孩子不寫作業(yè)是心理問(wèn)題嗎

很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，最頭疼的莫過(guò)于孩子的作業(yè)問(wèn)題。家長(zhǎng)為了讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，采用了各種辦法，但是效果依舊不是很明顯。

孩子不寫作業(yè)是心理問(wèn)題嗎

孩子不寫作業(yè)不僅僅是孩子的心理問(wèn)題，可能是多方面的原因造成的。孩子不寫作業(yè)的情況有很多，比如，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，上課不認(rèn)真寫作業(yè)，有的孩子甚至?xí)呱瘛Ｃ鎸?duì)孩子不寫作業(yè)的情況，我們應(yīng)該及時(shí)的給孩子溝通，問(wèn)清楚孩子不寫作業(yè)的原因。

孩子不做作業(yè)，不讀書，也可能是孩子的專注力出現(xiàn)了問(wèn)題。對(duì)于剛上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有培養(yǎng)起良好的專注力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

孩子的專注點(diǎn)源于孩子的興趣，比如說(shuō)孩子讀書和學(xué)習(xí)吧，如果孩子對(duì)讀書學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，自然不會(huì)專注讀書學(xué)習(xí)，自然會(huì)有小動(dòng)作，要讓孩子專注，必須幫助孩子找到這些事情的興趣。

很多孩子不寫作業(yè)，是因?yàn)橛X(jué)得寫作業(yè)是一件很棘手的事情，因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)，做父母的責(zé)任。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)有這樣的想法，不問(wèn)緣由就責(zé)備，而不是找出原因。

孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)打孩子肯定有問(wèn)題的，因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦肀容^重，如果父母對(duì)孩子使用暴力，不僅會(huì)解決不了問(wèn)題，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生更加抗拒的心理，從而出現(xiàn)厭學(xué)的心理障礙。所以作為父母，千萬(wàn)不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，而是應(yīng)該采取科學(xué)的方法多多引導(dǎo)他們，才是最關(guān)鍵的。

孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)的正確處理方式

1.榜樣的力量

家長(zhǎng)要和孩子一起投入學(xué)習(xí)，這個(gè)針對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子，比如說(shuō)一二年級(jí)自控能力差的小學(xué)生，他們需要家長(zhǎng)的陪伴才能學(xué)的下去。不過(guò)怎么陪伴學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，家長(zhǎng)要真的將自己的精神投入到孩子寫作業(yè)的過(guò)程中去，孩子在寫作業(yè)，家長(zhǎng)也要專注的在一旁和孩子一起審題解題，專注投入精力在里面。

建議家長(zhǎng)在陪伴孩子寫作業(yè)的時(shí)候，將注意力用在作業(yè)本身而不是孩子身上，這樣能夠給孩子起到一個(gè)好榜樣，從而讓孩子也原意多花費(fèi)精力在題上而不是其他方面。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，孩子能夠集中精力的時(shí)間是很短的，家長(zhǎng)要了解他們的心里特性，可以20分鐘左右就讓孩子休息一下，而且孩子寫一會(huì)就會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解。如果孩子寫了一會(huì)出現(xiàn)東張西望的情況，家長(zhǎng)可以先不要催促孩子，假裝沒(méi)看見(jiàn)，孩子反而能夠過(guò)一會(huì)走神夠了就重新將專注力回到作業(yè)上來(lái)。家長(zhǎng)要做的就是給孩子做一個(gè)“專注”的榜樣，讓孩子從家長(zhǎng)的狀態(tài)中能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)一些。

2.用封閉式的提問(wèn)讓孩子做出選擇

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況，孩子每天放學(xué)回到家，都是把書包放在一邊，自己去玩了，根本就想不到還有作業(yè)這回事，每次都得讓家長(zhǎng)催著哄著很多次才去寫，只要有一天不督促，他就不寫，那么我們?cè)撛趺唇鉀Q孩子不寫作業(yè)問(wèn)題呢？

怎么解決孩子不寫作業(yè)問(wèn)題

1.冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候，也可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃跟時(shí)間也是有著潛在的聯(lián)系的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所做的一切全部都做完，我們還要讓孩子知道，按照計(jì)劃做事是非?？鞓?lè)的。因?yàn)橹灰侵贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)習(xí)的計(jì)劃去走的話，當(dāng)所有的作業(yè)全部都完成之后，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些時(shí)間，讓孩子去做一些自己喜歡的事情。勞逸結(jié)合，讓孩子明白做作業(yè)并不是一件困難的事情，這樣才會(huì)對(duì)他們有幫助。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

孩子不想寫作業(yè)是一件正常的事情，應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的，因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟，心里總是想著玩，沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無(wú)濟(jì)于事，而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)拖拉到底要怎么治

1、做計(jì)劃在孩子寫作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、陪著孩子一起寫，在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、幫助孩子尋找寫作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個(gè)人做事的動(dòng)力是什么？人類是群居動(dòng)物，我們渴望融入社會(huì)，并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們?cè)诤踝鲆患碌膬r(jià)值，比如做完這件事后我們能獲得金錢，得到收入，或者能在做事的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

這類孩子一般比較叛逆，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以嘗試走進(jìn)他，多和孩子聊天，孩子接受你了，再一點(diǎn)點(diǎn)加任務(wù)，孩子都有榮譽(yù)感，相信慢慢會(huì)變好的。

孩子不聽(tīng)話不寫作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

1、冷靜對(duì)待，當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說(shuō)服他，沒(méi)有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

2、適當(dāng)體驗(yàn)，有時(shí)孩子解決問(wèn)題的方法，本來(lái)是不正確的，這時(shí)，大人不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下，可以讓他嘗試，當(dāng)他碰壁時(shí)，在給他講道理，他也會(huì)樂(lè)意接受。

3、交流溝通，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要一味的指責(zé)，要耐心的詢問(wèn)，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類的問(wèn)題，調(diào)控自己的情緒。

4、及時(shí)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給他信心，他就會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為，不斷的強(qiáng)化，逐漸改變不良的習(xí)慣。

很多孩子總是玩手機(jī)，白天黑夜的玩手機(jī)，為了手機(jī)連作業(yè)都不寫了，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)非常的著急，不知道要怎么去解決，有些家長(zhǎng)甚至和孩子硬碰硬，這樣的做法是錯(cuò)誤的，是不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫作業(yè)只玩游戲該怎么辦

1、多點(diǎn)精神交流，少點(diǎn)苦澀話。與孩子做朋友，了解他們的想法，拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟愕暮⒆幼鲥e(cuò)事而責(zé)罵你的孩子，也永遠(yuǎn)不要對(duì)他發(fā)脾氣。良好的溝通，一方面，你對(duì)孩子了解更多，另一方面，孩子也對(duì)你了解更多，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、了解沉迷游戲背后的原因。孩子沉迷于游戲，其實(shí)會(huì)有很多原因的。有的孩子由于學(xué)習(xí)原因，不愿意學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)逃避。也有的孩子由于家庭關(guān)系，父母的原因過(guò)于孤單，只能用游戲來(lái)充實(shí)自己等等，有很多原因，每個(gè)孩子都不一樣，要去仔細(xì)分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通，和孩子成為朋友。多和孩子溝通，了解孩子的想法，和孩子成為知心朋友。并且多帶孩子出去走走，讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成為孩子的榜樣，成為孩子改變的模范。

4、想要讓孩子改變不愛(ài)寫作業(yè)只愛(ài)玩游戲的態(tài)度，家長(zhǎng)就必須要以身作則了。父母需要放下手機(jī)或者是手里面其他的電子產(chǎn)品，并且可以找一些書籍來(lái)進(jìn)行閱讀。