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怎么勸厭學(xué)的學(xué)生

2024-03-271637閱讀量
  • 初三學(xué)生厭學(xué)怎么勸導(dǎo)

    初三的孩子馬上就要面臨中考了,如果此時(shí)孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理,這就會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生很大的影響,家長(zhǎng)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)找出原因,幫孩子克服厭學(xué)心理,讓孩子能夠帶著輕松的心情進(jìn)入中考的考場(chǎng)上,考出令自己滿意的成績(jī)。

    初三學(xué)生厭學(xué)怎么勸導(dǎo)

    1、初三孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通,肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大,成績(jī)基礎(chǔ)差,有些聽(tīng)不懂,這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子,讓孩子明白,知識(shí)改變命運(yùn),現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦,以后會(huì)享福;如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦,以后生活會(huì)更加辛苦。

    2、也可以舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子,比如身邊的親戚朋友以前學(xué)習(xí)用功,現(xiàn)在在哪個(gè)大公司上班,有哪些追求,吃穿不愁、讓別人尊敬等,這些方法更能正確的引導(dǎo)學(xué)生,初中的孩子現(xiàn)在還比較貪玩,不是不能玩,而是要安排好時(shí)間,學(xué)習(xí)就要努力的學(xué)習(xí),玩就好好的玩。

    3、再就是有的學(xué)生比較內(nèi)向,不喜歡跟家人溝通,家長(zhǎng)應(yīng)該找學(xué)生的老師多聊聊:?jiǎn)枂?wèn)孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn),是厭學(xué)嗎?找出不想上學(xué)的原因,和老師一起解決不想上學(xué)的問(wèn)題。

    4、有的時(shí)候孩子有些事情不跟家人和老師說(shuō),會(huì)跟同學(xué)們說(shuō),因?yàn)樗齻冇泄餐脑掝},家長(zhǎng)可以找孩子關(guān)系比較好的同學(xué)溝通一下,問(wèn)一下孩子最近在學(xué)校的情況,也可以讓孩子的同學(xué)去給學(xué)生做工作,來(lái)勸說(shuō)孩子,這樣開(kāi)導(dǎo)的效果會(huì)更好一些。

  • 厭學(xué)的小學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

    求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又是孩子的天性。如果孩子沒(méi)能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,反而因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè),所以家長(zhǎng)不要小瞧9歲的孩子厭學(xué)帶來(lái)的問(wèn)題,如果家長(zhǎng)覺(jué)得這么小的孩子貪玩不喜歡學(xué)習(xí)正常,不屬于厭學(xué),那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,這個(gè)階段的孩子不僅會(huì)厭學(xué),而且還會(huì)受不良情緒的影響。

    厭學(xué)的小學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

    1、激發(fā)孩子的興趣,家長(zhǎng)可以通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái),家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后,注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用,讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

    2、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間,可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后,在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比,這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)??梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大樂(lè)趣時(shí),學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

    3、幫助孩子尋找亮點(diǎn),比如孩子語(yǔ)文學(xué)的不好,但是家長(zhǎng)可以夸夸孩子字跡工整。總之就是找到一個(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn),就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”,長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信,還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

    4、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),只是表面現(xiàn)象,父母要找到背后的原因,對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

  • 厭學(xué)的大學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

    厭學(xué)的大學(xué)生心理疏導(dǎo)方法:1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立自信心,不要讓孩子產(chǎn)生自卑感;2、家長(zhǎng)要想改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);3、家長(zhǎng)要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,形成良好的自我意識(shí);4、讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣,品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感;5、讓孩子走出去,多看一看外面的世界,感受外面環(huán)境的影響和刺激;6、可以幫助孩子報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)。

    厭學(xué)的大學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

    1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立自信心,不要讓孩子產(chǎn)生自卑感,家長(zhǎng)可以與孩子一起分析問(wèn)題原因,找到辦法解決,當(dāng)自信心提高以后,心理問(wèn)題也就迎刃而解。

    2、家長(zhǎng)要想改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),首先就必須要改善學(xué)生所處的環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍,消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué),對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感,從而積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

    3、家長(zhǎng)要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,形成良好的自我意識(shí),這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化,讓他們?cè)谇昂蟊容^中接受自我,認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥,而是能學(xué)好的,相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的人,改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然,作為家長(zhǎng),對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意,不能諷刺偏激,以免增添逆反情緒。

    4、興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后,隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐,這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境,讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣,品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感,并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念,徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

  • 高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦

    相比于初中而言,高中的學(xué)習(xí)難度確實(shí)要更上一層,對(duì)于很多不能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)難度的學(xué)生而言,難免會(huì)感到沮喪,如果一直不能解決的話,就容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦?

    高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦

    1.分析錄取的分?jǐn)?shù)

    高中不是義務(wù)教育,高中的學(xué)校會(huì)根據(jù)不同的分?jǐn)?shù),把孩子分在不同的班。如果其他同學(xué)入學(xué)的分?jǐn)?shù)比孩子高,孩子的成績(jī)相對(duì)比較差是正常的,因?yàn)槠瘘c(diǎn)就不一樣。讓孩子追趕那些入學(xué)成績(jī)比他高的同學(xué),這就要求孩子比人家更努力。

    2.分析學(xué)習(xí)方法

    初中有初中的學(xué)習(xí)方法,高中有高中的學(xué)習(xí)方法,初中的學(xué)習(xí)方法能拿到高分的,去了高中還是用初中的方法,未必你就能拿到高分。如果一個(gè)孩子到了高一,還是用初中的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí),那就可能在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難。怎么辦?孩子的同學(xué)里面總會(huì)有人很快能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)的,真想學(xué),觀察一下身邊的這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),他們是用什么方法去學(xué)的?然后看看自己適不適合這樣的學(xué)習(xí)方法。覺(jué)得適合的,就拿來(lái)自己用。

  • 高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

    高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)是普遍存在的問(wèn)題。之不過(guò)有些孩子厭學(xué)情況比較嚴(yán)重,有些孩子厭學(xué)情況相對(duì)輕一些。但是不管哪種程度的厭學(xué)都需要我們進(jìn)行引導(dǎo)。

    高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

    首先家長(zhǎng)需要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,告訴孩子在家里的情況,并聆聽(tīng)老師的建議。

    如何2-8周讓輟學(xué)、休學(xué)、不上學(xué)的孩子重返學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)成績(jī)?第一步重點(diǎn)是調(diào)整作息,網(wǎng)絡(luò),生活,學(xué)習(xí)的界限;第二步是消除面對(duì)重返學(xué)校的恐學(xué)與社交焦慮;第三步才是引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

    培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如,為自己設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo);控制作業(yè)難度,合理控制動(dòng)機(jī)水平;明確表達(dá)對(duì)自己的期望;提供清晰、及時(shí)和頻繁的反饋。合理使用外部獎(jiǎng)勵(lì),有效表?yè)P(yáng)。

    最后,學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)和痛苦的,但也有很多學(xué)生覺(jué)得某一門(mén)科學(xué)特別有趣,他們一旦做了題就不會(huì)犯困,甚至樂(lè)在其中。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子喜歡的科目,引導(dǎo)孩子喜歡其他科目,讓第一年的學(xué)生在做題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  • 高三學(xué)生沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

    高三這個(gè)時(shí)候快要高考了,孩子還整天不學(xué)習(xí)玩手機(jī),家長(zhǎng)肯定是很擔(dān)心著急的,我們也是有一些方法嘗試的。

    高三學(xué)生沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

    首先,對(duì)于高三的孩子,家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)一定要重視。畢竟孩子馬上面臨高考,成敗在此一舉。但是家長(zhǎng)也不要一刀切,因?yàn)橐话阃媸謾C(jī)上癮不是一兩天的事情。你讓孩子立刻斷掉愛(ài)玩手機(jī),也是不科學(xué)的。讓你一個(gè)成年人一天就戒掉玩手機(jī),你也是不易做到的,何況是個(gè)高三學(xué)生呢?急剎車(chē)的后果容易翻車(chē),這和立刻斷網(wǎng)孩子會(huì)叛逆反抗是一樣的道理。

    家長(zhǎng)一定要有耐心,動(dòng)之以情,曉之以理??梢院秃⒆右粤奶斓姆绞秸f(shuō):“是不是最近學(xué)習(xí)壓力太大???馬上就要高考了,你在玩手機(jī)的時(shí)候別的同學(xué)都刷了很多道題了。手機(jī)以后大把時(shí)間玩,可是高考就在眼前,咱們先把手機(jī)放一邊,等高考完以后,讓你玩?zhèn)€夠,好不好呀?”這樣和孩子溝通,孩子就會(huì)覺(jué)得你是尊重他的。

    有些家長(zhǎng)看到馬上就要高考了,孩子還在玩手機(jī),馬上沖過(guò)去一把搶過(guò)來(lái)。有些家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面把手機(jī)摔壞。這些都是極端的做法,治標(biāo)不治本。現(xiàn)在高三的孩子可不像小孩子那么容易被嚇到。

    你摔壞了他一個(gè)手機(jī),回頭他又拿出自己的壓歲錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)更好的手機(jī)躲著你玩。這樣你摔壞孩子的手機(jī)也沒(méi)有用了。我身邊也有些這樣的父母,他們有些因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)問(wèn)題氣得高血壓都要發(fā)作了,可孩子依舊我行我素。

  • 六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

    時(shí)至今日,孩子的成績(jī)依舊是,家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,很多家長(zhǎng)為了讓孩子有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),選擇給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,希望可以把成績(jī)提高上去,雖然我們對(duì)孩子的期望非常高,但孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒不愛(ài)學(xué)習(xí)之后,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子,幫助孩子脫離厭學(xué)的狀態(tài)呢?

    六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

    1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。

    如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因,千萬(wàn)不要說(shuō)他笨,讓他自暴自棄。

    2、喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí),厭學(xué)的學(xué)生一般缺乏自我意識(shí),學(xué)業(yè)成績(jī)較差,不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開(kāi)來(lái),在學(xué)習(xí)上屢遭錯(cuò)折,看不到自己的優(yōu)缺點(diǎn)與特長(zhǎng),目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率較低,不能很好地掌控自己,也很難主宰自己的學(xué)習(xí)。所以常受家長(zhǎng)的責(zé)備,教師的批評(píng),同學(xué)的冷遇,在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀失望,學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)便是一種沉重的負(fù)擔(dān),根本談不上興趣愛(ài)好。

    3、做好榜樣很重要,在孩子小的時(shí)候特別喜歡模仿,他們很擅長(zhǎng)于觀察,對(duì)于身邊人的言行舉止都有細(xì)致入微的感受,其實(shí)他們模仿的過(guò)程,也就是學(xué)習(xí)和理解這個(gè)社會(huì)的過(guò)程,作為父母是他們身邊最親近的人。那么他們當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這么大的機(jī)會(huì)。

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