怎樣培養(yǎng)孩子的性格

在人們的眼里，什么才是好的性格的，是開朗自信的，還是內(nèi)向害羞的，亦或是成熟穩(wěn)重的，其實(shí)在不同家長(zhǎng)的眼里會(huì)有不同的答案，因?yàn)槊總€(gè)人的性格都是不一樣的，喜好不同，得出的答案自然也不同。那么怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？

怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格

1、良好和睦的家庭氛圍

荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！笨梢?，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響是不言而喻的。如果孩子在父母的爭(zhēng)吵聲中長(zhǎng)大，那這樣的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子從小就產(chǎn)生心理上的陰影。在這種家庭中長(zhǎng)大的孩子，非常害怕與人交往的時(shí)候被拒絕。長(zhǎng)期下來會(huì)形成消極孤僻，自卑內(nèi)向的性格。

父母要多陪孩子交流溝通，多一些陪伴。列夫托爾斯泰在《安娜卡列尼娜》小說中第一句話就講了“幸福的家庭皆相似，不幸的家庭卻各有不同?！币牒⒆拥男愿窠】店?yáng)光，人格完善，家長(zhǎng)就要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好和睦，幸福充滿愛的家庭氛圍。

2、父母要給孩子安全感

一般父母關(guān)系和諧，親子關(guān)系融洽的家庭自信開朗的孩子會(huì)比較多，因?yàn)楹⒆拥淖孕帕α縼碓醇彝?，只有充滿正能量的家庭才能給孩子足夠的力量。那么，怎樣培養(yǎng)孩子自信開朗性格？

怎樣培養(yǎng)孩子自信開朗性格？

1、懂得肯定孩子

很多家長(zhǎng)看到了太多孩子的缺點(diǎn)，卻很少看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，于是就對(duì)孩子充滿了否定，受家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的影響，孩子也會(huì)變得越來越不自信。因此家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)明確肯定，讓孩子充滿信心，這樣才有利于培養(yǎng)孩子開朗、自信的心態(tài);

2、鼓勵(lì)孩子多交朋友

不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

俗話說：性格決定命運(yùn)。其實(shí)這句話說的是很有道理的，一個(gè)人的性格是非常重要的，一個(gè)好的性格，能讓自己未來的人生道路走得很穩(wěn)一些；一個(gè)不好的性格，可能會(huì)惹得人人生厭，沒有朋友。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的性格呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的性格？

1、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

習(xí)慣是能夠影響人的性格的，父母要從小重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，比如遇事要冷靜、不用武力解決問題、獨(dú)立等等，這樣他們?cè)谝院笥龅絾栴}也能夠獨(dú)立冷靜解決而不會(huì)把問題歸咎于他人，指責(zé)他人。

2、良好和睦的家庭氛圍

良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響是不言而喻的。父母要多陪孩子交流溝通，多一些陪伴。要想孩子的性格健康陽(yáng)光，人格完善，家長(zhǎng)就要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好和睦，幸福充滿愛的家庭氛圍。

孩子上小學(xué)三年級(jí)，這個(gè)時(shí)候正是教育孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)和老師要重視起來這段時(shí)期的教育，好好培養(yǎng)孩子，給孩子制定規(guī)矩，及時(shí)管教，把壞的習(xí)慣壓滅在萌芽時(shí)期，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

小學(xué)三年級(jí)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子

1、定規(guī)矩。要用于管教，及時(shí)管教。對(duì)于孩子不好的行為要及時(shí)糾正，糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道，要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

2、給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。讓三年級(jí)孩子明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想、社會(huì)事業(yè)聯(lián)系起來，這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見，話沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

父母對(duì)孩子交待事情，應(yīng)該只講一遍，這是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

關(guān)于孩子的情商培養(yǎng)，父母一定要提上日程，重視起來，情商高的孩子，在人際、生活上會(huì)處理得很好，我們父母要為孩子做好示范，言傳不如身教，這樣更能深刻地影響到孩子。

父母怎樣培養(yǎng)孩子的情商

1、教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒。一個(gè)人無(wú)法持之以恒地做完一件事情，主要就是無(wú)法抗拒來自外界的誘惑和來自內(nèi)心的猶豫，如果不能控制自己戰(zhàn)勝這些障礙，那么精力就會(huì)分散，導(dǎo)致事情的失敗。　　如果要堅(jiān)持到底，完成一件事情，就必須克服來自外界和自身的困難或干擾?？朔?nèi)部的干擾就是所謂的克制自己，包括情緒情感和行為習(xí)慣等。

2、培養(yǎng)孩子人際交往能力。人際交往能力是指能夠準(zhǔn)確敏感地觀察別人，有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。一個(gè)交往能力強(qiáng)的人，能夠較好地處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系，自如地控制各種場(chǎng)面。這種能力也正是衡量一個(gè)人社會(huì)性的指標(biāo)，也是幫助個(gè)人更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)生存的基本。

3、要學(xué)會(huì)傾聽。有人說：“傾聽就是治愈?！爆F(xiàn)代社會(huì)中的壓力委屈，可以面對(duì)親人宣泄出來，學(xué)習(xí)、交際中的壞情緒可以安全釋放出來。

家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要認(rèn)為是針對(duì)自己來的，不要反駁不要爭(zhēng)辯，做一個(gè)靜靜地聆聽者，這就是愛，彼此消解，彼此寬慰。只要掌握好邊界，互不傷害，美好的感情就一步步培養(yǎng)起來了。要沉住氣，多多站在孩子的角度考慮，多多詢問代替指責(zé)。

一個(gè)有自信的孩子，會(huì)更加容易成功，培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)于孩子的現(xiàn)在以及未來都十分的重要，生活中父母要多陪伴孩子，給足孩子安全感，學(xué)會(huì)認(rèn)可孩子，不要總是將孩子與他人做比較，有利于孩子自信心的養(yǎng)成。

培養(yǎng)孩子的自信家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、給孩子足夠的安全感。安全感不僅是在孩子幼兒時(shí)期重要，連孩子在將來長(zhǎng)大的過程當(dāng)中也是起著舉足輕重的作用。其實(shí)做父母的只要給孩子全心全意的關(guān)愛，讓他們感覺到自己是生在一個(gè)充滿愛的家庭里，孩子自然而然就會(huì)越來越有安全感。

以后在生活當(dāng)中遇見困難和挫折時(shí)，他們也會(huì)因?yàn)閺男碛辛诉@些安全感，更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和樂觀的去面對(duì)，無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都信心滿滿。這些不正是為人父母所愿意看到的。

2、鼓勵(lì)孩子自己決策。一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱瑑?nèi)在動(dòng)力更充足，懂得自覺為自己為他人負(fù)責(zé)，不人際關(guān)系會(huì)更好，也更能收獲成功幸福的人生。當(dāng)他們很好的完成這些事情時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，盡管是生活中的小細(xì)節(jié)，卻能讓孩子在提升獨(dú)立能力的同時(shí)收獲自信心。

3、不要拿別人家孩子比較。老是拿別人家孩子比較，很容易使孩子產(chǎn)生失敗感，不利于培養(yǎng)孩子的自信心。父母要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，其碼讓孩子感到自己雖然在學(xué)校不是最好的，但在父母心中是最好的，父母經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，并幫孩子將這些長(zhǎng)處展現(xiàn)出來，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自信心。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，性格也都大不相同，有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，甚至有些人認(rèn)為孩子的性格是天生的。其實(shí)并不是的，孩子的性格都是可以經(jīng)過后期培養(yǎng)的。

培養(yǎng)孩子性格的最佳時(shí)期

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，尤其是孩子處在4-15歲這個(gè)年齡階段。在孩子15歲之前幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅會(huì)讓孩子受益一輩子，父母自己也會(huì)省心很多。所以孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期就是4—15歲之間。

有數(shù)據(jù)研究表明，孩子85%~95%的性格在3~6歲的階段形成。這個(gè)階段孩子的性格處于起步階段，可塑性非常強(qiáng)，所以心理學(xué)上也把這個(gè)階段稱為“潮濕的水泥期”。如果在這一期間，孩子受到傷害、暴力或其他障礙的影響，其個(gè)性就會(huì)發(fā)生偏離。

正所謂的性格決定命運(yùn)，性格造就未來。每個(gè)人的未來都各不相同，性格也都各有特色，無(wú)論是內(nèi)向還是外向都有自身的優(yōu)勢(shì)。性格對(duì)于人的影響是潛移默化，因?yàn)槊總€(gè)人性格的形成是源于生活里的習(xí)慣偏好所成。所以一個(gè)人的性格是藏不住的，什么樣的性格就有什么樣的人生。父母應(yīng)該重視孩子性格養(yǎng)成的重要階段，抓住了關(guān)鍵黃金階段，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)積極陽(yáng)光向上、活潑自信的新性格。

家長(zhǎng)怎么幫助孩子形成一個(gè)好的性格