厭學(xué)孩子的四種表現(xiàn)

孩子的任何變化都是有明顯表現(xiàn)的，就比如厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會(huì)特別討厭寫(xiě)作業(yè)，不喜歡學(xué)習(xí)，情緒也會(huì)不穩(wěn)定，所以當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子有這些表現(xiàn)時(shí)，一定要和孩子好好溝通，幫助孩子克服厭學(xué)情緒。

厭學(xué)孩子的四種表現(xiàn)

1、作業(yè)拖拉，抵觸寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

2、撒謊。為了逃避學(xué)習(xí)經(jīng)常撒謊，編織謊言，讓父母相信學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成。

3、厭倦讀書(shū)。讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)，就會(huì)感覺(jué)厭煩，不想讀書(shū)。

4、情緒不穩(wěn)定。每個(gè)人在面對(duì)自已不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書(shū)上學(xué)時(shí)如果有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

孩子厭學(xué)應(yīng)該是家長(zhǎng)最怕遇見(jiàn)的問(wèn)題了，但是家長(zhǎng)要明白，孩子厭學(xué)是有前兆，并不是說(shuō)厭學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)的，所以家長(zhǎng)想要幫助孩子克服厭學(xué)，就需要多關(guān)注孩子，在孩子才出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，就要幫助孩子克服，以免造成更大的影響。

孩子厭學(xué)表現(xiàn)有哪些

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就算再好的老師都無(wú)濟(jì)于事。

2、遲到曠課甚至逃學(xué)。因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就會(huì)曠課甚至逃學(xué)，而這種情況有一次就會(huì)有第二次。

3、破壞紀(jì)律、頂撞老師。因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦暮軓?qiáng)，在課堂上表現(xiàn)的不好，被老師批評(píng)后就會(huì)頂撞老師。

4、精力分散、上課走神、注意力也常常不能集中。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的興趣，上課就會(huì)走神，無(wú)法集中注意力。

厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，孩子一旦厭學(xué)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不用心，學(xué)習(xí)下降等情況。家長(zhǎng)一定要想辦法緩解孩子的這種情緒，家長(zhǎng)要明白厭學(xué)情緒不是一時(shí)就產(chǎn)生的，必然是有跡象表明的，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、自我貶低。一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而是自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過(guò)自己的努力來(lái)更改的。

2、討厭討論學(xué)習(xí)。這種情況表現(xiàn)為不愿意和家長(zhǎng)討論學(xué)習(xí)，對(duì)于父母的過(guò)正常過(guò)問(wèn)要么沉默不回答，要么用別的話題繞開(kāi)，甚至是表現(xiàn)為不耐煩甚至煩躁。

3、情緒波動(dòng)明顯。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上感受到了過(guò)大的壓力之后，他們可能不愿意與父母說(shuō)，但會(huì)在平時(shí)的情緒中表現(xiàn)出來(lái)。早起上課時(shí)不耐煩，沮喪，悶悶不樂(lè)的；一打開(kāi)書(shū)上課就開(kāi)始犯困，感覺(jué)特別累；父母一說(shuō)到學(xué)習(xí)上的事情就開(kāi)始頂嘴，脾氣暴躁，甚至?xí)г估蠋煛?/p>

4、找各種借口不去上學(xué)。有些孩子一到上學(xué)時(shí)間就開(kāi)始“肚子疼”“頭疼”，這里不舒服那里不舒服，借口不去上學(xué)。對(duì)于要去上學(xué)又哭又鬧。

所謂厭學(xué)狀態(tài)是指孩子由于各種原因不喜歡學(xué)習(xí)，不明確說(shuō)“我不愛(ài)學(xué)習(xí)”就是厭學(xué)，很多不明顯的行為就是厭學(xué)的表現(xiàn)，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、要求陪伴

有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要家長(zhǎng)在旁邊看著才愿意坐在椅子上，一旦視線離開(kāi)家長(zhǎng)，就開(kāi)始東摸西摸上廁所，就是坐不到書(shū)桌前，這種需要靠父母“盯著”才能繼續(xù)完成作業(yè)的現(xiàn)象，已經(jīng)表明孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情況。

2、對(duì)抗

有孩子在寫(xiě)學(xué)習(xí)這件事上和家長(zhǎng)吵架，家長(zhǎng)一提要寫(xiě)作業(yè)，孩子不耐煩，甚至煩躁。當(dāng)父母和孩子談?wù)摮煽?jī)時(shí)，孩子很不耐煩。他們并沒(méi)有明確地不喜歡學(xué)習(xí)，但他們的態(tài)度說(shuō)明了問(wèn)題。

初中的孩子正值青春期，也是逐漸遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，他們開(kāi)始有自己的小心思、小秘密，不會(huì)與父母溝通交流，這個(gè)時(shí)候也最容易出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)，讓孩子在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不掉鏈子。

初二孩子叛逆厭學(xué)的表現(xiàn)

1.定力不強(qiáng)，容易被誤導(dǎo)

有些初中生，在剛剛進(jìn)入校園時(shí)，是一個(gè)十分乖巧聽(tīng)話的學(xué)生。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到學(xué)校外面的一些人和事，就會(huì)不自覺(jué)的進(jìn)行模仿，而后把這些惡習(xí)帶到學(xué)校中。很多愛(ài)打架、逃課的學(xué)生都是由于定力不強(qiáng)，受到校外不良因素的影響而產(chǎn)生了青春期叛逆心理。

2.厭學(xué)、逃學(xué)

這種現(xiàn)象在學(xué)校中也是十分普遍的，尤其到了初三復(fù)習(xí)時(shí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，由于成績(jī)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，就產(chǎn)生了叛逆心理，厭學(xué)、逃學(xué)，不聽(tīng)老師的話。

父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，將來(lái)以后能夠有自己的發(fā)展。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們也都有了自己的想法，有的叛逆不想上學(xué)，有的厭學(xué)，還有的甚至已經(jīng)輟學(xué)進(jìn)入了社會(huì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要先了解原因，然后再疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的情緒。

青春期孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就算再好的老師都無(wú)濟(jì)于事。

2、遲到曠課甚至逃學(xué)。因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就會(huì)曠課甚至逃學(xué)，而這種情況有一次就會(huì)有第二次。

3、破壞紀(jì)律、頂撞老師。因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦暮軓?qiáng)，在課堂上表現(xiàn)的不好，被老師批評(píng)后就會(huì)頂撞老師。

4、精力分散、上課走神、注意力也常常不能集中。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的興趣，上課就會(huì)走神，無(wú)法集中注意力。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最好的陪伴不是同學(xué)、不是老師，而是有父母的關(guān)愛(ài)有一個(gè)溫暖的家庭。所以當(dāng)孩子缺乏父母關(guān)愛(ài)的時(shí)候，很容易出現(xiàn)叛逆的情緒，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康。為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多陪伴孩子。

孩子缺乏父母關(guān)愛(ài)的四種表現(xiàn)

1、說(shuō)話聲音小。有些父母因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?huì)把孩子交給老人照顧，雖然到了周末會(huì)買些吃的玩的回家陪孩子，但是這些都替代不了孩子心理的需求。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間缺少父母的陪伴和愛(ài)的保護(hù)，可能會(huì)讓他有膽小、不敢大聲說(shuō)話的行為，長(zhǎng)期以往會(huì)讓孩子出現(xiàn)自卑的心理，嚴(yán)重的還會(huì)影響健康。

2、害怕去人多的地方。孩子的性格受環(huán)境、人物、教育等因素，也會(huì)發(fā)生不同的變化，在生活中也常發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)活潑愛(ài)說(shuō)的，孩子也會(huì)比較善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，但要是家長(zhǎng)沉默寡言，或者有其他負(fù)面情緒，也會(huì)間接的影響著孩子的心理。如果孩子在不良環(huán)境中生活，并且表現(xiàn)出害怕去人多的地方，家長(zhǎng)就要注意了，孩子的心理可能已經(jīng)受到了影響。

3、害怕和別人說(shuō)話。有些家長(zhǎng)要是在老師家訪時(shí)，聽(tīng)到孩子膽量比較小，不敢和老師交流。就會(huì)帶著孩子參加各種鍛煉，但爸媽們要清楚，膽量小和自卑是不一樣的，自卑是一種心理的變化，需要從孩子的心理去關(guān)注。

4、討好型人格。“討好型”人格的孩子，喜歡從別人的滿足中獲取成就感與滿足感。希望自己做的事情，能夠迎合別人，別人滿足了自己也就滿足了。同樣，非常害怕遭受拒絕，會(huì)認(rèn)為是自己做得不夠好。