孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)處理方式
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孩子犯錯(cuò),這是很常見的,家長(zhǎng)就不會(huì)犯錯(cuò)嗎?答案是否定的,所以家長(zhǎng)不要對(duì)孩子要求那么完美,要心平氣和地對(duì)孩子,做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng),只有這樣,才能教育好孩子。
孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)處理方式
1、孩子犯錯(cuò)誤在所難免,處理孩子的錯(cuò)誤,只有兩個(gè)原則,一是要孩子自己承擔(dān)責(zé)任,二是要幫助孩子從錯(cuò)誤中受益。
孩子犯錯(cuò),父母一定要糾正。問一問孩子是否知道為什么錯(cuò)了?不知道就要告訴他,告訴他為什么這樣做是不對(duì)的,耐心的和孩子溝通,教導(dǎo)孩子正確的觀念。
2、犯錯(cuò)并不可怕,但教育一定要趁早。孩子犯錯(cuò)以后應(yīng)該教導(dǎo)孩子“認(rèn)錯(cuò)”,不要為了躲避處罰撒謊。要讓孩子深切的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并從中反省反思并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?!爸e(cuò)能改,善莫大焉”給孩子改過的機(jī)會(huì),父母不要一直抓著這個(gè)錯(cuò)誤不放,長(zhǎng)久下來也會(huì)傷害孩子自尊心。
3、兒童心理學(xué)研究表明:孩子的大腦對(duì)負(fù)面反饋(接收到的壞情緒)幾乎沒有任何反應(yīng),除了讓孩子更傷心、更沮喪外,毫無作用。
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孩子頂嘴意味著孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,開始有了自己獨(dú)立的主見和想法,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要去強(qiáng)硬對(duì)待孩子,否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
孩子頂嘴家長(zhǎng)正確處理方式
1、家長(zhǎng)做到遇事冷靜,賞罰分明。孩子犯了錯(cuò),做家長(zhǎng)的首先要冷靜,而且無論孩子犯了多大的錯(cuò),家長(zhǎng)不能急躁,先要問清事情的來龍去脈,再?zèng)Q定處治方法,還要做到不搞連帶處罰,不翻舊賬。對(duì)孩子的賞罰前,要講明道理,讓孩子徹底信服,這需要家長(zhǎng)也要有足夠的耐心。
2、要給孩子申辯權(quán)利的計(jì)劃。家長(zhǎng)不能聽不得孩子的申辯,即便知道他們?cè)诮妻q,也要耐心聽他們把話講完,然后因勢(shì)利導(dǎo),幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補(bǔ)過的辦法來彌補(bǔ)過錯(cuò),這往往是他們最樂于接受的,也是對(duì)于改善孩子喜歡頂嘴的一種好方法。
3、疼愛但是不要溺愛孩子。慣子如殺子,溺愛孩子對(duì)孩子不但起不到教育的目的,反而會(huì)把孩子帶偏了,讓孩子變的喜歡頂嘴,如果孩子不聽話不講道理或者是胡攪蠻纏,全家人應(yīng)該統(tǒng)一陣線不要理他,讓他知道沒人會(huì)喜歡不聽話的小孩,但孩子講道理的時(shí)候應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
4、培養(yǎng)好的家庭氛圍。培養(yǎng)孩子的溝通能力和表達(dá)能力,做為父母來說要民主,不要以父母的姿態(tài)來強(qiáng)壓孩子,家里應(yīng)該保持溫馨的氣氛,誰有道理就聽誰的,當(dāng)孩子要表達(dá)的時(shí)候應(yīng)該尊重孩子,給孩子多一些尊重和支持,不要一味的否定孩子,積極的培養(yǎng)孩子思考能力和表述能力。
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孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了家長(zhǎng)怎么處理
不管是在家里還是在學(xué)校,孩子難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)不要過于驚慌失措,要保持鎮(zhèn)定,及時(shí)采取措施幫助孩子糾正錯(cuò)誤,防止孩子愈演愈烈,身為家長(zhǎng)面對(duì)這種情況,一定不要采取武力手段,否則會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的反抗。
孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了家長(zhǎng)怎么處理
1、懲罰要依據(jù)具體情況而定。并非每一個(gè)細(xì)微的小錯(cuò)誤,孩子都要接受大懲罰。如果孩子只是不小心打壞了一個(gè)花瓶,父母就懲罰孩子站一個(gè)小時(shí),首先父母不分原因的懲罰是錯(cuò)誤的,大人比孩子犯的錯(cuò)更大。
如果孩子有意把家門前的井蓋推開,結(jié)果導(dǎo)致鄰居家的小朋友摔傷了,像這樣的錯(cuò)誤,孩子有意識(shí)故意而為之,父母就要好好懲罰一下。
2、了解孩子犯錯(cuò)的原因。既然老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校,就說明孩子犯的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。故意失誤不僅要追究責(zé)任,還要得到相應(yīng)的賠償;如果是無心之失,可以不追究責(zé)任,但仍需相應(yīng)賠償。只有給孩子解釋的機(jī)會(huì),我們才能查明事情的真相!
3、討論糾正錯(cuò)誤的方法。無論是有意還是無意,所犯的錯(cuò)誤必須立即糾正,家長(zhǎng)應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師討論如何糾正。如果孩子偶爾犯錯(cuò),只需要善意提醒;如果一再重復(fù),必須嚴(yán)厲批評(píng)教育,并責(zé)令其出具保證書,督促其盡快改正。
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孩子之間有矛盾,家長(zhǎng)要冷靜處理,不偏袒自己的孩子,人際交往中出現(xiàn)問題再正常不過了,所以我們家長(zhǎng)沒必要擔(dān)心孩子,只要孩子的安全沒有受到威脅,就放手讓孩子自己去經(jīng)歷,孩子會(huì)在這個(gè)過程中學(xué)著成長(zhǎng),對(duì)孩子人際技能的培養(yǎng)有一定的鍛煉。
孩子之間有矛盾家長(zhǎng)的處理方式
1、判斷是正常沖突還是受欺負(fù)。孩子之間,會(huì)偶爾拉拉辮子、拍拍肩膀等,但由于把握不好尺度,有時(shí)會(huì)造成矛盾。平時(shí)家長(zhǎng)可以提醒孩子,玩鬧時(shí)不要?jiǎng)幼鬟^大,不要打到對(duì)方身體脆弱的部位等。如果孩子的玩鬧沒有造成安全事故,家長(zhǎng)沒有必要把孩子間的打斗看得過于嚴(yán)重。
2、不要直接警告對(duì)方或?qū)嵤土P。孩子間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),他們自己處理問題的過程,也是鍛煉其處理人際關(guān)系的過程。家長(zhǎng)聽到的可能是一面之詞,如果直接插手,可能會(huì)讓事情變得更復(fù)雜。
3、不提倡家長(zhǎng)插手,不等于家長(zhǎng)坐視不管。有些矛盾長(zhǎng)期得不到解決,是需要家長(zhǎng)了解、參與,并幫助孩子協(xié)調(diào)解決的。如果介入,應(yīng)抱著協(xié)助的態(tài)度,而不是替代幫辦。家長(zhǎng)要對(duì)孩子表達(dá)信任和提供支持,可以對(duì)孩子說“我相信你能想辦法處理好這件事”。
4、父母應(yīng)要求孩子頭腦冷靜地分析誤會(huì)產(chǎn)生的根源,找到癥結(jié)之所在。如果自己有錯(cuò),就要勇于改正,“有則改之”;如果對(duì)方有錯(cuò),就要學(xué)會(huì)寬容。如果責(zé)任不在自己,那也不必著急,“時(shí)間是澄清誤會(huì)的最好證明”。等孩子待人處世的態(tài)度有正確的認(rèn)識(shí)以后,再鼓勵(lì)孩子正確地處理矛盾。
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孩子學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)正確處理方式
當(dāng)孩子步入校園生活之后,很多家長(zhǎng)都是會(huì)擔(dān)心的,害怕孩子沒有辦法和其他朋友好好相處,受到欺負(fù)。有些暴脾氣的家長(zhǎng),在看到孩子被欺負(fù)的時(shí)候,就火冒三丈想要插手孩子的事情,殊不知這樣做會(huì)引起孩子的逆反心理。
孩子學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)正確處理方式
1、家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子在學(xué)校受到其他孩子的欺負(fù),可能會(huì)讓自己的孩子產(chǎn)生害怕懦弱的心理。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的想法和心理變化,及時(shí)的對(duì)自己的孩子心理疏導(dǎo),防止對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。
2、不要責(zé)罵孩子,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子說自己被欺負(fù)時(shí),有些家長(zhǎng)就會(huì)恨鐵不成剛,罵孩子太軟弱,怎么不當(dāng)場(chǎng)打回去,怎么這么沒出息。這可能是下意識(shí)的反應(yīng),家長(zhǎng)覺得沒有什么,卻真正的傷了孩子的心。
此時(shí)孩子正是處于脆弱的時(shí)候,被人欺負(fù),他的身體和心理受到了雙重的打擊,不僅沒有得到家長(zhǎng)的安慰,反而被罵了一頓,孩子的心理更加承受不了,而且這種打擊是很難彌補(bǔ)的。
3、家長(zhǎng)要成為孩子堅(jiān)定的后盾。無論孩子遇到什么情況,特別是當(dāng)他被欺負(fù)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要當(dāng)他的避風(fēng)港,讓他知道自己是他的依靠。如果孩子被欺負(fù)了,家長(zhǎng)出面制止也是必不可少的。必要的時(shí)候,父母要出面警告對(duì)方的孩子,甚至跟家長(zhǎng)嚴(yán)重交涉,禁止孩子被繼續(xù)欺負(fù)。
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孩子犯錯(cuò)誤了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理這件事
在孩子的成長(zhǎng)過程中,或多或少的都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這時(shí)候家長(zhǎng)一定做出正確的引導(dǎo),這樣才能讓孩子知錯(cuò)就改。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析事情的原因,讓孩子勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,孩子在良好的環(huán)境下成長(zhǎng),才有利于自身各方面的發(fā)展。
孩子犯錯(cuò)誤了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理這件事
1、有效的溝通。講道理是最好的方式,可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣,建立良好的溝通,也能糾正他的錯(cuò)誤行為,但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),和孩子溝通是一件很不容易的事,但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣,也需要自尊心。
2、鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤。孩子犯錯(cuò),最需要讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。一個(gè)勇于直面自身錯(cuò)誤的孩子,即使偏離人生的道路,也能及時(shí)回頭。所以在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,和孩子一起面對(duì)解決。
3、教孩子承擔(dān)責(zé)任。如果孩子做錯(cuò)了,就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)和孩子一起彌補(bǔ)過失,能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外,在批評(píng)過程中,可以允許孩子對(duì)事件作出解釋,但也要讓他明白,解釋不是為了推卸責(zé)任,而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。批評(píng)本沒錯(cuò),讓孩子知道界線,知道對(duì)錯(cuò),才能幫助孩子成長(zhǎng)。
4、注意保護(hù)孩子的自尊心。有些孩子做錯(cuò)事情后不愿意認(rèn)錯(cuò),是害怕更多的人知道,擔(dān)心大家笑話自己。遇到這種情況的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該小心處理,不要圖一時(shí)口舌之快,當(dāng)眾挖苦、羞辱孩子,以避免對(duì)孩子的自尊心造成傷害。
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很多父母在教育不寫作業(yè)的孩子時(shí)候,都感到頭疼不已,有的父母哄著孩子做作業(yè),有的父母打著、罵著孩子做作業(yè),而孩子卻依然我行我素,把做作業(yè)作為一大負(fù)擔(dān)。怎樣才能改變這種狀況呢?
孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)正確處理方式
1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下,問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢?
我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)看到孩子磨蹭半天不寫,我們內(nèi)心一定也很煩躁,甚至很生氣,但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心,表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向,通過真誠(chéng)的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。
比如父母可以對(duì)孩子說:你不寫作業(yè),我確實(shí)會(huì)擔(dān)心,不僅僅是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī),更多的是害怕你在其他方面遇到困難了,但是你沒意識(shí)到,又把它歸為到寫作業(yè)上,我又不知道如何去幫助你?對(duì)話的目的,是了解孩子的想法,一起商量解決辦法。