十歲左右的孩子老是撒謊怎么辦

撒謊是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，所以作為父母，不要表現(xiàn)得大驚小怪，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)，思考一下孩子為什么會(huì)喜歡撒謊，是不是撒謊給他們帶來(lái)了哪些好處，然后再給予他們正確的指導(dǎo)，幫助他們改掉這種不良行為。那么，十歲左右的孩子老是撒謊怎么辦呢？

十歲左右的孩子老是撒謊怎么辦

1.了解事情的原委

孩子撒謊肯定是為了某一件事，可能是為了怕挨說(shuō)，可能是為了減少麻煩，可能是為了自己的利益，你一定要了解事情的原委，只有知道了事情的具體情況，你才能具體情況具體分析，找到撒謊的最主要原因，然后做出針對(duì)性的解決方案。

2.不要急著教訓(xùn)孩子

發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，不要一上來(lái)就教訓(xùn)，而是先給他解釋的機(jī)會(huì)有些錯(cuò)誤是有心的，有些錯(cuò)誤是無(wú)意的。特別是小孩子，有時(shí)候會(huì)分不清現(xiàn)實(shí)和幻想。比如小女孩會(huì)幻想自己是公主，住在美麗的城堡里；小男孩會(huì)幻想自己是奧特曼，去拯救世界。不管孩子的說(shuō)謊是無(wú)意的，還是有心的，都要鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話。即使是有心犯錯(cuò)，我們也要給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)。有些孩子說(shuō)謊，就是怕父母對(duì)自己的懲罰會(huì)撒謊掩蓋真相。

孩子已經(jīng)上六年級(jí)，但是出現(xiàn)了讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁的事情，那就是孩子老是撒謊騙人，不管家長(zhǎng)說(shuō)教過(guò)多少次，孩子就是不聽(tīng)，依舊我行我素，有的脾氣不好的家長(zhǎng)，甚至都采用了打罵孩子的方式，孩子還是說(shuō)謊騙人。

六年級(jí)的孩子老是撒謊欺騙怎么辦

1、父母要樹(shù)立好的榜樣。要想讓孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣。可以在日常生活中，用切實(shí)行動(dòng)告訴孩子，說(shuō)謊是不對(duì)的行為。

父母多跟孩子交流溝通，要讓孩子明白，說(shuō)謊會(huì)造成不良的后果。告訴孩子，假如因?yàn)橐恍╇y以開(kāi)口的原因，而對(duì)父母說(shuō)謊是完全沒(méi)有必要的。

2、家長(zhǎng)平時(shí)要做好榜樣。家長(zhǎng)平時(shí)一定要對(duì)孩子說(shuō)話算話，對(duì)于一些不確定的答案和承諾，一定不要敷衍。可以直接告訴孩子，自己要考慮一下。如果說(shuō)出來(lái)的承諾，家長(zhǎng)必須要辦到。平時(shí)對(duì)待朋友和家人也應(yīng)該如此。孩子最初的行為，都是模仿大人的，他就是縮小版的你。

3、家長(zhǎng)不要著急責(zé)備孩子。孩子撒謊后，自己心理壓力也很大。所以，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著拆穿他，要與孩子在正常的交流中，引導(dǎo)他說(shuō)出自己真實(shí)的想法，告訴孩子自己是信任他的，然后給孩子一些暗示，比如孩子搶了別人的玩具，卻說(shuō)是人家給他的。

孩子說(shuō)謊應(yīng)該是家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，最怕遇到愛(ài)說(shuō)謊的孩子了，特別是經(jīng)常撒謊的孩子，對(duì)于這樣的孩子，想要改變說(shuō)謊狀態(tài)，更加需要家長(zhǎng)用不同的方法，采取針對(duì)性的措施去使孩子改變。

孩子老是愛(ài)撒謊怎么辦

1、理性對(duì)待，對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，不要急著打罵，與孩子進(jìn)行良性溝通，并給予正確方向，告訴他應(yīng)該怎樣做。

孩子想玩謊稱沒(méi)有作業(yè)，父母可以和孩子說(shuō)：“我知道你想要玩兒，這樣好不好，媽媽答應(yīng)你，你寫完作業(yè)一定讓你玩兒，以后都會(huì)給你時(shí)間讓你自己玩的；但你也要答應(yīng)媽媽，以后不可以再騙媽媽了，不能再說(shuō)謊了”。

2、充分的理解，勿貼標(biāo)簽?！跋胭I新自行車，我看你就是愛(ài)攀比”，通則不痛，痛則不通，了解孩子行為背后的原因，而不是胡亂給孩子“安罪名”；

父母更應(yīng)該平復(fù)自己的情緒，聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，給予充分的理解：“是因?yàn)榕f的確實(shí)騎得不舒服了，或者被別人嘲笑了？”正確地引導(dǎo)他說(shuō)實(shí)話，他就更不會(huì)因?yàn)槟愕睦斫舛f(shuō)謊。

孩子不僅不寫作業(yè)還說(shuō)謊，已經(jīng)不是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題了，孩子的誠(chéng)實(shí)也出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是你不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

孩子老是撒謊不寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一味地批評(píng)孩子，而是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，找到問(wèn)題的根源，用合理的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤。比如在孩子犯錯(cuò)以后，首先告訴孩子這樣做是不對(duì)的，讓他們明白生活和成長(zhǎng)中總是會(huì)有很多的誘惑，告誡他們暫時(shí)的放棄只是為了得到更好的將來(lái)。

2、作為家長(zhǎng)，要以身作則。通常在成長(zhǎng)期中的孩子們大多都會(huì)模仿父母的行為，父母一些舉止的好壞將直接或間接影響到孩子。所以，作為父母，有理由給孩子做一個(gè)表率，有理由以身作則去給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，這樣長(zhǎng)期以來(lái)，孩子們便會(huì)模仿學(xué)習(xí)，提高自己的自我控制能力，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。

3、作為父母，應(yīng)該善于鼓勵(lì)。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候我們不該一味批評(píng)，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候我們更應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)。告訴他們他的哪些行為做的很好，希望可以繼續(xù)保持，哪些行為做的不好，希望他能夠改掉。孩子得到父母的肯定，于是自我的控制能力也隨之增長(zhǎng)，在是非面前更有了清晰的認(rèn)知。

4、在學(xué)習(xí)和生活中明辨是非。良好的自我控制能力能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)和生活中明辨是非，在學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候會(huì)控制自己不輕言放棄努力堅(jiān)持。所以家長(zhǎng)要告訴孩子，在生活中遇到誘惑的時(shí)候要經(jīng)得起誘惑，做出正確的選擇。在大是大非面前有著清楚的認(rèn)識(shí)，即便誘惑再大，孩子也不會(huì)逾越自己心中的那個(gè)原則。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)于叛逆的孩子沒(méi)有耐心說(shuō)服教育，導(dǎo)致有的孩子做錯(cuò)了事情不敢和家長(zhǎng)說(shuō)，只能撒謊。其實(shí)叛逆的孩子身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，再叛逆的孩子也有可愛(ài)之處，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地引導(dǎo)孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)循序漸進(jìn)的教導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀。

處于叛逆期的孩子老是撒謊怎么辦

1、家長(zhǎng)要和孩子及時(shí)的溝通。孩子經(jīng)常撒謊可能是因?yàn)榫窨仗摚饕獮榱艘鸺议L(zhǎng)的注意，從而滿足自身的需求。所以家長(zhǎng)要和孩子多溝通，在某些事情上面也要詢問(wèn)孩子的需求，平時(shí)多陪伴孩子，緩解孩子的孤獨(dú)感，從而改善孩子撒謊的現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)要為孩子做好正確的引導(dǎo)。孩子撒謊時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)告知該種行為的不正確性，并通過(guò)講故事的方式，給予孩子正確的價(jià)值觀念，讓孩子理解撒謊的錯(cuò)誤，從而改正該行為。同時(shí)也需要家長(zhǎng)為孩子做好榜樣，按時(shí)兌現(xiàn)自己的諾言，不可撒謊或拖延。

3、及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。部分孩子受到家庭環(huán)境的影響，或父母引導(dǎo)不當(dāng)、或壓力過(guò)大，孩子錯(cuò)誤認(rèn)為撒謊是一種捷徑，進(jìn)而形成一種不良習(xí)慣，所以家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立的人，不能因?yàn)楹ε聭土P、害怕面對(duì)真相就撒謊，耐心傾聽(tīng)孩子需求，讓孩子誠(chéng)實(shí)提出自己的意愿。

4、要明確告訴孩子他做錯(cuò)了什么。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，識(shí)破孩子的謊言是很容易的，當(dāng)家長(zhǎng)識(shí)破孩子的謊言，面對(duì)孩子這種做法可以直接指出，不要試探性地去詢問(wèn)孩子。一方面孩子可能會(huì)通過(guò)繼續(xù)撒謊來(lái)圓最初的謊言，另一方面這種試探反而會(huì)破壞彼此的信任。

孩子總是愛(ài)撒謊，針對(duì)孩子的這種錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)不能熟視無(wú)睹，應(yīng)該理性應(yīng)對(duì)，但是現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，要么是坐視不管，要么是嚴(yán)厲批評(píng)，都非常的極端，孩子老是撒謊怎么辦呢？

孩子老是撒謊怎么辦

1、父母要反思

小孩子經(jīng)常撒謊，必須反觀父母及其家庭成員是否說(shuō)假話說(shuō)謊話。家庭是孩子生活最主要的舞臺(tái)，家庭每個(gè)成員特別是父母的表現(xiàn)，都潛移默化地影響孩子，孩子就無(wú)意識(shí)地效仿學(xué)習(xí)。因此孩子經(jīng)常說(shuō)謊，父母是否反思。家長(zhǎng)特別是父母在孩子面前，必須說(shuō)真話，不說(shuō)假話謊話，為孩子樹(shù)立榜樣，營(yíng)造說(shuō)謊不是乖孩子的氛圍。

2、要對(duì)孩子的說(shuō)謊行為及時(shí)作出懲罰

孩子開(kāi)始的時(shí)候是不撒謊的，可當(dāng)他們自己說(shuō)了實(shí)話反招到罵或者打，他們慢慢學(xué)會(huì)撒謊，而且在撒謊的時(shí)候得到大人的錯(cuò)誤表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子從撒謊中體驗(yàn)了撒謊的快樂(lè)，久了，孩子便習(xí)慣于撒謊。還有一種就是大人答應(yīng)小孩的事情不去做，慢慢的小孩也習(xí)慣這種錯(cuò)誤的方式，認(rèn)為這樣也可以。最后一種就最嚴(yán)重，大人自己都整天說(shuō)謊，小孩子看在眼里記在心里。這種我就是不說(shuō)了，大人自己去想想吧。

作業(yè)是身為一名學(xué)生必須要完成的工作，但卻有很多孩子總是會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的因素，來(lái)逃避自己應(yīng)盡的義務(wù)，讓父母非常頭疼，甚至有的孩子還經(jīng)常撒出各種謊言，告訴父母沒(méi)有布置作業(yè)，或者作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校寫完了等等。那么，孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦呢？

孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦

1.找出孩子不想寫作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是必有其原因?qū)е?，必有干擾因素在里面，孩子不想寫作業(yè)也一樣。那么我們作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來(lái)開(kāi)始溝通。找一個(gè)愉快的或者孩子感興趣的話題開(kāi)始聊天。最后，當(dāng)你和孩子通過(guò)他感興趣的話題，聊的非常愉快時(shí)，孩子從心理上也放松了。找個(gè)合適機(jī)會(huì)切入“寫作業(yè)”這件事，但不要直接針對(duì)自己孩子，可以從某某孩子寫作業(yè)開(kāi)始，循循漸進(jìn)的進(jìn)入自己孩子的寫作業(yè)這件事。

2.疏通引導(dǎo)。多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，不要用居高臨下的態(tài)度對(duì)待孩子的任何想法。平和地交流，一起尋找解決的辦法，把你的想法也告訴孩子，用平等的方式，而不是命令的語(yǔ)氣。讓孩子知道，讀書學(xué)習(xí)是為自己奮斗，而不是為了任何其他人。

3.創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

4.共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的，放學(xué)以后就想 多玩一會(huì)兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會(huì)覺(jué)得爸媽理解自己，這時(shí)候孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉，把自己想說(shuō)的話告訴家長(zhǎng)。