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對(duì)于講道理不聽(tīng)的孩子要怎么辦

2024-01-251588閱讀量
  • 對(duì)于講道理不聽(tīng)的孩子要怎么辦

    在教育不聽(tīng)話的孩子時(shí),大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取“講道理”的方式,企圖讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,但很多時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō),根本不管用,甚至他們還會(huì)做出更多叛逆的行為。

    對(duì)于講道理不聽(tīng)的孩子要怎么辦

    1、和善堅(jiān)定的態(tài)度。首先,孩子犯錯(cuò),尤其初犯的時(shí)候,家長(zhǎng)要做到兩個(gè)不,一是不態(tài)度惡劣地沖孩子大發(fā)一通脾氣、氣急敗壞地將孩子打罵一頓;二是不把它看作小孩子不懂事的表現(xiàn)、不重視孩子的初犯。

    這兩個(gè)不,第一要求家長(zhǎng)以和善的態(tài)度面對(duì)孩子,大部分孩子在第一次犯錯(cuò)的時(shí)候,內(nèi)心也有恐懼、愧疚和不安,如果不把這些情緒先合理地疏導(dǎo)出來(lái),那么很難進(jìn)行后續(xù)的有效溝通;

    第二要求家長(zhǎng)嚴(yán)肅堅(jiān)定地正視孩子的問(wèn)題,有些爸媽覺(jué)得孩子犯錯(cuò)屢教不改極其難纏,很有可能是第一次時(shí)不夠重視,留下了無(wú)窮的后患,所以必要的教育還是應(yīng)該加以重視的。

    2、就事論事的懲罰。懲罰是教育中最關(guān)鍵的步驟,首先爸媽要避開(kāi)一個(gè)誤區(qū),并不是所有的懲罰都有效果,一刀切地“關(guān)小黑屋”、面壁思過(guò)等方式只是形式上的懲罰,真正有效的方法是就事論事地做出補(bǔ)救。

  • 孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦

    家長(zhǎng)在教育孩子這件事上,道阻且長(zhǎng),需要家長(zhǎng)有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、同理心,孩子雖然還很小,但是他肯定是能感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的,所以說(shuō),我們家長(zhǎng)還是應(yīng)該注意平時(shí)教養(yǎng)孩子的方式,那么,孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦呢?

    孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦

    1、家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心

    每個(gè)孩子的性格都是不一樣的,有的自尊心很強(qiáng),父母說(shuō)重一點(diǎn),都會(huì)自責(zé)難過(guò)。有的孩子比較皮,不怎么把父母的話當(dāng)回事,如果孩子在成長(zhǎng)中明顯走偏,父母苦口婆心教育無(wú)效,出手嚇唬讓他長(zhǎng)記性也不失為一種迫不得已的方法。打罵孩子,終究是下策,多與孩子交流,耐心引導(dǎo),耐心耐心再耐心,用愛(ài)溫暖引領(lǐng)孩子,孩子會(huì)體悟父母的良苦用心,就會(huì)迷途知返。我們都是從童年一路走來(lái)的,靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音,不要著急,花開(kāi)終有時(shí),只待有心人。

    2、給孩子冷靜的時(shí)間

    不要喋喋不休地講道理、威脅、甚至說(shuō)太長(zhǎng)的安撫話語(yǔ),給孩子自己安靜調(diào)整情緒的機(jī)會(huì)和時(shí)間。想想自己在最暴躁的時(shí)候,又聽(tīng)得進(jìn)誰(shuí)的話呢?你說(shuō)不許哭,孩子就能立刻停下來(lái)嗎?反正我記得小時(shí)候有幾次我爸兇兇地罵我不許哭,我那么怕,恨不得馬上停下來(lái),但是就是停不下來(lái)呀。

  • 越講道理孩子越不聽(tīng)話怎么辦

    現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,喜歡跟孩子講道理。但是往往這種方法很令孩子方案,有的甚至?xí)议L(zhǎng)反抗。教育孩子,家長(zhǎng)一定要采取正確的方法。

    越講道理孩子越不聽(tīng)話怎么辦

    1、讓孩子承擔(dān)后果,比講道理更有效。很多家長(zhǎng)跟孩子講道理的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你講的道理孩子貌似都懂。他們也口頭認(rèn)錯(cuò)了,還表示會(huì)改正,但下次依舊照犯不誤。家長(zhǎng)應(yīng)該在批評(píng)教育孩子或者給孩子講道理之余,給孩子制定規(guī)則,讓孩子自己承擔(dān)后果更重要。

    2、身教勝于言傳,給孩子樹(shù)立正確的榜樣,比講一大堆大道理更有用。身教勝于言傳“的道理,相信家長(zhǎng)們都明白。很多時(shí)候我們跟孩子講道理,孩子根本不聽(tīng),是因?yàn)槲覀冏约旱男袆?dòng),比語(yǔ)言影響孩子更深。

    3、培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。有的家長(zhǎng)是怎么和孩子講道理的呢?宴席上,孩子很想吃那個(gè)蛋糕,可是媽媽覺(jué)得這樣丟人,便告訴孩子那個(gè)不好吃,轉(zhuǎn)眼又偷偷地把蛋糕占為己有,再告訴孩子,噓,別鬧了,這下行了吧?這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)沒(méi)有直接講道理,但是卻用行為告訴孩子:不能把行為合理化,那就偷偷地干。

    4、父母在對(duì)孩子講道理或?qū)⒆拥男袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),不要直接向孩子講道理,這樣孩子并不容易接受,采用一些婉轉(zhuǎn)、隱蔽的方法會(huì)使孩子較為容易接受。例如,通過(guò)講故事的方法,讓故事中的人物”講“道理給孩子聽(tīng)。

  • 給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦

    現(xiàn)如今,很多家長(zhǎng)都摒棄了“棍棒底下出孝子”的教育理念,而采取了比較柔和的教育方式——講道理。但這種教育方式又不適用于所有孩子,所有如何讓孩子把這些道理都聽(tīng)進(jìn)去,又成為了很多父母都非??鄲赖膯?wèn)題。那么,給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦呢?

    給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦

    1.家長(zhǎng)言傳身教

    所有的道理都是空洞的,如果遇事就跟孩子講人生大道理,孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去,而且本能的厭煩。家長(zhǎng)一定要在平時(shí)生活中多留心,因?yàn)樽约河H自去做一件事情的時(shí)候,孩子能很直觀的看見(jiàn),再告訴孩子遇到事情應(yīng)該怎樣做,就會(huì)增加孩子對(duì)道理的認(rèn)同感。比如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有禮貌,不要急著當(dāng)時(shí)教育孩子該怎么做,而是慢慢引導(dǎo)。接孩子放學(xué)時(shí),看見(jiàn)孩子的同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,買(mǎi)東西結(jié)賬后主動(dòng)表示感謝,讓孩子感受到自己以前沒(méi)有禮貌的行為是不對(duì)的,達(dá)到教育他的目的。

    2.正確的批評(píng)和贊美

    有兩種極端的家庭不可取,一種是盲目崇拜孩子型,就是覺(jué)得自己的孩子做什么都好,不管發(fā)生什么都夸獎(jiǎng)孩子,長(zhǎng)此下去,孩子就會(huì)變得特別驕傲,不能聽(tīng)取其他意見(jiàn),犯錯(cuò)誤時(shí)無(wú)法接受批評(píng)。另一種是過(guò)度否定孩子型,孩子做什么都冷冰冰,會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑傾向,不愿意和父母交流。其實(shí)為了孩子健康成長(zhǎng),就應(yīng)該正確的贊美和適度的批評(píng),孩子做的好為什么要吝嗇贊美呢,孩子做的不好批評(píng)才是為了孩子好。

  • 跟小孩講道理不聽(tīng)怎么辦

    每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆的時(shí)光,有的父母會(huì)在這個(gè)時(shí)候給孩子講道理,其實(shí)當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候,和孩子講道理基本上會(huì)很難聽(tīng)進(jìn)去的。

    跟小孩講道理不聽(tīng)怎么辦

    1、家長(zhǎng)要言傳身教。所有的道理都是空洞的,如果遇事就跟孩子講人生大道理,孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去,而且本能的厭煩。家長(zhǎng)一定要在平時(shí)生活中多留心,因?yàn)樽约河H自去做一件事情的時(shí)候,孩子能很直觀的看見(jiàn),再告訴孩子遇到事情應(yīng)該怎樣做,就會(huì)增加孩子對(duì)道理的認(rèn)同感。

    比如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有禮貌,不要急著當(dāng)時(shí)教育孩子該怎么做,而是慢慢引導(dǎo)。接孩子放學(xué)時(shí),看見(jiàn)孩子的同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,買(mǎi)東西結(jié)賬后主動(dòng)表示感謝,讓孩子感受到自己以前沒(méi)有禮貌的行為是不對(duì)的,達(dá)到教育他的目的。

    2、給孩子營(yíng)造自由的環(huán)境。給孩子一個(gè)自由的環(huán)境,身體和思想,不要步步緊逼,要知道孩子也有自己的生活空間,孩子的思考空間就會(huì)越大,是非觀就會(huì)更明顯。

    當(dāng)有了自己的主觀意識(shí),遇到事情孩子就有判斷力,對(duì)與錯(cuò)只需要家長(zhǎng)稍微提醒孩子,他就會(huì)明白。但是也不能過(guò)度讓孩子自由,正是因?yàn)闆](méi)有判斷力,孩子對(duì)是非觀的概念并不清晰,控制好孩子的狀態(tài),教育的時(shí)候才會(huì)更順利。

  • 孩子任性不講道理怎么辦

    有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子人性,不講道理的時(shí)候,總是會(huì)感到素手無(wú)策。其實(shí)面對(duì)這樣的孩子,只要掌握正確的教育方法,就能幫助孩子。

    孩子任性不講道理怎么辦

    1、打罵不可取,找對(duì)方法才可以。當(dāng)孩子出現(xiàn)任性、亂發(fā)脾氣的時(shí)候要妥善處理,一味打罵可能會(huì)讓孩子不再害怕,造成無(wú)非就是一頓打的感覺(jué)。發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種行為的時(shí)候,不要因?yàn)樵谌硕嗟牡胤?,就輕易妥協(xié),妥協(xié)一次就會(huì)有下一次。

    2、勤與孩子溝通,聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。“視其所以,觀其所由,察其所安”。只有通過(guò)與孩子的溝通,我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實(shí)的想法,才可以“對(duì)癥下藥”,對(duì)孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。比如孩子要某個(gè)玩具,但是家里有很多同類型玩具,你就讓他說(shuō)出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個(gè)玩具。

    3、盡可能在孩子面前保持平靜。首先在面對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)你要盡可能的平靜。孩子很聰明,會(huì)知道自己表達(dá)不滿的行為要被大人看到,你可以離開(kāi)房間,做自己的事,假裝不去注意他,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的行為無(wú)濟(jì)于事時(shí),就會(huì)安靜下來(lái),這時(shí)候你可以和他溝通。

    4、盡可能不要在公共場(chǎng)所教育孩子。逛街、超市,孩子在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣可能會(huì)讓你覺(jué)得難堪、生氣,但是你要盡可能的讓自己看起來(lái)很平靜。不要說(shuō)對(duì)孩子說(shuō),你哭吧,我不要你了,然后獨(dú)自向前走去,這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得不被理解,不被接納。

  • 跟孩子講道理聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

    孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)經(jīng)歷叛逆的時(shí)光,對(duì)此家長(zhǎng)不必大驚小怪,要采取正確的教育方式,幫助孩子度過(guò)這一特殊時(shí)期,尤其是在跟孩子講道理的時(shí)候。

    跟孩子講道理聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

    1、當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤時(shí),很可能孩子并不知道自己犯了錯(cuò),這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)如果不明確指出來(lái),只是單純的告訴孩子不可以,不能夠等等,孩子下次依舊會(huì)不知道自己究竟哪里做錯(cuò)了,甚至在其他方面犯了同樣的錯(cuò)誤依舊是稀里糊涂。所以這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)一定要明確的告訴孩子,這個(gè)錯(cuò)誤到底哪里錯(cuò)了。

    2、改變自己的語(yǔ)氣。家長(zhǎng)可以改變自己的語(yǔ)氣,用比較溫柔的語(yǔ)氣來(lái)吸引孩子的注意力,并讓孩子放松對(duì)你話語(yǔ)的抗拒,這樣能有效地讓孩子把你所說(shuō)的東西聽(tīng)進(jìn)去。而且不要用邏輯性太強(qiáng)的語(yǔ)句,他們錯(cuò)在哪里你就明確地說(shuō)他們錯(cuò)在這里。

    3、適當(dāng)放權(quán),鍛煉孩子心智。培養(yǎng)孩子的主要目的,主要是讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),所以盡管孩子的心智還不成熟,做事考慮不周,家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)權(quán)力,培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。因此,生活中,只要是一些影響不大的事情,家長(zhǎng)都應(yīng)該授權(quán)給孩子,讓他自己決定。

    4、面對(duì)分歧,要正確引導(dǎo)。這里要告訴家長(zhǎng)們一句話,與孩子爭(zhēng)論,或者試圖說(shuō)服他們否定自己的意愿,這些都是徒勞的。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒(méi)有站在同一個(gè)水平線上,在這種不平等的情況下,講道理很快就會(huì)變成令人煩躁的爭(zhēng)論。

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