如何讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)能夠名列前茅，但有些孩子卻不愛(ài)學(xué)習(xí)，想要有好的成績(jī)，就要有好的學(xué)習(xí)興趣，那么如何讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

如何讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)

第一，努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。我以為主要應(yīng)該做到：營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍；營(yíng)造一個(gè)良好的心理氛圍。一個(gè)家庭內(nèi)部的教育信念、文化素養(yǎng)、生活經(jīng)歷、精神面貌，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著首要的關(guān)鍵影響。在一個(gè)同心同德、文明和睦、體貼理解、積極樂(lè)觀、認(rèn)真工作的家庭里，孩子自然性格開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自信自尊，勤奮學(xué)習(xí)。

第二，家長(zhǎng)要樹(shù)立好自身形象，言傳身教?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。孩子是父母的影子，父母要為孩子樹(shù)立榜樣，在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象、崇拜的偶像。實(shí)踐證明：父母的操守品德、言談舉止，就像一面鏡子，對(duì)孩子產(chǎn)生著無(wú)言而最直接最深刻的影響。

如果父母認(rèn)真工作，不斷學(xué)習(xí)，孩子自然耳濡目染，就會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。有些父母親自己整天混日子，卻總喜歡不停地教導(dǎo)子女：“我現(xiàn)在就這樣了，希望就在你們身上，你們可要好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能辜負(fù)了做父母的啊。”這樣的父母，他的孩子如果能夠真心熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一種奇跡。

第三，想要讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)，就要為孩子選擇一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟母三遷就是典型的教材。家庭也好，學(xué)校也罷，時(shí)時(shí)刻刻都要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?這是大多家長(zhǎng)非常擔(dān)憂的一個(gè)問(wèn)題，特別是當(dāng)我們處在當(dāng)下這種應(yīng)試教育中，學(xué)習(xí)就成為了孩子的唯一目標(biāo)。那么，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

作為一名職業(yè)教育從業(yè)人員，來(lái)談一下我的建議吧，一是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們經(jīng)常講，好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，如果一個(gè)孩子從小開(kāi)始就養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大之后基本上不用過(guò)多的干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗旧硪呀?jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，家長(zhǎng)只需要正確的引導(dǎo)一下就可以了。但是對(duì)于年紀(jì)比較大了的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候再去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，不能說(shuō)不行，難度就比較大了。

所以針對(duì)年齡比較大的孩子來(lái)說(shuō)，一方面家長(zhǎng)可以通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方式來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，另外一方面，可以通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只要有了動(dòng)力，孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

同時(shí)，作為家長(zhǎng)，如果你想讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定要以身作則，不能單方面地要求孩子學(xué)習(xí)，自己卻老抱著個(gè)手機(jī)，既然想讓孩子改變，那么就一定要從自己做起，要給孩子做一個(gè)良好的榜樣，如果自己都改變不了，你憑什么來(lái)要求孩子呢？

望子成龍，望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望，家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)好成績(jī)。但是如果才能讓孩子有一個(gè)好成績(jī)，長(zhǎng)大有出息呢？那就是要讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，這樣孩子才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。

8種方法讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、父母營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境：父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。家長(zhǎng)不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，去做一些干擾他們的事情，另外，家長(zhǎng)還要經(jīng)常看書(shū)，學(xué)習(xí)向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、給孩子一些思考的空間：經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候大發(fā)雷霆，這是非常不可取的，家長(zhǎng)要給孩子一些思考的空間，當(dāng)他自己解出一道題的時(shí)候，會(huì)有成就感，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而會(huì)自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

3、多給孩子信心：常言道：充滿信心做事能事半功倍?？梢?jiàn)信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

4、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)心和重視的問(wèn)題，遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)不主動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)們也一直非常頭疼；那么，如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、讓孩子搞清楚學(xué)習(xí)的目的

學(xué)習(xí)是一件非常積極向上的事情，能夠上學(xué)十分幸運(yùn)，是人生的獎(jiǎng)賞，一定要讓孩子明白這一點(diǎn)，搞清楚學(xué)習(xí)的目的，才是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的前提。

2、抓習(xí)慣養(yǎng)成，提高孩子學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子具備學(xué)習(xí)能力的最關(guān)鍵時(shí)期，一定要對(duì)孩子進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。古人云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命?！庇泻昧?xí)慣的人會(huì)有好命運(yùn)，小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)讓孩子越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人都要會(huì)的一項(xiàng)技能，我們要活到老學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)于孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)這件事，家長(zhǎng)也不要太過(guò)著急，給孩子一些緩沖的時(shí)間，慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家長(zhǎng)以身作則，在家里保持學(xué)習(xí)，相信孩子會(huì)受到這種積極的影響的，怎樣可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

怎樣可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、發(fā)揮家長(zhǎng)榜樣作用

要有家庭環(huán)境氣氛，就是家長(zhǎng)首先要愛(ài)學(xué)習(xí)，從而帶動(dòng)孩子也愛(ài)學(xué)習(xí)，這是最重要的第一方面。

2、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不產(chǎn)生畏難情緒

把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)楹芏嘀R(shí)點(diǎn)不會(huì)，題不會(huì)做，或者一做就錯(cuò)。所以從孩子開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，就堅(jiān)持每天讓孩子把老師當(dāng)天所講內(nèi)容，反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到非常熟練為止。這樣做，孩子就對(duì)知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，在課堂上就能夠大膽積極地回答老師提出的問(wèn)題，孩子受到夸贊之后，更會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，讓他更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)非常關(guān)注的話題，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)也使用了很多方法，但是都收效甚微，甚至讓孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，那么我們?cè)撛趺礃硬拍茏尯⒆訍?ài)上學(xué)習(xí)呢？

怎么樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛

家里要設(shè)置專門(mén)供孩子學(xué)習(xí)的地方，在讀書(shū)寫(xiě)字的桌上不擺放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能有電視、電話等聲音的干擾。家長(zhǎng)也盡可能的不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，千萬(wàn)不要隨意打擾孩子。如果家長(zhǎng)要在一旁陪孩子寫(xiě)作業(yè)，眼睛不要總盯著孩子看，孩子一寫(xiě)錯(cuò)恨不能馬上指出來(lái)。學(xué)習(xí)本身就很枯燥，如果父母還總是在一旁嘮叨、指責(zé)，孩子很難快樂(lè)學(xué)習(xí)，更談不上愛(ài)上學(xué)習(xí)。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，父母在陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定要講究方法。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的必要保障。

2.做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的初衷自然是好的，但一定不要逼迫孩子，以免造成孩子的逆反心理，適得其反。比如，如果孩子不喜歡讀書(shū)，家長(zhǎng)一定不要逼著他去看書(shū)，可以嘗試每天晚上為孩子講書(shū)上的一個(gè)小故事，用側(cè)面引導(dǎo)的方式慢慢激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣。

每天面對(duì)枯燥乏味的課本和無(wú)休止的考試，大多數(shù)孩子也漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的想法，家長(zhǎng)為此也使出了渾身解數(shù)，但是并沒(méi)有起到什么效果，那么我們?cè)撛趺礃幼尯⒆訍?ài)上學(xué)習(xí)呢？

怎么樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.懂得好好說(shuō)話

老話說(shuō)，打是親，罵是愛(ài)。父母對(duì)孩子的“不好”，其實(shí)都是充滿了愛(ài)意的表現(xiàn)。為什么現(xiàn)在總是提倡鼓勵(lì)教育比挫折教育多？就是因?yàn)楹⒆釉诩彝ソ逃?，更需要?ài)的教育。愛(ài)，最直接的方式就是用言語(yǔ)表達(dá)。家庭對(duì)孩子的教育，都是從父母“好好說(shuō)話”開(kāi)始的。因此在學(xué)習(xí)上，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，多跟孩子好好溝通。孩子想看什么？想學(xué)什么？遇到了哪些問(wèn)題？這都很重要。只有孩子得到父母平等的交流，他們才會(huì)愿意聽(tīng)你的話，而不是在你嚴(yán)厲的重壓下去學(xué)習(xí)。記住，人都有逆反心理的，無(wú)論大人還是孩子。正確的鼓勵(lì)，孩子的積極性就會(huì)越高，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

2.不拿孩子做比較

很多父母愛(ài)拿孩子做比較，目的是為了給自己家的孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，激發(fā)孩子更大的潛力。其實(shí)，這種教育方式是錯(cuò)誤的。這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。作為父母，切忌將自己的孩子和別人家的孩子去做比較。每一個(gè)孩子都有他的個(gè)性，每一個(gè)孩子也都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展。因此，孩子出了問(wèn)題或是學(xué)習(xí)成績(jī)差，應(yīng)從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子跟別人比較。