兒童逆商如何培養(yǎng)
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逆商是孩子面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng),逆商高的孩子遇到挫折會(huì)積極面對(duì),勇敢的接受挑戰(zhàn)。相反,逆商低的孩子,在遇到困難的時(shí)候,很可能會(huì)出現(xiàn)一蹶不振的情況,他們抗打擊的能力非常弱。那么,孩子的逆商低,家長(zhǎng)該怎么培養(yǎng)呢?
兒童逆商如何培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子的自制力與忍耐力。不管做什么事兒,都會(huì)有困難,當(dāng)然也會(huì)有失敗,在鼓勵(lì)孩子去嘗試做成功時(shí),也要提前給孩子打好預(yù)防針,然后一路鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來(lái),過(guò)程中的不良情緒要自己學(xué)會(huì)克制,把挫折當(dāng)成挑戰(zhàn),不服輸、堅(jiān)持嘗試,才有贏的可能。
2、適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦?,F(xiàn)在孩子各方面條件都好,很多家庭都是四個(gè)甚至六個(gè)老人照顧一個(gè)孩子,蜜罐中長(zhǎng)大的孩子,更多的是自私、任性、吃不了苦、受不了累。但這樣真的是對(duì)孩子好嗎?理智的想下,并不是!
給孩子盡可能多的關(guān)愛(ài),是每一位家長(zhǎng)的想法,但在給予孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí),利好規(guī)矩、懲罰手段、挫折教育等,這些也是必不可少的,讓孩子從小直面真實(shí)的生活,在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)變故的能力,對(duì)孩子的教育,授之以“漁”遠(yuǎn)勝于授之以“魚(yú)”。
3、從父母的態(tài)度中學(xué)自信。但培養(yǎng)孩子接受挫折教育,適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)苦,學(xué)會(huì)忍耐,并不是打擊孩子的信心,對(duì)生活有失望情緒。
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讀初一的孩子有叛逆心理家長(zhǎng)如何培養(yǎng)
初中階段是一個(gè)孩子三觀形成的最重要時(shí)期,但是此時(shí)的孩子由于判斷是非的能力不夠,所以這時(shí)的孩子是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)在教育這時(shí)的孩子,一定要注意孩子的叛逆心理,采取合適的方式去教育孩子。
讀初一的孩子有叛逆心理家長(zhǎng)如何培養(yǎng)
1、不拿孩子和別人比較。父母的嘴里永遠(yuǎn)都有一個(gè)別人家的孩子,拿自己和別人家的孩子做比較,相信我們這一輩子的人都經(jīng)歷過(guò)吧,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要拿著自己孩子和人家的孩子比較,這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不公平的,每個(gè)孩子都不一樣,如果以打擊的方式來(lái)對(duì)待孩子,那么孩子的心理會(huì)產(chǎn)生自卑感。
2、允許孩子叛逆。家長(zhǎng)為什么不允許孩子叛逆,犯錯(cuò)了,主要是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這么做,他會(huì)吃虧,所以家長(zhǎng)就希望孩子能過(guò)一路正確下去,不做錯(cuò)誤的事。但事實(shí)上這是不可能的,有句俗話說(shuō),不撞南墻不回頭。還有句話說(shuō)在,年輕的時(shí)候一定要多吃。小的時(shí)候走了彎路了,好好的改正,而如果在人到中年的時(shí)候才走彎路,那就晚了。
3、鼓勵(lì)。賞識(shí)教育是現(xiàn)在我們所提倡的,多一點(diǎn)贊揚(yáng),少一些批評(píng)。鼓勵(lì)的話語(yǔ)更容易讓人接受,我們可以在鼓勵(lì)的同時(shí),用一點(diǎn)小技巧,加入自己的看法,孩子也許就愿意聽(tīng)了。
4、疏通初中叛逆期的孩子。對(duì)待孩子的叛逆,不要一味地去堵,而是要一邊堵,另一邊疏通。如果父母一味地去打壓孩子的一切活動(dòng),那孩子很容易產(chǎn)生逆反心理,造成逆反心理后無(wú)論父母說(shuō)的對(duì)不對(duì)孩子只會(huì)一味地去反抗,這樣的話對(duì)親子之間的感情會(huì)很不利。
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孩子責(zé)任感缺失,家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,就需要我們獨(dú)善其身,自己先要做好孩子的好榜樣、好標(biāo)桿,做一個(gè)有責(zé)任感的人。都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子,從孩子身上能夠看到我們大人的影子,我們要重視身教,以自身行動(dòng)去帶動(dòng)孩子。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,首先大人是有責(zé)任感的標(biāo)帥,因?yàn)楹⒆由钤诩彝?,生活在你們身邊,你的一言一行,一舉一動(dòng)他都耳濡目染,無(wú)形之中你們都在起示范作用,有一句話說(shuō)得好∶身教勝于言教,你說(shuō)上半天,還不如一次實(shí)際行動(dòng)的具體操作。
孩子認(rèn)清了,看準(zhǔn)了你們不光是這樣說(shuō)的,而且也是這樣去做的,長(zhǎng)此以往,久而久之,他們的行動(dòng)準(zhǔn)則就會(huì)在潛移默化之中自我自覺(jué)的形成。這是因?yàn)槟銈冏龀隽撕玫陌駱?,?shù)立了標(biāo)桿。正所謂∶榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、布置任務(wù)+復(fù)盤,試錯(cuò)中的成長(zhǎng)。研究表明,對(duì)于5-6歲的孩子,給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如,讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。
我很能體會(huì)很多媽媽的心情,不是舍不得孩子干活,而是讓他們動(dòng)手,后果可能很嚴(yán)重、我們可能更累。但是,孩子的成長(zhǎng)從來(lái)都是試錯(cuò)的過(guò)程,給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),告訴他正確的方式,慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。
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培養(yǎng)孩子的耐心,家長(zhǎng)首先要能做到耐心做事,我們的行為能夠很好地影響到孩子,感染到孩子,甚至?xí)Q定孩子做事的方式和標(biāo)準(zhǔn),所以,家長(zhǎng)在家里面應(yīng)該要注意謹(jǐn)言慎行,做事情不能半途而廢,要培養(yǎng)孩子的毅力,磨煉孩子的意志。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的耐心
1、家長(zhǎng)要做以身作則:許多孩子沒(méi)有耐心,是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子做事的要求往往也是虎頭蛇尾。所以,首先要求家長(zhǎng)要注意,不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。
2、給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙:家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙,為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來(lái)的,越是在困難的環(huán)境中,越能鍛煉孩子的耐心。
3、要集中孩子的精力:使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。
4、勿包辦代替:對(duì)于缺乏耐心的孩子,父母往往愛(ài)一切包辦,這樣一來(lái)孩子如果不喜歡時(shí),父母便全權(quán)代勞,使孩子失去求知欲,更失去了耐性。
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家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的良好行為,就要能夠用自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)孩子,我們不能教育孩子要這樣,可是自己卻沒(méi)有做到,那我們家長(zhǎng)的教育就會(huì)沒(méi)有說(shuō)服力,孩子自然也不會(huì)服從我們的管教,不利于教育任務(wù)的開(kāi)展,所以說(shuō)家長(zhǎng)要努力做到言行一致才行。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好行為
1、重視榜樣的作用。用積極向上的行動(dòng)影響孩子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦口婆心的說(shuō)教。要孩子愛(ài)讀書(shū),首先家長(zhǎng)要養(yǎng)成讀書(shū)多的習(xí)慣。
父母想培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,父母便要和孩子一起勞動(dòng),做孩子的示范。如果父母希望自己的孩子講禮貌,那父母平時(shí)也應(yīng)該注意自己的言辭。簡(jiǎn)而言之,父母希望孩子怎么做,父母首先要以身作則。
2、加強(qiáng)監(jiān)督,及時(shí)反饋,開(kāi)始培養(yǎng)孩子的某一習(xí)慣時(shí),父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子該行為的監(jiān)督。當(dāng)孩子做出與要求相符合的行為時(shí),應(yīng)該給予及時(shí)反饋,以達(dá)到強(qiáng)化行為的目的。
3、孩子受環(huán)境的影響,家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境。孩子生活在一個(gè)家居環(huán)境中,耳濡目染之下,會(huì)先被動(dòng)接受一種生活順序,乃至無(wú)意識(shí)接受既定安排,長(zhǎng)時(shí)間會(huì)形成自己與環(huán)境的一種適應(yīng)表現(xiàn)。
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家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
孩子沒(méi)有良好的習(xí)慣,是家長(zhǎng)的失職,我們家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活里做好自己,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣來(lái),學(xué)習(xí)上也是陪著孩子一起學(xué)習(xí),教給孩子良好的習(xí)慣,這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng),需要我們多些耐心和鼓勵(lì),家長(zhǎng)不能半途而廢,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己不足且改正。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
1、養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的好習(xí)慣,克服“驕、嬌”二氣。無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活中,都應(yīng)該克服孩子的驕氣和嬌氣。學(xué)習(xí)成績(jī)好不能沾沾自喜,要懂得謙虛,認(rèn)識(shí)自己存在的不足和缺點(diǎn),不斷地完善自我。
生活中要注意讓孩子做一些力所能及的事情,克服獨(dú)生子女的嬌生慣養(yǎng),極力反對(duì)飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣,讓他從小懂得自己能做的事自己做。逐步適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)慣,為今后的生活奠定必要的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)誠(chéng)信,要做事必先做人的道理。誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今社會(huì)生活中尤顯重要,所謂“一言九鼎”、“一言既出,駟馬難追”的道理等等,無(wú)不體現(xiàn)出誠(chéng)信兩字的重要性。
就因現(xiàn)在的坑蒙騙不少見(jiàn),作為家長(zhǎng)更要在孩子的心靈深處樹(shù)立一面誠(chéng)實(shí)守信的旗幟。從小讓他認(rèn)識(shí)到要想做事必先做人,講話做事必定要言行一致,任何謊言都是不應(yīng)該,而且應(yīng)得到嚴(yán)厲地批評(píng)指正。
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人際交往能力對(duì)提升孩子的情商,有著非常大的幫助,而且還有助于培養(yǎng)孩子的自信心,對(duì)孩子今后的生活和工作,都會(huì)帶來(lái)非常大的影響。但孩子的社交能力并不是天生的就有的,在這個(gè)過(guò)程中,離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力
1、為孩子的社交提供支持。父母應(yīng)該為孩子提供廣泛的交友機(jī)會(huì),當(dāng)孩子們一起玩耍時(shí),在保證安全的前提下,應(yīng)該給他們足夠的空間和自由。
父母也可以邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里做客,并親切友善地對(duì)待他們,也可以嘗試和孩子朋友的家長(zhǎng)們成為朋友,這樣可以和孩子一起社交,同時(shí)也結(jié)識(shí)了擁有共同話題的朋友,父母的社交態(tài)度對(duì)孩子也是一種引導(dǎo)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)理解他人的感受。家長(zhǎng)要幫助孩子在解決日常問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。我們陪孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候要經(jīng)常問(wèn)孩子,圖片中的人是什么感覺(jué)?圖片里的人心情如何?
在生活中教孩子觀察他人的感受,讓孩子能夠識(shí)別開(kāi)心、傷心、生氣、驕傲、沮喪等情感類詞匯。家長(zhǎng)可以和孩子討論他自己以及別人的感受,而不是評(píng)判孩子的感受。