孩子怕輸怎么辦

現(xiàn)如今，受某些因素的影響，很多孩子越來(lái)越輸不起了，一遇到挫折就開(kāi)始惱羞成怒，讓父母十分無(wú)奈。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不僅要給孩子傳達(dá)一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)，也需要提高他們的抗壓能力，讓他們理性看待輸贏。那么，孩子怕輸怎么辦呢？

孩子怕輸怎么辦

1.理解孩子情緒的基礎(chǔ)上，給予孩子共情

孩子輸不起、發(fā)脾氣、情緒激動(dòng)失控，本質(zhì)上其實(shí)是害怕自己失去父母的愛(ài)與關(guān)注。這時(shí)候父母要接納孩子的情緒，共情孩子的感受。比如把你感受到的孩子當(dāng)時(shí)可能存在的情緒直接表達(dá)出來(lái)，“我知道你有點(diǎn)擔(dān)心……”“你害怕自己做不好”。讓孩子知道你看到了他的情緒。在孩子游戲輸了之后，陪在孩子身邊：“輸了游戲心里很難受，媽媽知道，媽媽輸?shù)臅r(shí)候心情也不好。我陪你坐一會(huì)，我們一起冷靜一會(huì)兒可以嗎？”你的共情可以讓孩子深深感受到被理解，這對(duì)孩子的情緒來(lái)說(shuō)，也是很大的安撫。

2.培養(yǎng)孩子抗挫力能力

雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時(shí)的生活中，不要過(guò)分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母盡量不要直接替他解決問(wèn)題，可以和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī)，常來(lái)自于遭遇過(guò)的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。

考試是檢驗(yàn)孩子最近的學(xué)習(xí)成果，也是幫助孩子查缺補(bǔ)漏的最好方式。但有些孩子受某些因素的影響，非常害怕考試，每次在考試之前，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，甚至?xí)氡M各種辦法來(lái)逃避考試，這讓父母非?？鄲?。

孩子怕考試怎么辦

1、端正心態(tài)，從另一個(gè)角度看待考試。讓自己的孩子知道考試的意義，考試的分?jǐn)?shù)只是表面現(xiàn)象，它的本質(zhì)是檢測(cè)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，期中考試是檢測(cè)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，期末考試是檢測(cè)一整個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，并沒(méi)有跟孩子的未來(lái)與前途直接聯(lián)系在一起。

因?yàn)閷W(xué)?？荚嚽啊吧接暧麃?lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的氣氛，很容易過(guò)度夸大考試的影響，讓孩子潛意識(shí)以為萬(wàn)一考試考不好會(huì)有很?chē)?yán)重的后果，所以最重要的是以平常心對(duì)待考試，讓孩子在心里不斷暗示自己：把注意力放到復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，解答考試題目上，相信努力一定有收獲，自信可以考好，以自信而平常的態(tài)度面對(duì)考試。

2、關(guān)注過(guò)程，淡化成績(jī)。告訴孩子，考試的目的就是為了發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，通過(guò)采取切實(shí)可行的措施加以改進(jìn)，不斷完善自我，從而不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，淡化考試成績(jī)，讓孩子覺(jué)得只要平時(shí)努力學(xué)習(xí)就行。家長(zhǎng)不要太關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)和名次，更不要把孩子的成績(jī)和自己的面子聯(lián)系在一起而徒增煩惱。

孩子剛步入這個(gè)世界時(shí)，對(duì)身邊的一切事物都是充滿(mǎn)好奇，也不懼怕任何人。但隨著他們一天天長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前那個(gè)膽大的孩子，慢慢很容易害羞，而且還不敢和他人打招呼。

孩子怕人怎么辦

1、多讓寶寶接觸除家庭成員外的其他人。在寶寶還小，不認(rèn)生的時(shí)候，可以帶寶寶多接觸其他人。比如去親友鄰居家串串門(mén)，讓他們逗逗寶寶。也可以邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩，讓寶寶逐漸意識(shí)到除了家里人外，周?chē)€有許多別的人，他們也都是和藹可親的，用不著害怕。

2、培養(yǎng)寶寶安全感。爸爸媽媽對(duì)寶寶的態(tài)度、情感要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱。照料寶寶、與寶寶接觸的時(shí)間最好固定，盡可能避免寶寶長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到媽媽?zhuān)灰偸钦f(shuō)“再怎樣，我就不要你了”、“把你給誰(shuí)誰(shuí)”“別家的孩子怎樣怎樣”之類(lèi)的語(yǔ)言威嚇寶寶，應(yīng)該讓寶寶有足夠的安全感。

3、家長(zhǎng)要給孩子做出榜樣。在外面時(shí)家長(zhǎng)要積極的給別人打招呼，你好呀，來(lái)到陌生的環(huán)境家長(zhǎng)要表現(xiàn)放松和喜悅，哇，這里好漂亮呀，我好喜歡這里呀，讓孩子放松下來(lái)，多給孩子傳播積極的正能量，因?yàn)楹⒆訒?huì)觀(guān)察大人的反應(yīng)，會(huì)潛移默化的影響著孩子。

4、不要強(qiáng)迫孩子。不要讓孩子做不愿意的事情，孩子怕生時(shí)，不愿意接觸他人，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子去和小伙伴玩，甚至不愿意讓別人抱時(shí)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫，不要打罵孩子，性子急的家長(zhǎng)不要把孩子一個(gè)人放在陌生的環(huán)境里，以免孩子心理上受到傷害，一歲左右的孩子慢慢的形成了主見(jiàn)能力，我們要慢慢得去引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子出現(xiàn)怕上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要先了解其中的原因，一般孩子怕上學(xué)是出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。面對(duì)孩子怕上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要先幫助孩子樹(shù)立自信心，給予孩子更多的鼓勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)孩子好好上學(xué)，讓孩子回歸到校園。

孩子怕上學(xué)怎么辦

1、讓孩子感受學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。孩子不愿意上學(xué)大多數(shù)的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)差。家長(zhǎng)很容易看出不愿意上學(xué)的孩子，都有這一個(gè)相同的共同點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)差。對(duì)學(xué)習(xí)很害怕、學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)老師不喜歡、同學(xué)眼里的拖后腿差生，心理受到打擊，家長(zhǎng)就需要幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)自信，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，自己也能成績(jī)好。

2、多鼓勵(lì)孩子，贊美孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)多輔導(dǎo)孩子，多表達(dá)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步的贊美。孩子得到家長(zhǎng)的贊美，還是會(huì)更加的樂(lè)意去做。如果家長(zhǎng)平時(shí)缺少對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，多表?yè)P(yáng)孩子對(duì)孩子的積極性是非常有幫助的。家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，孩子其實(shí)是不排斥上學(xué)學(xué)習(xí)的。

3、跟孩子溝通原因。孩子害怕上學(xué)其實(shí)是有原因的，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的事情，尤其是孩子的思想更加的單純，家長(zhǎng)更容易從孩子那里，找到孩子不想上學(xué)、害怕上學(xué)的直接原因。家長(zhǎng)通過(guò)溝通可了解之后，孩子沒(méi)有了顧慮孩子就會(huì)好好的去上學(xué)。

4、訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)成績(jī)好的家長(zhǎng)或許能發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)更多的是一種樂(lè)趣，對(duì)于難題不覺(jué)得是一道難題，而是想著怎么解決這道題，解決后更加的有成就感、更加的自信。學(xué)習(xí)上很多的孩子是遇到難題就發(fā)愁，覺(jué)得太難了被打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)好的就恰恰相反。家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，孩子就不會(huì)再害怕上學(xué)了。

孩子怕吃苦，遇到困難和問(wèn)題，孩子不能堅(jiān)持克服，缺少勇往直前的勇氣，意志力不強(qiáng)，那孩子做任何事都不能做好，因?yàn)樗麍?jiān)持不下去，作為家長(zhǎng)，我們也不要批評(píng)孩子，或者說(shuō)諷刺孩子，這對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是不利的，那孩子怕吃苦怎么辦呢？

孩子怕吃苦怎么辦

人在一生中，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和預(yù)料不到的困難。在困難面前，有的人選擇放棄，最終半途而廢；有的人竭盡全力地堅(jiān)持，困難得以解決，勝利就要前方。父母要用日常生活中的小事來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)困難，挑戰(zhàn)困難，哪怕是掃地、擦桌子這些小事，也要教育孩子認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成，并逐步形成，明知山有虎偏向虎山行的堅(jiān)忍不拔的精神。

1、家長(zhǎng)做好及時(shí)的反思，不要溺愛(ài)孩子

如果孩子形成了好吃懶做的性格，家長(zhǎng)就要考慮是否問(wèn)題出在自己身上了。是否是自己過(guò)度的溺愛(ài)和過(guò)度的包辦孩子的生活，讓孩子形成了這樣的習(xí)慣。這樣的愛(ài)并不是正確的，正確的愛(ài)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。懶惰是人類(lèi)的天性，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活誰(shuí)不想擁有呢？但這樣的生活真的能在社會(huì)立足嗎？這樣做只會(huì)把孩子養(yǎng)成一個(gè)“廢人”。家長(zhǎng)也應(yīng)反思自己，是不是沒(méi)有給孩子做好榜樣作用。

2、鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力

很多孩子都不愿意去上學(xué)，甚至還因此產(chǎn)生了恐懼心理，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再對(duì)他們使用暴力或者其他不當(dāng)?shù)男袨椋瑏?lái)加重他們的厭學(xué)情緒，而是應(yīng)該找出他們恐懼的原因，然后再做出下一步引導(dǎo)。那么，孩子怕去學(xué)校怎么辦呢？

孩子怕去學(xué)校怎么辦

1.孩子害怕去上學(xué)，父母要分析其中的原因，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要恐嚇孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子更不愿意上學(xué)，不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，孩子不愿意上學(xué)，有可能是對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。

2.針對(duì)原因，解決問(wèn)題。如果孩子害怕上學(xué)是因?yàn)閷W(xué)業(yè)太難或是某些功課太差，那就要尋找孩子課業(yè)薄弱的地方，花時(shí)間補(bǔ)習(xí)。如果孩子是由于老師，同學(xué)的問(wèn)題不愿上學(xué)，那就要和孩子的班主任聯(lián)系，一起商量對(duì)策。如果孩子遭到同學(xué)或校外團(tuán)伙的欺負(fù)，家長(zhǎng)一定要和班主任、學(xué)校聯(lián)系，據(jù)實(shí)以告，自己接送孩子上學(xué)，防止孩子受到傷害。

3.引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)校。孩子如果對(duì)學(xué)校有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，必然發(fā)展為害怕去學(xué)校。以各種方式如：帶孩子參觀(guān)學(xué)校，認(rèn)識(shí)老師等，告訴孩子老師可以教給我們很多的知識(shí)，可以結(jié)識(shí)很多的朋友等，潛移默化的轉(zhuǎn)變孩子對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

4.家長(zhǎng)不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，盡量調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，并且要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野。

孩子說(shuō)，他害怕老師，跟老師不敢講話(huà)，首先我們應(yīng)該想，是不是孩子平時(shí)就太內(nèi)向了，不只是老師，跟其他人也不敢講話(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意培養(yǎng)孩子開(kāi)朗活潑的性格，孩子怕老師不敢說(shuō)話(huà)怎么辦？下面我們就來(lái)分析一下。

孩子怕老師不敢說(shuō)話(huà)怎么辦

1、這個(gè)問(wèn)題一定要重視啊，小時(shí)候的心理陰影，如果不及時(shí)調(diào)整，它就會(huì)慢慢發(fā)展成為一種不健康的心理傾向。而心理問(wèn)題對(duì)生活的影響，并不是直接表現(xiàn)，會(huì)在很多細(xì)節(jié)上面，慢慢影響孩子為人處世的態(tài)度和行為。通常來(lái)說(shuō)，問(wèn)孩子怎么回事，當(dāng)問(wèn)孩子，孩子不愿說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨靜下心來(lái)分析一下，自己與孩子相處有沒(méi)有出問(wèn)題，然后再?gòu)膫?cè)面了解一下老師的特點(diǎn)，再來(lái)針對(duì)性地引導(dǎo)孩子。

2、你可以問(wèn)老師，我想負(fù)責(zé)任的老師一定會(huì)第一時(shí)間告訴你孩子在學(xué)校里發(fā)生的事情，以及受到怎樣的懲罰，小孩也是要面子的，要面子的小孩很容易改正錯(cuò)誤，因?yàn)槭艿嚼蠋煹膽土P，傷及了他的小面子和他幼小的自尊心，為了不再受罰不再在同學(xué)面前丟面子，下次肯定不會(huì)再犯了，反而不要面子的自尊心不強(qiáng)的孩子，都會(huì)認(rèn)為受罰無(wú)所謂，受罰對(duì)這樣的孩子來(lái)講不疼不癢，下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題，由于沒(méi)有警覺(jué)性，一定會(huì)再犯。

3、對(duì)老師這個(gè)角色，他并不不了解，所以他會(huì)產(chǎn)生害怕和焦慮，并且在幼兒園的生活的過(guò)程中，全都是規(guī)則教育和秩序教育。那么這個(gè)孩子如果在家庭當(dāng)中，他的規(guī)則感稍微略差一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)，他到了幼兒園，首先是他接受不了規(guī)則的約束，所以他會(huì)更加的緊張和更加的敏感。我在幼兒園里常常看到有很多孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，那么家長(zhǎng)可以調(diào)整一下孩子的狀態(tài)。

4、家長(zhǎng)自己要調(diào)整，首先家長(zhǎng)不要拿老師嚇唬孩子，避免孩子心理上對(duì)老師抗拒，要讓孩子理解老師信任老師。其次，一定要認(rèn)真了解孩子為什么害怕老師？然后根據(jù)情況，找機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。同時(shí)，也要及時(shí)跟老師溝通，家校合一，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)，讓孩子和老師更加親近。