家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子玩手機(jī)上癮，只要不給孩子手機(jī)，就各種撒潑打滾，逼迫家長(zhǎng)交出手機(jī)，弄得家長(zhǎng)也是無(wú)可奈何，無(wú)計(jì)可施，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子走出手機(jī)漩渦。

孩子玩手機(jī)上癮家長(zhǎng)如何正確處理

1、家長(zhǎng)要做出榜樣。孩子沉迷手機(jī)和家人是有很大關(guān)系的，很多時(shí)候都是受家長(zhǎng)的影響，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要給孩子做出榜樣，自己先遠(yuǎn)離手機(jī)，給孩子做出表率作用，這時(shí)候孩子看到家人放下了手機(jī)，自己也會(huì)不好意思，也就會(huì)主動(dòng)的放下手機(jī)，這個(gè)方法也可以說(shuō)是最直接有效的方式。

2、多多陪伴孩子。孩子沉迷玩手機(jī)這樣的現(xiàn)象中不是沒(méi)有原因的，很多時(shí)候都是因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)的陪伴，現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)回了家就是看手機(jī)，忽略了和孩子的溝通和陪伴，這時(shí)候孩子缺少了陪伴也就會(huì)找手機(jī)來(lái)消磨時(shí)間。

如果家長(zhǎng)能放下手機(jī)陪孩子玩，孩子又怎么會(huì)陷入沉迷手機(jī)的現(xiàn)象中去呢？這點(diǎn)值得所有的家長(zhǎng)們?nèi)シ此肌?/p>

3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，仍然需要把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)的話(huà)，那么非常容易上癮。影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且很多孩子在上課的時(shí)候，仍然會(huì)想著手機(jī)里的內(nèi)容。所以建議，父母一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，父母在教育孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要心慈手軟。

有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況時(shí)，都會(huì)把孩子的手機(jī)沒(méi)收，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，其實(shí)家長(zhǎng)這樣的做法是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的，強(qiáng)行沒(méi)收孩子的手機(jī)很有可能引起孩子的逆反心理，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)收孩子手機(jī)是正確的嗎

不建議沒(méi)收孩子的手機(jī)。沒(méi)收孩子的手機(jī)可能會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的心理影響，影響其自尊心和社交能力，而且并不會(huì)幫助解決實(shí)際的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該充分考慮手機(jī)對(duì)孩子的影響，并合理制定使用手機(jī)的規(guī)則，正確引導(dǎo)孩子正確利用手機(jī)，而不是沒(méi)收孩子的手機(jī)。

在家長(zhǎng)該不該沒(méi)收孩子的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為要看情況而定論。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄诰徑鈱W(xué)習(xí)壓力，而過(guò)度的沉迷會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該沒(méi)收手機(jī)。

這件事情到底是對(duì)的還是錯(cuò)的其實(shí)要看大家是從什么角度來(lái)分析的了，如果是站在父母的角度，覺(jué)得孩子因?yàn)檫^(guò)度的沉迷于手機(jī)導(dǎo)致他們玩物喪志，這樣沒(méi)收他們的手機(jī)的決定就是對(duì)的，這樣做就是為了防止他們?cè)谑謾C(jī)里陷入得更深，其實(shí)也是為了孩子的未來(lái)考慮的；

但是站在孩子的角度就會(huì)覺(jué)得父母這樣的做法有些欠妥，絲毫沒(méi)有考慮孩子的感受，容易引發(fā)孩子的叛逆心理。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意多關(guān)注孩子的行為，目的是及時(shí)幫助孩子、糾正孩子、引導(dǎo)孩子，但是關(guān)注也只是僅限于平時(shí)對(duì)孩子言行的關(guān)注，不要查看孩子的隱私，有很多家長(zhǎng)會(huì)這樣做，其實(shí)這樣做對(duì)孩子的影響很不好。

家長(zhǎng)翻孩子手機(jī)正確嗎

家長(zhǎng)確實(shí)是不能隨便翻看小孩的手機(jī)，小孩長(zhǎng)大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進(jìn)來(lái)，那作為父母的我們就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實(shí)在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會(huì)與爭(zhēng)執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，又可以滿(mǎn)足父母對(duì)孩子近期狀況的了解。

我覺(jué)得父母偷看手機(jī)，出發(fā)點(diǎn)是出于關(guān)心孩子，是沒(méi)有惡意的，大概是想通過(guò)手機(jī)更多了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，看有沒(méi)有影響孩子學(xué)習(xí)的因素出現(xiàn)。

我的建議是，你要是感覺(jué)到孩子近期有什么異常，可以做下來(lái)跟孩子聊聊心，好好聊聊，孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉跟你說(shuō)的，這樣比起“侵犯他的隱私”效果會(huì)更好，不是嗎？

家長(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)管的太厲害，真的會(huì)對(duì)孩子不利。只要我們耐心的去跟孩子溝通，多聽(tīng)取他們的想法，并加以正確的引導(dǎo)，完全可以很恰當(dāng)?shù)鼐湍馨押芏嗍虑樘幚砗谩?/p>

孩子平常沒(méi)事的時(shí)候就愛(ài)看手機(jī)，家長(zhǎng)好奇孩子在看些什么，可能是孩子與父母之間缺少交流和分享，所以家長(zhǎng)擔(dān)心孩子，害怕孩子干壞事，關(guān)心孩子是對(duì)的，可是方式不恰當(dāng)，要采取合理的方式才行。

家長(zhǎng)看孩子手機(jī)正確嗎

我認(rèn)為父母看孩子的手機(jī)是不對(duì)的，因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話(huà)就應(yīng)該先征求一下孩子的意見(jiàn)，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話(huà)，父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

有關(guān)專(zhuān)家指出，家長(zhǎng)偷看孩子的短信，已侵犯了孩子的隱私權(quán)，極易影響他們的身心健康，用心良苦卻幫了倒忙。處于發(fā)育期的孩子發(fā)短信而不打電話(huà)，記日記而不說(shuō)出去，說(shuō)明他不想讓家長(zhǎng)知道，家長(zhǎng)應(yīng)像尊重成年人一樣尊重他們，而不是強(qiáng)行要看或偷看。

未成年人無(wú)論是生理上還是在心理上都沒(méi)有達(dá)到成熟度程度，具有思想單純、易沖動(dòng)、對(duì)于事物接受能力強(qiáng)以及判斷是非能力弱、自我保護(hù)能力不強(qiáng)等特點(diǎn)，基于未成年人生理和心理的特殊性，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，應(yīng)該說(shuō)是一種時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)。

雖然，它單方面限制了家長(zhǎng)的行為，但是，尊重他們的隱私實(shí)際上就是尊重他們的成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)偷看日記、偷聽(tīng)電話(huà)這些行為，其實(shí)都是對(duì)孩子關(guān)心不夠、缺乏信任的表現(xiàn)，容易造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)情緒，產(chǎn)生新的溝通障礙，這實(shí)質(zhì)上反映了家庭教育的失敗。

如今的社會(huì)孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的事情，為了讓孩子重新把心思放到學(xué)習(xí)上，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇沒(méi)收孩子的手機(jī)，那么家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)是正確的嗎？

家長(zhǎng)沒(méi)收孩子手機(jī)是正確的嗎？

孩子的主要精力應(yīng)該用于學(xué)習(xí)。但凡是拿手機(jī)的孩子為了學(xué)習(xí)的很少。大多是玩游戲，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)聊天，或者獵奇一些刺激視頻。為了學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查資料的卻寥寥無(wú)幾。學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)直線下降。

孩子一旦沉迷于手機(jī)，后果不堪設(shè)想。對(duì)涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)無(wú)疑是棵毒草！嚴(yán)重影響孩子的身心健康！手機(jī)在手，學(xué)習(xí)興趣全丟。他會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)（自己省吃?xún)€用，攢下父母給的生活費(fèi)，給手機(jī)充值）在手機(jī)上拓展自己的“生存空間”，努力找尋一些虛幻的“美好”，更有有甚者，沉溺于一些不健康的小視品，不能自拔！時(shí)間一長(zhǎng)，孩子便永遠(yuǎn)找不到優(yōu)異的成績(jī)，找不到現(xiàn)實(shí)生活的同學(xué)友誼和骨肉親情了！

孩子沉迷手機(jī)怎么引導(dǎo)？

家長(zhǎng)要理解孩子，因?yàn)槭謾C(jī)里有很多好玩的東西，所以即使是大人也很多沉迷手機(jī)的。但手機(jī)等電子產(chǎn)品也是一把雙刃劍，有利也有弊，應(yīng)該把它變成學(xué)習(xí)的工具，這就需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品，而不是暴力制止。家長(zhǎng)一定要花一些時(shí)間去收集一些適合孩子的內(nèi)容。你可以給他選擇，你說(shuō)要這個(gè)還是要看那個(gè)？給他選擇的機(jī)會(huì)你，他會(huì)覺(jué)得你有尊重他。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，一些孩子天天玩手機(jī)，知識(shí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)十分著急，部分家長(zhǎng)采取了極端的措施，將孩子的手機(jī)摔壞，事后非常后悔，不知該如何挽回。

家長(zhǎng)摔手機(jī)對(duì)孩子的影響

首先，孩子可能會(huì)因此產(chǎn)生心理不適。手機(jī)被摔了，孩子會(huì)覺(jué)得受到了委屈，失落感會(huì)從心底襲來(lái)，表現(xiàn)出情緒低落、不安、焦慮等感覺(jué)。

其次，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)手機(jī)，那么手機(jī)被摔后，孩子可能會(huì)突然失去方向，不知道該做些什么。孩子在適應(yīng)過(guò)程中，需要人的幫助和引導(dǎo)，幫助孩子找回生活中的重心。

再次，手機(jī)被摔后，孩子可能會(huì)不知道如何應(yīng)對(duì)這個(gè)結(jié)果，也可能會(huì)覺(jué)得受到了傷害，進(jìn)而產(chǎn)生反感。這會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響，孩子很難包容這個(gè)結(jié)果。

再者，手機(jī)被摔了之后，孩子可能會(huì)對(duì)父母的行為感到不理解，對(duì)父母的教育方式不滿(mǎn)意，這會(huì)導(dǎo)致孩子和父母之間的關(guān)系出現(xiàn)裂痕。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為孩子娛樂(lè)的重要方式，一些孩子在上學(xué)期間嚴(yán)重沉迷游戲，學(xué)業(yè)下滑厲害，家長(zhǎng)知道后，怒摔孩子手機(jī)，想讓孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)，家長(zhǎng)的這種做法是非常不脫的，不但會(huì)傷害孩子自尊，還會(huì)加重孩子的叛逆情緒。

家長(zhǎng)摔孩子手機(jī)的后果

如果父母摔孩子的手機(jī)，可能會(huì)導(dǎo)致以下后果：

1、損壞手機(jī)：摔手機(jī)可能導(dǎo)致手機(jī)屏幕破裂、零件脫落等損壞，需要花費(fèi)修理費(fèi)用。

2、傷害感情：孩子可能會(huì)感到被父母不尊重、不信任，從而導(dǎo)致親子關(guān)系受損。

3、挫傷自尊：孩子可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)被父母摔而感到自尊心受挫，從而影響自信心和自尊心的發(fā)展。