孩子追求完美的心理原因

孩子過分追求完美不利于孩子的心理健康，容易導致孩子形成自卑偏執(zhí)的心態(tài)。當家長發(fā)現(xiàn)孩子過分追求完美的時候，家長可以多鼓勵孩子，允許孩子存在不完美。

孩子追求完美的心理原因

1、生活在推崇完美的環(huán)境中。有的家長喜歡把自己家孩子和別的小朋友作比較，什么事都要拿來比一比，平且一定會在自己孩子面前夸獎其他人。長此以往孩子會被一種完美至上的理念包圍，認為周遭環(huán)境只允許最完美的存在，因而對追求完美產生執(zhí)念。

2、不能正確認識自己。還有很多孩子作為家長的心肝寶貝，在成長過程中一直備受呵護。他們無論做什么事都會得到夸獎，因而默認了自己是非常完美的存在。完美的人自然會有完美的追求，他們會漸漸在更多事情上要求完美。

3、完美型人格。所謂完美型人格，就是事情只要沒達到完美的境界，就會產生覺得焦慮、缺乏成就感的情緒。完美型人格的人也非常多，據(jù)心理學家統(tǒng)計每五個人中就有兩人有完美型人格傾向。所以孩子在每件事上要求做到完美，就形成了追求完美的心理。

父母如何幫助孩子改掉完美主義

偷東西是一個非常不好的行為，然而在孩子的成長過程中個，很多孩子都會有這種行為，面對這種情況，家長對孩子的正確引導至關重要，除了不要給孩子貼標簽外，家長也要給孩子改正的機會。

孩子偷東西的心理原因

1、希望得到自己沒有的東西。有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買賬，只好“偷”來滿足自己的愿望而不被發(fā)現(xiàn)。

2、表現(xiàn)出自己的勇敢。有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險的偷的行為，以證明白姬的勇敢無畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯誤的。

3、為了引起父母的關注。英國精神分析學家溫尼科特說，孩子的問題行為，常是在向父母表達什么。偷，也是如此。表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質需求和心理需求。

4、模仿行為。孩子容易模仿身邊人的行為，如果周圍有偷東西的榜樣，可能會跟著學。

生活中，很多孩子內心脆弱，他們經不起任何的說教和失敗，家長教育一句，他們就會嚎啕大哭，這類孩子被稱為“玻璃心”，其實這是孩子缺乏自信和安全感的典型表現(xiàn)，家長要對孩子進行正確的引導和鍛煉。

孩子一說就哭的心理原因

首先，缺乏自信是一個可能的原因。這樣的孩子可能對自己的能力和價值感到不確定，因此當面臨批評或指責時，他們可能會感到沮喪和失落，從而用哭泣來表達內心的痛苦和不安。

其次，缺乏安全感也是一個可能的原因。這樣的孩子可能感到自己不被理解或不被關心，因此當受到威脅或感到不安時，他們可能會用哭泣來尋求安慰和關注。

另外，情緒管理能力不足也是一個可能的原因。這樣的孩子可能無法有效地處理自己的情緒，當遇到挫折或困難時，他們可能會選擇用哭泣來宣泄情緒。

最后，缺乏表達情感的能力，對一些情緒的處理方式還很不成熟。因此，當小孩一說就哭的時候，我們需要關心他們，了解他們的需求，并嘗試找到解決問題的途徑。

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，既與孩子的習慣有關，也與家長的教育和示范有關。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現(xiàn)象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔心自己無法完成任務或者做不好，從而產生逃避心理，不愿意面對挑戰(zhàn)。

生活中，很多孩子進入青春期后，開始嫌棄并排斥自己的父母，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括家庭環(huán)境不和諧、期望不一致等，父母的教育方式也是一個重要因素。過于嚴格或過分溺愛都可能導致孩子對父母產生負面情緒。

孩子不喜歡父母的心理原因

攀比心作祟。大部分孩子嫌棄父母的原因，都是因為攀比心作祟。不要以為小孩子什么都不懂，家長就放松對他們的教育，比如有些只有小學的孩子，甚至可以說出汽車的品牌，或者某個小區(qū)的檔次程度，這些都是受家長影響。

過度保護或干涉。父母對于子女的過度保護或過度干涉可能引發(fā)子女的逆反心理，導致對父母產生厭惡情緒。

家庭環(huán)境不和諧。家庭環(huán)境不和諧，如家庭暴力、吵鬧、離異等，會給子女帶來不良心理影響，產生厭惡父母的情緒。

期望不一致。父母對子女的期望可能與子女的想法和感受不一致，導致子女感到失望、不被滿足或無法理解。

孩子離家出走是一種比較嚴重的情況，一旦發(fā)生了這樣的情況就代表著孩子極度的叛逆或者對家庭極度的失望，家長們一定要及時反思一下自己的教育方法，并且及時改正。

孩子離家出走的心理原因

父母過于強勢

父母強勢這件事情，其實牽扯到另外一個問題“父母是不是絕對正確”？很多家長一邊強勢，一邊強調自己懂得比孩子多，在他們看來，自己的強勢并非強人所難，而是為了孩子好。

畢竟小孩子社會閱歷較少，分不清什么是對，什么是錯，因此，為了避免他們吃虧，強行制止錯誤行為是非常有必要的。然而，事情發(fā)展到最后，錯與對已經不再重要，孩子那時候關注的是平等，他們無法從父母身上得到基本的尊嚴，因此往往會產生非常強烈的叛逆情緒。

反抗與壓迫，對錯與家庭地位，多種矛盾結合在一起，這才造成某些孩子選擇以離家出走的形式來反抗。不論家長出于何種目的，在這奉勸一句，不要過分強勢，教育的方式有那么多，何必選擇這種最不友好的形式呢？

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態(tài)下學習，就會產生厭學情緒。

八歲孩子厭學的心理原因

1、學習沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學心理。在學校學習是人類學習的一種特殊形式，學生在教師有組織、有目的地指導下，通過系統(tǒng)學習各學科知識來掌握前人認識的成果，提高能力，發(fā)展智力。

這種把前人經驗轉化為個人知識的內化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

2、動機缺失。當學生對學習缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學習的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機，即對學習沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學習，而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。

深層的因素則是負動機，這部分學生對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負動機的反作用力非常大。