根據(jù)孩子不同的情況,不同的年齡來進(jìn)行診斷和實施正面管教。那么如何正面管教孩子呢?
如何正面管教孩子
首先,我們培養(yǎng)孩子的方式要帶著對孩子的鼓勵和尊重
不要覺得孩子小就不需要被尊重。每一個孩子都是一個獨立的思想體,他們的心里也有自己想要表達(dá)的想法。父母要先學(xué)會尊重孩子,平等對待孩子的權(quán)利,那么接受了公平看待的孩子就會形成尊重他人的品質(zhì)。
既不嬌縱孩子,也不懲罰孩子
網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會有父母打著“孩子還小”的旗號,對孩子溺愛驕縱,慣出來的一些“熊孩子”出沒。也有家長對孩子動輒打罵,造成孩子自閉膽小的情況。正面管教,倡導(dǎo)既不懲罰也不嬌縱,這句話的意思不是說不管不顧孩子,而是既不能無規(guī)矩的驕縱,也不能過分嚴(yán)厲的懲罰。只有在這樣的氛圍中,才能培養(yǎng)出孩子自律、有責(zé)任心及自己解決問題的能力。