孩子五年級不想學怎么辦

現(xiàn)如今，很多孩子由于受到某些因素的影響，漸漸失去了對學習的興趣，尤其是處于五年級的孩子，這個階段的他們有了自己的主觀意識，所以就變得更加不想學習，讓父母非?？鄲?，但又束手無策。那么，孩子五年級不想學怎么辦呢？

孩子五年級不想學怎么辦

1.加強溝通。對于五年級的孩子來說，學習的重要性做學校老師肯定也灌輸了不少。那么作為父母，要多和孩子溝通，了解孩子的興趣，以及對學習感興趣、不感興趣的點在哪里。只有做到對孩子的了解，才能從關鍵點去促進孩子的學習興趣。其實，這也就是很多父母平時說到的 “開竅”，和孩子多溝通，平等交流，也是幫助孩子早“開竅”。

2.父母不要太關注孩子的成績。每一位家長都應該用平常心來看待孩子的成績。家長不要因為孩子的成績好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質來獎勵他，這樣只會讓你的孩子有個錯覺：學習是為家長學的。對待成績不好的孩子，家長首先不能打罵他們，其次要鼓勵他們，幫他們分析成績不好的原因，幫他們找到適合他們的學習方法。

3.不要提過分的期望，培養(yǎng)孩子的自信心。家長對孩子提很高的目標，孩子也很難達到目標，這就使孩子會認為是自己沒用，在學習上也取不到任何進步，孩子就極易產生厭學。其實，對孩子期待高、嚴厲不能說是一件壞事，但是脫離孩子自身的能力，過分的高期望就超出孩子自身的承受的范圍，就很容易失敗，家長也沒有給予孩子及時、正面的鼓勵和肯定，孩子就會覺得自己讓父母失望了，造成自信心嚴重的不足，情緒也會一直很低落，無法積極認真的去學習，最后很可能出現(xiàn)厭學的想法。

父母需要做的，是放下自己過分的期待，讓孩子選擇適合自己的路，不要一味的否定孩子的決定和選擇，可以主動的幫助孩子分析其利弊，與孩子進行平等的交流和協(xié)調，做到真正接納，這樣孩子才能感覺到自己也是能被尊重的，才更愿意與父母交流，減少一些叛逆的行為出現(xiàn)。

二年級的孩子正是需要培養(yǎng)學習興趣的時候，所以在這個時候孩子不想學家長不要太過著急，家長可以利用孩子貪玩的性子，把學習融入生活中，在游戲的過程中讓孩子也學到知識，體驗到學習的樂趣，從而提高孩子的學習興趣。

二年級孩子不想學怎么辦

1、與游戲結合，剛開始接觸數(shù)字，孩子會感覺有些枯燥，不如將數(shù)字、計算，與游戲結合在一起，這樣孩子接受的更快更容易。比如孩子認識了數(shù)字之后，可以按照數(shù)字的大小，找出同樣高矮階梯的同學，一一對應，這樣既學習了數(shù)字之間的關系，又了解了數(shù)字的含義。

2、引導孩子學習，當孩子在二年級不想學的時候，作為家長就應該對孩子多點學習上的引領，多點學習上的參與，多點學習上的陪伴，多點學習上的指導，多點學習上的融入，多點學習上的有效互動。只有這樣，才能漸漸培養(yǎng)孩子對于學習的興趣，從而讓孩子漸漸知道怎么去學習，學習什么。

3、接納孩子的情緒，孩子學習出現(xiàn)問題了，由于孩子有追求卓越的心理動機，所以孩子心情一定也不太好。這時，家長的批評只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會沉浸在負面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受。

4、以身作則，家里有一個愛讀書，愛學習，工作認真耐心的家長，相信這些孩子的學習成績不會太差，為孩子樹立榜樣，家長不妨這樣做，比如周末帶孩子去參加一些名人講座，聽專家研究如何學習，或者參加一些益智比賽，讓孩子腦洞大開，發(fā)展對于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

初二的孩子已經步入青春期了，而青春期最大的特點除了敏感，還比較叛逆，所以在這個階段，他們很容易出現(xiàn)厭學的心理障礙，但是父母一定要穩(wěn)定好情緒，理性看待，然后采取適當?shù)姆椒?，多多引導他們。那么，孩子上八年級了不想學怎么辦呢？

孩子上八年級了不想學怎么辦

1.家長從自己身上找原因

由于目前的教育體制，很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關注孩子的學習成績，其余的什么都不關注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時孩子在學校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績去論斷孩子的一切。

2.不要盲目攀比

這一點家長也要知道，現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學習，這樣其實很讓孩子沒有面子，初中生了，也有自己的“面子了，因此不樂意家長再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

每個孩子都是獨一無二的，因此每個孩子都需要不同的環(huán)境來發(fā)揮他的潛力。生活在當今時代，當我們周圍的每個人似乎都是一個競爭者時，要卸下多余的負擔去認真學習變得很困難。即使是成年人在日常生活中也面臨著這種壓力，無論是關于辦公室表現(xiàn)還是跟上社交媒體的步伐。

同樣，今天的孩子也被各種形式所包圍。他們不斷面臨著在各個方面表現(xiàn)得更好的壓力。有些孩子很幸運，擁有正確的注意力和學習技巧，因此他們發(fā)現(xiàn)學習更多東西很容易。而在其他情況下，這種對一些孩子的持續(xù)壓力常常使他們遠離學習。他們發(fā)現(xiàn)很難集中注意力，不想學習。但問題是如何培養(yǎng)對學習的興趣？

孩子不想學習怎么辦

最初幾年的教育在兒童的全面發(fā)展中起著至關重要的作用。大多數(shù)正確的習慣和社交禮儀都是在這些基礎時期形成的。但是，當您的孩子注意力不集中的能力接管了他最初的學習經驗，而您的孩子不想學習時，該怎么辦？

在良好的育兒過程中，這可能成為一個重要的問題。但是怎樣做才能增強孩子的欲望或激勵孩子和他的學習能力呢？好吧，正如他們所說，對父母來說，沒有什么是不可能的。您總是可以采取一些積極主動的步驟來幫助您的孩子養(yǎng)成更好的學習習慣和學習技能。

如果您發(fā)現(xiàn)自己處于這樣的境地，本文介紹了可以幫助您的具體步驟和措施。

孩子叛逆是成長過程中的一種正常表現(xiàn)，這個時候孩子會不聽話，和家長對著干，家長一定不要著急，只要耐心引導就可以了，那么，高中孩子叛逆不想學怎么辦？

高中孩子叛逆不想學怎么辦

1、耐心傾聽

與孩子展開平等的對話，多傾聽孩子的心底話，切忌在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會磨掉孩子想跟你交流的耐心。青春期的孩子耐心十分有限，很容易會變得暴躁不耐煩，因此此時的家長應該給與孩子充足的耐心，在孩子向你傾訴完自己的煩惱后給予適當?shù)慕ㄗh。

2、包容理解孩子

青少年處于發(fā)展認知的一個過程中，說的殘酷一點，在教育方式上沒有哪個父母愿意承認自己不會教育孩子，父母扮演的角色對孩子的影響是最大的，孩子問題的成因父母是負有一定的責任。

對于不想上學的孩子，家長一定要注意觀察孩子，看看孩子究竟屬于什么情況，給孩子針對性的解決方案，而不是空給孩子講道理，因為對于高二的孩子，他們的自主意識已經非常強了，大道理對他們沒有多大用處。

孩子高二不想學怎么辦

1、舒緩孩子的壓力積極與孩子溝通。高中這一階段格外重要，學業(yè)繁忙導致心理壓力也變得越來越大，所以家長們的首要任務不是每一天苦口婆心的勸告，可以換一種身份，先拋開孩子的學習問題。帶著孩子去做一些他想做的事情，緩解壓力，千萬不要讓孩子對自己產生抵觸心理，需要得到孩子的信賴，此時進行有分寸的勸告，是相當有用的。

2、不要馬上批評孩子。孩子進入青春期后，開始有強烈的自尊心。但有些家長一聽說孩子做錯了什么事情，不管在什么場合就會當機立斷就開始批評孩子。這導致孩子認為在其他朋友面前丟了面子，會被嘲笑，從而不敢去學校去面對大家對自己的討論。

所以如果遇到這種情況，家長一定要穩(wěn)定自己的情緒，問清原因后再溫柔平和地與學生交流。維護孩子自尊的同時，也能找出解決問題的原因。遇到孩子的問題就發(fā)愁，不知道該如何解決，只會去呵斥孩子，但是這樣孩子抵抗只會更嚴重。

3、家長從自身找問題。家庭環(huán)境對于孩子們的影響是比較大的，父母的教育方面對于孩子的一生有著深遠的影響，像有的父母非常的嚴厲。對于孩子們的要求非常高，導致孩子們的壓力非常大，若是孩子處于厭學狀態(tài)時，家長們還不從自身改變的話，很難解決問題。

一眨眼，過去的要抱抱的孩子也要上六年級了，家長也是十分的開心，見證了孩子一點一滴的成長，不知不自覺的孩子也來到了自己下一個階段“青春期”，六年級的孩子可以說每天都很煩躁，對于學習更是厭惡至極，導致很多家長十分的苦惱。

六年級不想學了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來。其實，特長與學習并不矛盾。很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

2、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

3、鼓勵孩子，幫助孩子獲得自信一切的擔心都來源于孩子對自己的不肯定，對能力欠缺認識和自信，所以遇到一點點挫折的時候就容易后退。怎樣疏導孩子厭學的心理？那么家長可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。鼓勵孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學習中碰見困難就不會那么排斥了。

4、家長要輔助孩子學習，以身作則，作為家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，給孩子一個安靜的學習空間。家長也要以身作則，孩子在學習的時候，自己不要只顧著看電視、玩手機，孩子很容易受到影響，孩子寫作業(yè)的時候，家長可以陪伴指導孩子，也可以在一旁靜靜地看看書，家長的行為最容易帶給孩子影響。