孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)怎么辦

每一個(gè)家長(zhǎng)都很頭疼孩子的教育問(wèn)題，比如說(shuō)孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。我們都知道，認(rèn)真完成作業(yè)是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法之一，只有孩子把家庭作業(yè)完成了，孩子才能更好鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把知識(shí)內(nèi)化成為自己的東西。

孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境。兒童寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境將直接影響兒童是否愿意寫(xiě)作業(yè)。孩子們的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。兒童的自控能力普遍較差，因此有必要為兒童創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、以正確的姿勢(shì)做作業(yè)。俗話說(shuō)，一個(gè)人在坐著、站著和做作業(yè)時(shí)必須有正確的姿勢(shì)。正確的作業(yè)姿勢(shì)不僅可以保護(hù)兒童的眼睛，還可以幫助兒童養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這更有利于兒童的身心健康。

3、給孩子更多的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，他們應(yīng)該更加表?yè)P(yáng)他們的孩子，這樣他們就能感覺(jué)到他們的努力得到了肯定。此外，一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們可以感受到回報(bào)的快樂(lè)。

4、讓孩子知道三心二意的后果。遇到孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，與其謾罵不如嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，寫(xiě)不完就早點(diǎn)兒睡覺(jué)，明天自己去學(xué)校被老師批評(píng)也是你自己的事情?！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果。）

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，最頭疼的事情應(yīng)該就是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)楹⒆釉趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中總是狀況百出，不是不想寫(xiě)，就是一直拖延時(shí)間，無(wú)論家長(zhǎng)在一旁怎么說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事，反而把事情變得更加槽糕。那么，小孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.心態(tài)很重要

孩子畢竟是孩子，都會(huì)有貪玩，不想學(xué)習(xí)，不喜歡寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，必定會(huì)狀況百出。那么在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，做好心態(tài)調(diào)整很重要。家長(zhǎng)不妨先換位思考一下，孩子小，我們不能要求他什么都會(huì)，考試第一，學(xué)習(xí)第一。畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，題不會(huì)做，作業(yè)寫(xiě)不完也是正常的事。

《小王子》里說(shuō)：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得?！闭l(shuí)不是這樣一步步走過(guò)來(lái)的呢，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)煩躁。如果實(shí)在忍不住想要發(fā)火，想要生氣，那么家長(zhǎng)可以先離開(kāi)冷靜一會(huì)。讓自己去外面待一會(huì)，轉(zhuǎn)移一下注意力，冷靜下來(lái)再回來(lái)。不要讓自己糟糕的情緒影響到孩子。

2.弄清楚孩子的問(wèn)題

孩子不愿意或者說(shuō)是不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的情況，大多數(shù)家長(zhǎng)都表示很無(wú)奈，就算強(qiáng)逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，大多數(shù)孩子也只是會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，從而把作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟不去認(rèn)真完成。其實(shí)每個(gè)孩子都有貪玩的心理，有不想寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開(kāi)心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

2、給孩子做主的權(quán)利讓孩子自己掌控時(shí)間，安排自己的大小事務(wù)，給予孩子當(dāng)家作主的權(quán)利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時(shí)間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。有位明人曾說(shuō)過(guò)，征服自己的一切弱點(diǎn)，正是一個(gè)人偉大的起始。孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的背后，都是因?yàn)楹⒆記](méi)有足夠的意志力，沒(méi)有自律性，掌控不住自己。

3、學(xué)會(huì)看表，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)分神的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都喜歡用嚴(yán)厲的語(yǔ)言催促孩子，其實(shí)這樣只會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)更加反感，效率也不會(huì)提高。家長(zhǎng)可以用看表的方式來(lái)提示孩子，雖然只是一個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作卻能提醒孩子要有時(shí)間觀念，孩子收到家長(zhǎng)的信號(hào)之后就會(huì)立刻抓緊時(shí)間，要比家長(zhǎng)語(yǔ)言催促的效果好很多。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)再出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況。

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子作業(yè)寫(xiě)得好不好，就等于他們的學(xué)習(xí)好不好，所以總會(huì)有一部分家長(zhǎng)，因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題對(duì)孩子使用暴力。其實(shí)這兩者之間并沒(méi)有太多的必然聯(lián)系，而暴力也只會(huì)讓情況變得越來(lái)越槽糕。那么孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1.要給孩子傳遞作業(yè)并非任務(wù)的觀點(diǎn)

很多家長(zhǎng)都把孩子的作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，完成就有獎(jiǎng)勵(lì)，完不成就會(huì)有一定的處罰。這種獎(jiǎng)懲模式一段時(shí)間內(nèi)，可能通過(guò)給孩子想要獲得的好處或者懼怕的懲罰，推動(dòng)孩子完成作業(yè)。但是長(zhǎng)期下來(lái)，總會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)不夠有誘惑性或者懲罰不夠有威懾力的情景，這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)。

讓孩子清楚地知道完成作業(yè)并不是任務(wù)，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，最終是服務(wù)于學(xué)習(xí)成績(jī)的，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)則影響了你今后的生活方式，硬核寶媽就是在向孩子傳遞這種價(jià)值觀念?，F(xiàn)在付出的小小艱辛在將來(lái)是有回報(bào)的，這就讓孩子主動(dòng)去接納作業(yè)，而不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就去抵觸。

2.找出原因，對(duì)癥下藥

粗心是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，而這種現(xiàn)象在做作業(yè)方面表現(xiàn)尤為顯著，比如：經(jīng)常看錯(cuò)題目、漏寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)、忘記寫(xiě)單位等等。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要放任不管，而是應(yīng)該尋找適當(dāng)?shù)姆椒ê煤靡龑?dǎo)。那么，孩子寫(xiě)作業(yè)粗心大意不認(rèn)真怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)粗心大意不認(rèn)真怎么辦

1.通讀題目，做畫(huà)批

從孩子一年級(jí)做題開(kāi)始，就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)的好習(xí)慣，因?yàn)轭}目都不長(zhǎng)，所以訓(xùn)練孩子拿到題目后，先快速通讀一遍，讀第二遍時(shí)開(kāi)始畫(huà)出重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)也就是一些關(guān)鍵詞，比如題目給出的一些關(guān)鍵數(shù)字，最后求什么，都標(biāo)注出來(lái)，一定要讓孩子從做題起始就有這樣一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)畫(huà)批，迫使孩子集中注意力，同時(shí)關(guān)注到最重要的信息，不易做錯(cuò)。這是很關(guān)鍵的第一步！

2.身邊要有草稿紙，草稿紙所寫(xiě)也要清晰

這一步很容易被忽略，很多孩子做題時(shí)不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白，一定要求孩子在身邊備上草稿紙，做題時(shí)在草稿紙上不時(shí)劃拉劃拉，這樣思路就能夠慢慢捋出來(lái)。在使用草稿紙也要讓孩子從左到右，從上到下寫(xiě)，不要因?yàn)槭遣莞寮埦蛷闹虚g亂涂，上面寫(xiě)幾筆，下面寫(xiě)幾筆，看起來(lái)亂七八糟，如果算錯(cuò)題了，想重新想一下思路，看到混亂的草稿紙，可能思路更加混亂，草稿紙清晰有序，最后檢驗(yàn)時(shí)也會(huì)很方便。

有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在做事情的時(shí)候，總是不認(rèn)真，專(zhuān)注力不高，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也感到十分的發(fā)愁，也采取過(guò)一些措施，可是效果并不是很明顯，孩子還是依舊如此。

孩子不專(zhuān)注做事不認(rèn)真怎么辦

1、不要總是打擾孩子。在孩子玩?；?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要總是去打擾他，更別以“為他好”的名義時(shí)不時(shí)就給他送吃的、擦汗等，讓他沉浸在自己的世界中玩耍吧。在給孩子搭建獨(dú)立空間時(shí)，也別忘了給他準(zhǔn)備合適的玩具，比如拼搭類(lèi)玩具對(duì)培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力也很有幫助。

2、培養(yǎng)孩子的耐心。給孩子足夠的時(shí)間，讓他慢慢成長(zhǎng)。家長(zhǎng)有耐心、不急躁，孩子才能讓心情平和下來(lái)，集中精神去做好一件事。你越催促，孩子只會(huì)越著急分心。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子去安排時(shí)間，在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)做好一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小孩子好玩的天性直接導(dǎo)致他們更容易分心，因此，為了讓孩子保持專(zhuān)注，家長(zhǎng)們要及時(shí)幫孩子清除那些導(dǎo)致他們分心的障礙。

家長(zhǎng)們要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量保持安靜，布置也要越簡(jiǎn)單越好，并將可能影響孩子注意力的事物全都移走，以避免孩子分心。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信是很多家長(zhǎng)都比較發(fā)愁的事情，孩子學(xué)習(xí)一塌糊涂，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有比著更讓人著急的事情了。當(dāng)孩子有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

孩子不認(rèn)真學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長(zhǎng)先焦慮了，這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問(wèn)題不僅沒(méi)有幫助，反而是雪上加霜。

2、對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長(zhǎng)的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長(zhǎng)，不讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)就是他的全部。

3、多鼓勵(lì)多陪伴孩子。要注意自己的言行舉止，你應(yīng)該多在意他的優(yōu)點(diǎn)，不能一直只看著他的缺點(diǎn)，要多多鼓勵(lì)，多多陪伴孩子，孩子沒(méi)有像成年人經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，他們內(nèi)心是幼稚且豐富的，需要家長(zhǎng)們用愛(ài)去探索。

4、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子溝通，要做孩子的朋友，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子心中的想法，用一個(gè)平等的身份去和孩子交流，這樣孩子才會(huì)愿意和自己溝通，只有這樣，家長(zhǎng)才可以弄清楚孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)的根本原因，漸漸的在采取合適的方法。