月考沒(méi)考好家長(zhǎng)要對(duì)孩子說(shuō)些什么

月考沒(méi)考好家長(zhǎng)要對(duì)孩子說(shuō)這些話(huà)：1、家長(zhǎng)要通過(guò)語(yǔ)言的方式鼓勵(lì)自己的孩子，給孩子一個(gè)擁抱；2、家長(zhǎng)要安慰孩子，千萬(wàn)不要斥責(zé)孩子；3、對(duì)孩子說(shuō)，還有很多機(jī)會(huì)，以后好好努力，認(rèn)真聽(tīng)講，多請(qǐng)教，多做題，一定會(huì)趕上的；4、家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；5家長(zhǎng)也要幫孩子合理制定作息時(shí)間。

月考沒(méi)考好家長(zhǎng)要對(duì)孩子說(shuō)些什么

1、家長(zhǎng)要通過(guò)語(yǔ)言的方式鼓勵(lì)自己的孩子，其實(shí)就是選擇給孩子一個(gè)擁抱。通過(guò)這種方式就能夠安撫孩子的情緒，而且也能讓孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有一種比較努力的狀態(tài)。

2、孩子的月考沒(méi)有考好，家長(zhǎng)要安慰孩子，千萬(wàn)不要斥責(zé)孩子。對(duì)于所有的孩子來(lái)說(shuō)，每一場(chǎng)考試都是對(duì)自己成績(jī)的驗(yàn)證。所以考試的成績(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因此很多孩子在考試之后不能獲得良好的成績(jī)，都會(huì)產(chǎn)生一種特別難過(guò)的狀態(tài)，并且內(nèi)心也會(huì)擁有一種受到打擊的感覺(jué)。家長(zhǎng)可以跟孩子這樣說(shuō)：一次考試沒(méi)考好不能說(shuō)明你以后也考不好，我們一起來(lái)分析一下你的各科試卷吧，看看不足的地方在哪里，如果有哪個(gè)學(xué)科還沒(méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)方法，那我們?nèi)プ稍?xún)老師，只有你有目標(biāo)，方向正確，肯努力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)進(jìn)步的。

3、對(duì)孩子說(shuō)，如果你盡力了，爸爸媽媽都不會(huì)怪你的，而且現(xiàn)在是剛開(kāi)始，咱還有很多機(jī)會(huì)，以后好好努力，認(rèn)真聽(tīng)講，多請(qǐng)教，多做題，一定會(huì)趕上的。一次月考沒(méi)有考好，并不會(huì)決定你的未來(lái)。要仔細(xì)檢查試卷。找出自己知識(shí)的薄弱點(diǎn)。然后迎頭趕上。就可以把成績(jī)提高上去，就會(huì)擁有美好的未來(lái)和前途。

4、家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。不管學(xué)什么一定要靜，沒(méi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，復(fù)習(xí)效果是不佳的，尤其做為家長(zhǎng)不要大聲喧嘩，也不要把電視開(kāi)得聲音老大。

高中孩子月考沒(méi)考好家長(zhǎng)鼓勵(lì)方法：1、家長(zhǎng)自己要保持樂(lè)觀(guān)，坦誠(chéng)的和孩子溝通；2、告訴孩子，不要有什么負(fù)擔(dān)，盡到自己的努力就好；3、家長(zhǎng)要告訴孩子，你還有很大的進(jìn)步空間，相信自己可以做到；4、告訴孩子，不要因?yàn)橐淮蔚氖【头艞?，人生還很長(zhǎng)；5、告訴孩子平常心看待，掌握了解思路，學(xué)會(huì)舉一反三；6、千萬(wàn)不要斥責(zé)孩子；7、家長(zhǎng)別將自己孩子和別人家孩子對(duì)比。

高中孩子月考沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)

1、家長(zhǎng)自己要保持樂(lè)觀(guān)，笑容要真誠(chéng)，坦誠(chéng)的和孩子溝通一下，去運(yùn)動(dòng)一下，出點(diǎn)汗，宣泄一下情緒。

2、告訴孩子，不要有什么負(fù)擔(dān)，盡到自己的努力就好了。一次考試代表不了什么，而且孩子已經(jīng)很棒了，高中生學(xué)習(xí)壓力是非常大的，平時(shí)家長(zhǎng)就得注意自己的言行，不要給孩子增加無(wú)形的壓力，孩子自己會(huì)加油的。

3、告訴孩子，這次考試成績(jī)的不理想，只是為你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)做鋪墊，你還有很大的進(jìn)步空間，相信自己可以做到！家長(zhǎng)也可以給孩子做一頓好吃的，然后告訴孩子這次考試失敗，只是人生中一次小挫折，算不了什么，人生之路還很長(zhǎng)只有越挫越勇的人，才能最后走到終點(diǎn)，凡是能夠站到最高講臺(tái)上的人，沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)受挫折的，千萬(wàn)不要把一只小小的考試看的太重。

4、告訴孩子，不要因?yàn)橐淮蔚氖【头艞?，人生還很長(zhǎng)，會(huì)遇到的考試也很多，希望孩子繼續(xù)努力。不要擔(dān)心，最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。告訴孩子，無(wú)論考試的結(jié)果如何，爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的。相信孩子也能盡快的調(diào)整，借著這次考試的不好會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

每次學(xué)校組織考試，總是幾家歡喜幾家愁，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的自然是喜上眉梢，向家長(zhǎng)報(bào)告喜訊，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差就不會(huì)這樣高興了，更是有些孩子說(shuō)因?yàn)榇中膶?dǎo)致這次的考試成績(jī)不理想，其實(shí)在生活中，有很多這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇中鸟R虎導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

孩子因?yàn)轳R虎沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣說(shuō)

1、和孩子一起分析試卷。蒼白的鼓勵(lì)有時(shí)候并不能起到作用，反而會(huì)加深孩子的愧疚感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨與孩子一起回歸到試卷本身，從頭到尾的去分析為什么會(huì)做錯(cuò)，到底是出了哪些問(wèn)題。

如果是由于馬虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就要告訴孩子：“你看，這道題本來(lái)應(yīng)該拿滿(mǎn)分的，如果再加上這些分?jǐn)?shù)，咱們的成績(jī)也是很不錯(cuò)的啊”。讓孩子從試卷本身去找到自信，意識(shí)到可能并不是自己水平不夠，而是有些細(xì)節(jié)問(wèn)題的確沒(méi)有注意，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)有更大的自信心了。

2、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)上的不足。孩子既然沒(méi)有考好，那說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)一定是出了問(wèn)題，否則也不可能出現(xiàn)考試失利，家長(zhǎng)在幫助孩子，鼓勵(lì)孩子的同時(shí)也不能忽略了失敗的本質(zhì)，家長(zhǎng)可以與孩子一起回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，讓孩子意識(shí)到問(wèn)題所在

3、用溫和的語(yǔ)氣和孩子聊一聊成績(jī)。不要著急地批評(píng)孩子，先要幫助孩子分析錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，為什么出錯(cuò)，是因?yàn)榇中倪€是沒(méi)有掌握好。如果是粗心就要幫助孩子分析是怎么粗心的，如果是沒(méi)有掌握好知識(shí)點(diǎn)，就要讓孩子學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏。

當(dāng)孩子焦慮時(shí)，家長(zhǎng)不要跟孩子一起焦慮，也不能對(duì)孩子不聞不問(wèn)，我們要幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓孩子能夠了解到自己焦慮的原因是什么，怎么樣去克服掉自己的焦慮，有直面困難的勇氣，作為父母要多關(guān)注和陪伴孩子的成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子焦慮時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)

1、主動(dòng)關(guān)心孩子，耐心與孩子建立一個(gè)良好的信任關(guān)系，讓他能夠坦然將自己的心事向父母吐露。弄清楚什么原因引起孩子焦慮：是學(xué)習(xí)壓力大？課業(yè)成績(jī)不理想？對(duì)未來(lái)迷茫？還是和同學(xué)關(guān)系不好？又或是因?yàn)榧依锏氖虑?？父母的關(guān)心和交流會(huì)讓孩子感到安慰，獲得直面這一切的勇氣。

2、回應(yīng)孩子的情緒并鼓勵(lì)他?！袄斫狻焙汀澳托摹?，這兩個(gè)詞在親子關(guān)系中是重中之重，也是最難做到的。聽(tīng)孩子傾訴自己所面對(duì)問(wèn)題的困難和痛苦時(shí)，要對(duì)其痛苦做出反應(yīng)，適當(dāng)?shù)乇硎纠斫夂屯椋兄谒麑⑿睦淼膲毫Χ坚尫懦鰜?lái)，消除顧慮和緊張，控制不安全感。

父母可以這樣說(shuō)：“我能明白你的感受?！薄澳悴皇俏ㄒ挥羞@種感覺(jué)的人?！薄靶枰覟槟阕鲂┦裁磫幔俊钡?。當(dāng)我們共情了孩子的情緒，并且找到了產(chǎn)生此情緒的原因時(shí)，才可以對(duì)癥下藥去解決。對(duì)于焦慮的孩子而言，相比一般的孩子，對(duì)情緒的敏感會(huì)更高一些。少一些責(zé)備、不滿(mǎn)和貶低，多一些支持、夸贊和鼓勵(lì)。

3、和他一起想辦法解決，做好計(jì)劃并執(zhí)行。父母可以這樣說(shuō)：“你什么時(shí)候開(kāi)始有這種情緒呢？”“我們一起想辦法好嗎？”“我們會(huì)一直陪著你的。”

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子謊言的時(shí)候，一定不要立即揭穿，要給孩子一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)交給孩子處理問(wèn)題的方式，讓孩子明白不用謊言一樣可以處理問(wèn)題。

針對(duì)孩子說(shuō)謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、智慧糾錯(cuò)，及時(shí)糾正孩子的撒謊行為。孩子說(shuō)謊不僅是對(duì)自己的考驗(yàn)，考驗(yàn)自己是否誠(chéng)實(shí)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)，考驗(yàn)家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)技巧。

第一，用溫和的態(tài)度詢(xún)問(wèn)。孩子犯錯(cuò)后，往往內(nèi)心不安，這時(shí)候切忌用批評(píng)的語(yǔ)氣去質(zhì)問(wèn)孩子。第二，用既定事實(shí)讓孩子無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果孩子撒謊，我們可以將他說(shuō)謊的證據(jù)羅列出來(lái)，讓他啞口無(wú)言。第三，運(yùn)用技巧給孩子一個(gè)補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。理解并接納孩子的感受，讓他知道家長(zhǎng)是愛(ài)他的，要自己動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題，養(yǎng)成對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、以身作則，為孩子樹(shù)立不撒謊的榜樣。孩子是天生的模仿高手，大人不經(jīng)意間的言行都能成為他們的模仿對(duì)象，且不分好壞。首先，父母要注意自己的言行。處理事情時(shí)說(shuō)真話(huà)，不要為了達(dá)到所謂的教育效果而欺騙孩子。其次，要做對(duì)孩子信守承諾的家長(zhǎng)。不要輕易答應(yīng)孩子的請(qǐng)求，一旦許下承諾，就要盡力做到。

3、愛(ài)與寬容，陪愛(ài)撒謊的孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)我們知道孩子撒謊是成長(zhǎng)的必要經(jīng)歷后，就要修煉一顆平常心，不要過(guò)于緊張，也不要過(guò)于縱容，而是平靜地對(duì)待。父母可以蹲下來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話(huà)，保持同理心，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出實(shí)情。最重要的是，讓孩子知道，父母不會(huì)因?yàn)樗囊淮沃e言就不愛(ài)他，不管遇到什么困難，父母都會(huì)陪在身邊一起面對(duì)和解決。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)安慰孩子方法：1、家長(zhǎng)不要一味地責(zé)備批評(píng)孩子，要理解孩子；2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)考試總結(jié)，總結(jié)沒(méi)有考好的原因，進(jìn)行改正；3、和孩子一起總結(jié)分析學(xué)習(xí)方法；4、和孩子溝通，觀(guān)察是否有情緒問(wèn)題；5、適當(dāng)?shù)母嬲]孩子，不要粗心大意；6、給孩子減減壓力，不要對(duì)孩子的要求過(guò)高。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么安慰孩子

1、理解不責(zé)備，孩子考試沒(méi)有考好，作為家長(zhǎng)不要一味地責(zé)備批評(píng)孩子，孩子沒(méi)有考好，心里已經(jīng)不好受了，也已經(jīng)盡力了。家長(zhǎng)要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評(píng)和打罵。

2、鼓勵(lì)孩子寫(xiě)總結(jié)，孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)考試總結(jié)，總結(jié)自己沒(méi)有考好的原因，是馬虎，不認(rèn)真，還是根本不會(huì)造成的，讓孩子對(duì)考試重視起來(lái)，總結(jié)自己的失誤，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。

3、和孩子一起分析，是不是之前的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)導(dǎo)致考試成績(jī)不好。孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的。

4、和孩子溝通，觀(guān)察是否有情緒問(wèn)題?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師、男女同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系，就是自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。消極情緒產(chǎn)生時(shí)，他會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí)。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)應(yīng)溝通方法：1、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通，給孩子以必要的信心和勇氣；2、家長(zhǎng)首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子；3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；4、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得自己的孩子一無(wú)是處；5、去發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子，促使孩子進(jìn)步；6、幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

1、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子。只有當(dāng)家長(zhǎng)從心理上接受了這個(gè)事實(shí)之后，才能做到理智地去對(duì)待孩子。孩子的內(nèi)心是脆弱的，而且也多疑。如果因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，家長(zhǎng)就對(duì)孩子說(shuō)一些孩子笨，不如別人的話(huà)，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種自己不如別人的想法。當(dāng)孩子內(nèi)心為自己貼上“笨”的標(biāo)簽的時(shí)候，慢慢地就會(huì)形成心理壓力。

3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)。比如，與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫(xiě)作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)；和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、當(dāng)孩子長(zhǎng)期對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己笨的時(shí)候，就會(huì)形成一種壓力。這種壓力和影響是不可逆的，后果也是相當(dāng)嚴(yán)重的。如果孩子的成績(jī)不理想的話(huà)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得自己的孩子一無(wú)是處。即便是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也肯定是有優(yōu)點(diǎn)的。